cover
Contact Name
Taufiq Kurniawan
Contact Email
lp2msunandoe@gmail.com
Phone
+6287784901121
Journal Mail Official
lp2msunandoe@gmail.com
Editorial Address
l. Soekarno Hatta, Rumbuk, Kec. Sakra, Kabupaten Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
INGGARA : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab
ISSN : 29639417     EISSN : 29639409     DOI : https://doi.org/10.58330/inggara
Core Subject : Education,
INGGARA publishes research articles examining foreign language (English and Arabic) and applied tourism science as main objects. This journal welcomes scientific articles of research or theoretical studies from academics, researchers, graduate students and policy makers. The articles contribute to the strengthening of critical approaches, increasing the quality of critique, or encouragement of innovative methodologies. Topics include: Foreign Language Learning and Teaching (Foreign Language Learning strategy, Foreign Language Curriculum, Foreign Language Learning Media) Linguistics (Contrastive Analysis, Error Analysis in Learning Foreign Language, Phonology, Morphology, Syntax, and Semantics aspect of a foreign language) Literature (Comparative Literature, Foreign Language Literature) Hospitality Industry, including marketing management in the hotel industry, culinary sector, quality assurance, and related topics in the hospitality industry. Business in Tourism, including innovation in the tourism business, tour and travel business, halal tourism practice on tourism business and any related topics on tourism business. Destination Development, including destination marketing, tourist behavior, travel pattern and any related topics on destination development.
Articles 2 Documents
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2025): January" : 2 Documents clear
Analisis Faktor-faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Siswa Kelas VII MTs. Darussalam al-Kubro Mirwan; Deny Iskandar; Febria Syifa’unnnufus; Abd Wahid Hasyim
INGGARA (Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab) Vol 3 No 2 (2025): January
Publisher : LPPM Institut Studi Islam Sunan Doe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58330/inggara.v3i2.456

Abstract

Bahasa Arab merupakan bahasa ibu bagi lebih dari 221 juta penutur yang tersebar di 35 negara, dan di antaranya menjadikannya sebagai bahasa resmi. Sejak tahun 1973, Bahasa Arab juga diakui sebagai salah satu dari enam bahasa resmi Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). Di Indonesia, bahasa Arab telah menjadi bagian penting dalam sistem pendidikan, baik formal maupun nonformal, terutama dalam konteks lembaga pendidikan Islam. Namun demikian, tidak semua peserta didik mampu mencapai hasil belajar yang optimal. Berbagai hambatan, terutama yang berasal dari faktor internal siswa, menjadi penyebab utama kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar bahasa Arab pada siswa kelas VII MTs Satu Atap Darussalam Al-Kubro. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik purposive sampling dalam menentukan informan yang terdiri dari 6 orang (guru dan siswa). Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan enam faktor utama penyebab kesulitan belajar, yaitu: (1) rendahnya motivasi dan kecintaan siswa terhadap bahasa Arab, (2) kesulitan dalam memahami dan menghafal kosakata (mufradat), (3) pendekatan pengajaran guru yang terlalu menekankan hafalan mufradat, (4) kurang variatifnya metode dan media pembelajaran yang digunakan, dan (5) keterbatasan sarana pendukung belajar. Temuan ini mengindikasikan pentingnya perbaikan strategi pembelajaran dan penyediaan fasilitas yang memadai untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab di tingkat madrasah.  
Forum Group Discussion (FGD) Method for Improving​​​​ Student’s Speaking Skill at the tenth Grade Student’s Sulhairi
INGGARA (Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab) Vol 3 No 2 (2025): January
Publisher : LPPM Institut Studi Islam Sunan Doe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58330/inggara.v3i2.479

Abstract

This research is about the effect of forum group discussion method towards student’s speaking skill at the tenth grade student’s. This research aimed to know whether or not the effect of forum group discussion method towards the students’ speaking skill effectively at the tenth grade of MTs NW MONTONG MAS. This research applied Pre-Assessment, Cycle 1 and Cycle 2. The population of this research was students in the 11th grade and the sample of this research consists of 25 students of MTs NW MONTONG MAS. The Researcher collected the data by giving the pre-assessment, cycle 1 and cycle 2, formulated in an oral test containing the speaking test. The data collected through pre-assessment, cycle 1 and cycle 2 were firstly tabulated and analyzed in percentage. The result could see that the percentages of students’ speaking skill were improved in each cycle. The result of students’ speaking wasalways positive and increased well, the improvement of students’ speaking skill occurred from pre-assessment until last cycle.

Page 1 of 1 | Total Record : 2