cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ali Rahman
Contact Email
ali@uinsgd.ac.id
Phone
+6285721730810
Journal Mail Official
conferences.uinbandung@gmail.com
Editorial Address
Rumah Jurnal UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jl. AH Nasution No.105 Cibiru, Bandung 40614
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Gunung Djati Conference Series
Published by UIN Sunan Gunung Djati Bandung
ISSN : 27746585     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Agriculture, Social, Engineering,
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other
Gunung Djati Conference Series merupakan penyedia layanan publikasi dan konferensi berbagai bidang keilmuan yang diterbitkan oleh UIN Sunan Gunung Djati Bandung dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian. Penerbit ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel, kemudian penerbit menyerahkan semua template ke pelaksana konferensi keilmuan. Penerbitan artikel ini dilakukan sesuai kegiatan yang dilaksanakan oleh penyelenggara konferensi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,955 Documents
 140   141   142   143   144 
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Teknologi secara Intensif dan Masif Merubah Metode Belajar di Lembaga Pendidikan Islam Dedi Suarna
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan model pembelajaran berbasis teknologi di lembaga pendidikan Islam secara intensif dan masif, serta dampaknya terhadap metode belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana integrasi teknologi mempengaruhi proses pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi yang menyeluruh meningkatkan efektivitas pembelajaran dan interaksi antara siswa dan guru. Kesimpulannya, penerapan teknologi secara terstruktur mampu mengubah metode belajar tradisional menjadi lebih interaktif dan efisien.
Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Pendanaan BEOPINTAR Di RA Nyatnyono 1 Ungaran Dianatul Mughoffaroh
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan yang bermutu dilihat dari sisi input, proses, output maupun outcome sehingga lembaga dapat meningkatkan kualitas ouput dan outcome, untuk itu kita perlu memacu diri untuk melakukan inovasi dalam wawasan, strategi dan program-programnya sedemikian rupa, sehingga mampu menjawab secara aktual dan fungsional terhadap tantangan baru. Salah satu strategi yang digunakan manajemen pembiayaan yaitu pendanaan. Pendapatan atau sumber dana pendidikan yang diterima sekolah diperoleh dari biaya operasional sekolah (BOS) dan perawatan fasilitas (OPF), masyarakat, orang tua, serta sumbangan dari masyarakat luas/dunia usaha. Oleh karena itu, tahapan pada manajemen pembiayaan pendidikan perlu diperhatikan mulai dari tahapan perencanaan sampai kepada pengawasan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data terhadap data hasil penelitian kualitatif dilakukan dengan cara triangulasi teknik. Berdasarkan temuan hasil penelitian yang dilakukan di RA Nyatnyono 1 mengenai peningkatan mutu pendidikan melalui pendanaan yaitu BEOPINTAR yang terdiri dari “B(e)OP, SPP, Infaq, dan iuraN awal TAhun". Dana yang diperoleh digunakan untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan yang di dalamnya terdapat komponen memperkuat sumber daya tenaga kependidikan misalnya kesejahteraan guru, menerapkan kurikulum yang sesuai dengan tujuan pendidikan. Keberhasilan dalam penggalangan dana memerlukan komitmen dan dedikasi yang tulus dari kepala sekolah. Tanpa kepemimpinan yang kuat dan visi yang jelas, upaya penggalangan dana mungkin tidak mencapai potensi penuhnya. Kepala sekolah harus menjadi duta organisasi, menyebarkan semangat inspirasi kepada tim dan kepada calon donor. Komitmen ini harus tercermin dalam setiap aspek penggalangan dana, mulai dari pengembangan strategi hingga pelaksanaan dan tindak lanjut.
Revitalisasi Pendidikan Karakter: Penanaman Moral Terhadap Anak Dalam Persfektif Al-Ghazali Rovi A. Mashuri; Sofia Fauziah Azhar; Siti Alawiyah Urpah
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter bukanlah hal yang baru dalam sejarah manusia. Orangtua, dengan berbagai cara sejak dulu sebelum ada lembaga pendidikan formal yang bernama sekolah seperti sekarang, sudah berusaha mendidik anak-anak mereka menjadi anak yang baik menurut norma-norma yang berlaku dalam budaya mereka. Penguatan pendidikan karakter dalam konteks sekarang sangat relevan untuk mengatasi krisis moral yang sedang terjadi di negara kita. Diakui atau tidak saat ini terjadi krisis yang nyata dan mengkhawatirkan dalam masyarakat dengan melibatkan milik kita yang paling berharga, yaitu anak-anak. Akibat yang ditimbulkan cukup serius dan tidak dapat lagi dianggap sebagai suatu persoalan sederhana karena tindakan ini telah menjurus kepada tindakan kriminal. Kondisi krisis dan dekadensi moral ini perlu disikapi dengan upaya-upaya yang dapat menunjang pada penanaman moral. Islam dalam hal ini telah memiliki konsep yang dapat dimanfaatkan sebagai landasan untuk menumbuhkan nilai moral pada anak, salah satu konseptor islam yang memiliki konsep dalam pembentukan moral ialah Imam Ghazali. Imam Al Ghazali merupakan seorang tokoh yang memiliki corak pemikiran yang unik sebagaimana terlihat dari pengembangan pemikirannya yang sangat revolusioner, juga banyak memberikan sumbangan pemikiran tentang pendidikan akhlak. Dalam pendidikan moral pada anak ini imam Al Ghazali memiliki sebuah konsep yang dapat mengupayakan pada penanaman moral. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana konsep pendidikan akhlak anak menurut Imam Al Ghazali.
Peran Pendidikan Karakter dan Spiritualitas Islam dalam Membangun Kemandirian di Era Teknologi Tinggi 5.0 Adam Nur Sobarudin; Icang Tantan Tianar; Soleh Hudin Soleh Hudin
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era Society 5.0, yang ditandai dengan integrasi teknologi tinggi seperti kecerdasan buatan, big data, dan Internet of Things (IoT) dalam kehidupan sehari-hari, menuntut lembaga pendidikan untuk mampu beradaptasi dan bersaing. Pendidikan karakter dan spiritualitas Islam memiliki peran strategis dalam membangun kemandirian individu yang tidak hanya cakap secara intelektual, tetapi juga memiliki moralitas kuat yang berakar pada nilai-nilai Islam, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kemandirian, dapat diintegrasikan dengan pembelajaran berbasis teknologi untuk menghasilkan individu yang mampu bersaing secara global tanpa kehilangan identitas keislaman. Selain itu, pendidikan spiritualitas Islam mengajarkan keseimbangan antara kemajuan material dan nilai-nilai spiritual, yang sangat penting dalam menjaga integritas diri di tengah tantangan modernisasi. Melalui pendekatan holistik yang menggabungkan teknologi dan spiritualitas, lembaga pendidikan Islam dapat memainkan peran kunci dalam membentuk generasi yang mandiri, berdaya saing, dan bermoral tinggi di era teknologi tinggi ini.
Kurikulum Berbasis Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Madrasah di Era Society 5.0 Eti Eti; Dima Noor Ziehad; Farah Budiarti Khoerulbariyyah
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi informasi terlebih sejak digulirkannya Era Society 5.0, menuntut perubahan dan pengembangan dalam berbagai bidang kehidupan, khususnya pendidikan. Pendidikan merupakan garda terdepan yang membentuk peradaban hidup manusia, oleh karenanya pendidikan harus mampu menjawab tantangan-tantangan yang merupakan konsekuensi dari perubahan yang terjadi. Kurikulum yang merupakan elemen terpenting dan menjadi pedoman untuk mencapai tujuan pendidikan harus bertransformasi untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi. kurikulum berbasis digital merupakan jawaban agar tujuan pendidikan yang lebih relevan dan adaptif dengan perkembangan zaman bisa tercapai. Penelitian ini akan menyajikan analisis tentang kurikulum berbasis digital dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Tsanawiyah At-Taufiq Bandung dengan menggunakan metode Kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomonologi.Penelitian ini memfokuskan pada bagaimana penerapan kurikulum berbasis digital yang berdampak pada penerima dan pelaksana kurikulum. Adapun hasil dari penelitian ini akan dapat memberikan gambaran mengenai pengaruh kurikulum berbasis digital dalam implementasi Kurikulum Merdeka terhadap proses dan hasil pembelajaran. Selain itu, berbagai tantangan seperti kebutuhan pelatihan bagi guru, dan infrastruktur yang memadai tentu perlu mendapatkan perhatian serius. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif bagi para stakeholder, serta para praktisi pendidikan lain mengenai implementasi Kurikulum Merdeka agar dapat berjalan efektif dan berkelanjutan
Memahami Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Era Digital Diah Kusumawardani; Lidia indriani; Muhammad Hafidzin Maulana Rahman
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dengan kemajuan teknologi yang pesat, tantangan dan peluang baru muncul dalam sistem pendidikan. Kepala sekolah, sebagai pemimpin strategis, harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang pentingnya mengintegrasikan teknologi ke dalam kurikulum dan metode pengajaran. Melalui penerapan kepemimpinan transformasional, kepala sekolah dapat secara efektif mendukung pelatihan guru, menciptakan lingkungan belajar yang inovatif, dan memanfaatkan data untuk membantu siswa membuat keputusan yang lebih baik. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka dari beberapa jurnal penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa administrator sekolah yang proaktif dan fleksibel dapat meningkatkan motivasi siswa, kualitas pengajaran, dan hasil belajar. Selain itu, kolaborasi antara mentor, rekan sejawat, dan masyarakat umum juga memainkan peran penting dalam mencapai tujuan
Pelatihan Peningkatan Literasi Digital Guru Dalam Mengintegrasikan Teknologi di SMPIT AR-RIFQI Panyileukan Kota Bandung Eneng Nurbaeti; Isma Febryanti; Muhammad Hilmy Ibnu Muqti
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital tenaga pendidik dalam hal ini guru sebagai upaya untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran dikelas. literasi digital adalah kemampuan memanfaatkan teknologi dan informasi digital secara efektif dan efisien dalam berbagai konteks seperti dalam bidang pendidikan, karir dan kehidupan sehari-hari. Pengetahuan literasi digital yang disampaikan berbentuk pengenalan aplikasi media pembelajaran dengan menggunakan konsep literasi digital, memahami konten berita digital, praktek mengunduh, konten digital dan praktek berbagi konten digital. Metode yang ditawarkan sebagai solusi permasalahan-permasalahan tersebut adalah melalui metode pelatihan dan supervisi yang partisipatif. Dalam metode ini keduanya dilibatkan dalam setiap proses kegiatan yang dimulai dari identifikasi, analisis tindakan yang akan dilakukan, perencanaan tindakan, dan pelaksanaan kegiatan. Tujuan dari penenlitian ini yaituh untuk mengetahui Program pelatihan bisa meningkatkan kompetensi digital guru di SMP IT Ar Rifqi Panyileukan Kota Bandung dalam mengintegrasikan teknologi di kelas. Dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil yangdicapai dari proses kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah tenaga pendidik mendapatkanperhatian yang besar dari peserta didik, karena meskipun sudah mulai menggunakan media digital dalam pekerjaan dan pembelajaran, namun penguasaan media ini masih relatif rendahdalam proses pelaksanaannya
Pemanfaatan Gemini AI untuk Proses Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam Masa Kini Rina Nuraeni; Syafira Fadilah; Zoeji Arpiandi
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam proses pembelajaran pada lembaga pendidikan masa kini semakin berkembang pesat seiring dengan kemajuan teknologi. AI memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui personalisasi pembelajaran, efisiensi manajemen kelas, serta pengembangan keterampilan siswa dalam menghadapi tantangan abad 21. Gemini AI merupakan salah satu inovasi terbaru dalam teknologi kecerdasan buatan (AI) yang dirancang untuk mendukung proses pembelajaran di lembaga pendidikan. Penelitian ini mengeksplorasi pemanfaatan Gemini AI dalam berbagai aspek pendidikan, mulai dari personalisasi materi ajar, peningkatan interaksi antara siswa dan guru, hingga otomatisasi evaluasi pembelajaran. Dengan kemampuan untuk menganalisis data secara real-time, Gemini AI memberikan rekomendasi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa, sehingga mampu mempercepat pencapaian hasil belajar. Studi ini juga membahas potensi Gemini AI dalam mengatasi beberapa tantangan yang dihadapi oleh pendidikan tradisional, seperti keterbatasan waktu guru dalam memberikan umpan balik yang mendalam, serta kesulitan dalam mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa. Di sisi lain, penelitian ini menyoroti tantangan tantangan implementasi AI di lingkungan pendidikan, termasuk kesiapan infrastruktur, pelatihan sumber daya manusia, dan pertimbangan etika terkait privasi data siswa. Hasil dari penelitian ini peneliti menemukan banyak sekali manfaat yang bisa digunakan oleh lembaga pendidikan dalam meningkatkan pembelajarannya, meskipun diperlukan langkah-langkah strategis dalam penerapannya agar manfaat teknologi ini dapat dioptimalkan secara berkelanjutan
Pengembangan Literasi Media, Informasi, dan Komunikasi Teknologi dalam Paradigma Pendidikan Abad 21 Ayu Intan Fatiman; Mara Indah Lokawati
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mengkaji perkembangan literasi media, literasi informasi, dan literasi teknologi komunikasi dalam sistem pendidikan di abad ke-21. Di era digital yang disebabkan oleh perkembangan teknologi informasi dan komunikasi ini, literasi merupakan kemampuan penting yang dibutuhkan oleh seseorang untuk dapat beroperasi secara efisien dalam masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur termasuk buku, jurnal, dan dokumen kebijakan mengenai literasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa literasi media, literasi informasi, dan literasi teknologi komunikasi saling berhubungan dan sangat penting dalam pembelajaran yang bermakna. Tantangan dalam konteks pengembangan literasi ini termasuk xkesenjangan tingkat keterampilan antara siswa dan pendidik, serta ketersediaan pelatihan dan sumber daya. Namun, dalam hal ini terdapat peluang yang cukup besar untuk mengintegrasikan literasi ke dalam kurikulum pendidikan melalui penyediaan inisiatif kebijakan yang mendukung dan penggunaan teknologi yang tepat. Studi ini mengantisipasi bahwa temuan-temuannya akan berguna bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan peneliti dalam merancang strategi yang luas untuk mempromosikan literasi di kalangan siswa dan membekali mereka untuk menghadapi generasi yang semakin kompleks dan saling bergantung.
Transformasi Ilmu Pengetahuan di Era 5.0 : Peran Filsafat Ilmu dalam Perkembangan Teknologi Berbasis AI Elvia Hani Marina; Ikfina Nurul Izzah; Dianing Banyu Asih
Gunung Djati Conference Series Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi di Era Masyarakat 5.0 membawa dampak signifikan terhadap kehidupan manusia, khususnya dalam bidang sosial dan etis. Tantangan yang muncul mencakup ketidaksetaraan akses terhadap teknologi, pengurangan lapangan kerja, serta pelanggaran privasi yang perlu diatasi dengan pendekatan yang bijaksana. Namun, masih terdapat kesenjangan literatur yang membahas peran filsafat ilmu dalam mengarahkan pemanfaatan teknologi secara etis. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber akademik kredibel guna memahami bagaimana filsafat ilmu dapat memberikan landasan etis bagi perkembangan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat ilmu berperan penting dalam mengarahkan penggunaan teknologi agar tidak hanya berfokus pada efisiensi, tetapi juga memastikan kesejahteraan sosial yang inklusif dan adil. Filsafat ilmu memberikan panduan praktis yang memungkinkan pemanfaatan teknologi secara berkelanjutan dengan mempertimbangkan dampak sosial dan moral. Temuan penelitian ini memiliki implikasi signifikan bagi pengembangan strategi teknologi yang lebih etis, baik di tingkat kebijakan maupun praktik. Meskipun penelitian ini berbasis studi literatur, penelitian lanjutan yang lebih empiris diharapkan dapat memperkaya pemahaman dan aplikasi praktis di bidang ini

Page 142 of 196 | Total Record : 1955

 140   141   142   143   144 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 62 (2026): Education and Social Humanities Conference (ESHCo) Vol. 59 (2025): Prosiding Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) ke-10 Tahun 2025 Vol. 58 (2025): Seminar Nasional Kimia Tahun 2025 Vol. 49 (2025): RISMA: Riset Magang Mahasiswa Agroteknologi 2020 Vol. 48 (2025): RISMA: Riset Magang Mahasiswa Agroteknologi 2019 Vol. 61 No. 1 (2025): International Conference of the 17th OISAA’s International Symposium Türkiye Vol. 60 (2025): The 10th Conference Series Learning Class: Religious and Social Humaniora Vol. 55 No. 1 (2025): International Conference on Language Learning and Literature (ICL3) Vol. 54 No. 3 (2025): Mathematics Education on Research Publication (MERP) III Vol. 52 (2025): The 9th Conference Series Learning Class: Religious and Social Humaniora Vol. 50 (2025): The 3rd Students Conference of Social Science, Political Science, and Public Adminis Vol. 56 (2025): Seminar Nasional Ekonomi dan Bisnis Islam Vol. 51 (2025): SCOPE – Sustainability Conference on People and Environment Vol. 47 (2024): Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) ke-9 Tahun 2024 Vol. 45 (2024): The 2nd Annual Islamic Education Management Conference 2024 Vol. 44 (2024): Seminar Nasional (SEMNAS) Kimia Tahun 2024 Vol. 38 (2024): Seminar Nasional Perhimpunan Agronomi Indonesia (PERAGI) 2023 Vol. 46 (2024): The 8th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 43 (2024): The 7th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 41 (2024): The 6th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 39 (2024): The 2nd Students Conference of Social Science, Political Science, and Public Adminis Vol. 42 (2024): Seminar Nasional Ekonomi dan Bisnis Islam Vol. 40 (2024): Mathematics Education Research Publication II Vol. 37 (2024): Conference on Participation and Development in Community Creative Industries (CPD-CC Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023 Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023 Vol. 35 (2023): Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) Tahun 2023 Vol. 34 (2023): Prosiding Seminar Nasional Kimia Tahun 2023 Vol. 33 (2023): Seminar Nasional Pertanian 2023 Vol. 18 (2023): Prosiding Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) Tahun 2022 Vol. 32 (2023): The 5th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 31 (2023): The 4th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 28 (2023): The 3rd Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 27 (2023): The 1st Students Conference of Social Science, Political Science, and Public Adminis Vol. 26 (2023): The 1st Arabic Language Learning International Conference (ALLICO) Vol. 21 (2023): The 1st Nurjati Conference Vol. 20 (2023): The 2nd Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 19 (2023): The 4th Conference on Islamic and Socio-Cultural Studies (CISS) Vol. 29 (2023): Conference on Islamic Civilization (CIC) Vol. 25 (2023): Seminar Isu Kontemporer Vol. 24 (2023): Multidisciplinary Research Vol. 23 (2023): Religious Studies Vol. 22 (2023): Conference Series Learning Class Tauhid and Akhlak Vol. 15 (2022): Prosiding Seminar Nasional Kimia Tahun 2022 Vol. 14 (2022): Mercusuar 2022: Studi Keislaman dan Pemberdayaan Umat Vol. 7 (2022): Seminar Nasional Kimia 2021 Vol. 10 (2022): Islamic Religions Education Conference (IRECON) Series 1 Vol. 9 (2022): The 3rd Conference on Islamic and Socio-Cultural Studies (CISS) Vol. 8 (2022): The 2nd Conference on Ushuluddin Studies Vol. 17 (2022): Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education Vol. 16 (2022): CATAH: Conference Article of Takhrij Al-Hadith Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE) Vol. 12 (2022): Mathematics Education on Research Publication (MERP I) Vol. 11 (2022): Conference Series Learning Class Vol. 6 (2021): Seminar Nasional Biologi (SEMABIO) 6 Tahun 2021 Vol. 3 (2021): Mini Seminar Kelas Data Mining 2020 Vol. 2 (2021): Seminar Nasional Tadris Kimiya 2020 Vol. 4 (2021): The 1st Conference on Ushuluddin Studies Vol. 5 (2021): Proceedings Conference on Chemistry and Hadits Studies Vol. 5 (2021): Proceedings Conference on Chemistry and Hadith Studies Vol. 1 (2021): Conference on Islamic and Socio-Cultural Studies (CISS) More Issue