cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jeperson Hutahaean
Contact Email
jepersonhutahean@gmail.com
Phone
+6281266157563
Journal Mail Official
jepersonhutahean@gmail.com
Editorial Address
https://ejurnal.bangunharapanbangsa.com/index.php/sasana/about/editorialTeam
Location
Kab. batu bara,
Sumatera utara
INDONESIA
Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by PT. Bangun Harapan Bangsa
ISSN : -     EISSN : 29625866     DOI : https://doi.org/10.56854/sasana.v1i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam merupakan jurnal ilmiah di bidang Pendidikan Agama Islam yang diterbitkan oleh Bangun Harapan Bangsa. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan informasi hasil-hasil penelitian dan pengembangan, kajian serta pemikiran kritis tentang Pendidikan Islam. Penyebarluasan tersebut diharapkan dapat dimanfaatkan dalam praktik secara nyata oleh stakeholder terkait dalam mengidentifikasi dan menyelesaikan permasalahan untuk tujuan pendidikan. Dengan E-ISSN: 2962-5866 dan SK 0005.29625866/K.4/SK.ISSN/2022.09
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 1: Agustus 2024" : 5 Documents clear
Kontekstualisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Teori dan Praktek Pendidikan Agama Islam Mahrus, Mahrus
Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1: Agustus 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/sasana.v3i1.378

Abstract

Artikel ini mengkaji kontekstualisasi nilai-nilai Islam dalam teori dan praktek Pendidikan Agama Islam (PAI). Isu umum yang dihadapi adalah bagaimana nilai-nilai Islam dapat diaplikasikan secara relevan dalam dinamika pendidikan modern. Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan untuk menjawab tantangan zaman dan perkembangan sosial yang memerlukan pendekatan baru dalam pengajaran nilai-nilai agama. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi dan mengembangkan strategi efektif untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam kurikulum PAI. Metode yang digunakan adalah library research, dengan mengkaji literatur terkait teori kontekstualisasi dan praktek PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual yang tepat dapat meningkatkan pemahaman dan penghayatan nilai-nilai Islam oleh peserta didik, serta memperkuat peran guru sebagai fasilitator pembelajaran. Studi kasus yang disertakan dalam penelitian ini juga menunjukkan bahwa kontekstualisasi nilai-nilai Islam telah berhasil diterapkan dalam berbagai setting pendidikan, memberikan wawasan berharga bagi pengembangan strategi PAI.
Peran Guru PAI dalam Pembelajaran Hybrid: Adaptasi untuk Efektivitas Pengajaran Yusuf, M.
Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1: Agustus 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/sasana.v3i1.379

Abstract

Pembelajaran hybrid, yang menggabungkan metode tatap muka dan daring, menjadi tren dalam pendidikan modern. Isu umum yang dihadapi adalah adaptasi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap metode ini untuk memastikan efektivitas pengajaran. Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan akan model pembelajaran yang fleksibel dan mampu mengakomodasi perkembangan teknologi serta tantangan pembelajaran di masa pandemi. Metode yang digunakan adalah library research, dengan mengkaji literatur yang relevan mengenai strategi dan implementasi pembelajaran hybrid dalam PAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi peran guru PAI dalam pembelajaran hybrid dan merumuskan strategi adaptasi yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi penggunaan teknologi, desain pembelajaran yang terstruktur, variasi media pembelajaran, serta metode evaluasi yang fleksibel merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran hybrid. Dengan pendekatan yang tepat, guru PAI dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memastikan pemahaman materi yang mendalam. Kesimpulannya, adaptasi yang efektif dan dukungan teknologi dapat menjadikan pembelajaran hybrid sebagai solusi dalam mendidik generasi muda yang berakhlak mulia dan cerdas.
Penerapan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Pendidikan Islam Imam Khosyiin, Muhammad; In’am, Asichul; Yaziidul Khoiiri, Moch.
Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1: Agustus 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/sasana.v3i1.380

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah paradigma pembelajaran dalam pendidikan Islam, menghadirkan e-learning, aplikasi mobile, dan platform online yang menjanjikan peningkatan akses dan kualitas pembelajaran agama. Artikel ini menganalisis penerapan efektif teknologi digital di sekolah-sekolah Islam melalui tinjauan literatur. Temuan utama mencakup manfaat signifikan teknologi digital, seperti aksesibilitas yang lebih luas, pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif, dan adaptasi konten sesuai kebutuhan individu. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, resistensi terhadap perubahan, dan kurangnya keterampilan teknologi pada staf pengajar masih menjadi hambatan. Strategi yang diusulkan mencakup peningkatan keterampilan teknologi staf pengajar, pengembangan kurikulum berbasis teknologi, serta kolaborasi dengan pihak eksternal untuk dukungan dan sumber daya. Dengan demikian, artikel ini memberikan wawasan tentang bagaimana pendidikan Islam dapat mengoptimalkan teknologi digital untuk meningkatkan pendidikan agama di era digital, memastikan relevansi dan efektivitasnya dalam menghadapi tantangan zaman.  
Pendidikan Agama Islam dan Kecerdasan Emosional: Pendekatan Integratif untuk Peningkatan Karakter Siswa Alfan Mahmudinata, Ady
Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1: Agustus 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/sasana.v3i1.381

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi hubungan antara pendidikan agama Islam dan kecerdasan emosional serta bagaimana pendekatan integratif dapat digunakan untuk meningkatkan karakter siswa. Dengan meningkatnya tantangan yang dihadapi oleh generasi muda di era globalisasi, pendidikan agama Islam menawarkan solusi holistik yang tidak hanya fokus pada pengetahuan agama tetapi juga pengembangan emosional dan karakter. Penelitian ini menggunakan metode library research, meninjau literatur yang relevan untuk mengidentifikasi berbagai metode pengajaran yang efektif dan dampak positifnya terhadap kecerdasan emosional siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kecerdasan emosional dalam kurikulum pendidikan agama Islam dapat membentuk generasi yang berakhlak mulia, empati, dan memiliki kemampuan mengelola emosi dengan baik. Artikel ini bertujuan untuk memberikan panduan praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan kurikulum yang lebih komprehensif dan adaptif terhadap kebutuhan zaman.
Pendidikan Islam dan Pembentukan Identitas Muslim di Era Globalisasi Fikri, M. Ali
Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1: Agustus 2024
Publisher : PT. Bangun Harapan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56854/sasana.v3i1.382

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan dan peran pendidikan Islam dalam pembentukan identitas Muslim di era globalisasi. Latar belakang penelitian ini mencakup pengaruh globalisasi terhadap nilai-nilai keagamaan dan identitas budaya. Metode penelitian menggunakan library research untuk mengumpulkan dan menganalisis literatur terkait pendidikan Islam dan dampaknya terhadap identitas Muslim. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi bagaimana pendidikan Islam dapat memperkuat identitas Muslim di tengah arus globalisasi serta untuk mengeksplorasi strategi yang efektif dalam pendidikan agama. Identifikasi masalah mencakup tantangan dalam mempertahankan nilai-nilai Islam di tengah pengaruh budaya global yang pesat serta adanya kekurangan dalam literatur yang mendalam mengenai topik ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berperan krusial dalam membentuk dan memperkuat identitas Muslim melalui kurikulum yang relevan dan metode pengajaran yang inovatif, sekaligus menghadapi tantangan globalisasi dengan strategi yang adaptif dan efektif.  

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1: Agustus 2025 Vol 3 No 2: Februari 2025 Vol 3 No 1: Agustus 2024 Vol 2 No 2: Februari 2024 Vol 2 No 1: Agustus 2023 Vol 1 No 2: Februari 2023 Vol 1 No 1: Agustus 2022