JS (Jurnal Sekolah)
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[HASIL BELAJAR PKN KELAS IV SD MUHAMMADIYAH KRIYAN JEPARA MENGGUNAKAN CARD SORT ]]>
<![CDATA[Tri Indah Noor Oktavia]]>;
<![CDATA[Sukamto Sukamto]]>;
<![CDATA[Mei Fita Asri Untari]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (194.605 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9912
<![CDATA[Abstrak: Hasil Belajar PKN Kelas IV SD Muhammadiyah Kriyan Jepara Menggunakan Card Soft. Siswa merasa materi PKn mempunyai banyak hafalan, siswa merasa bosan saat pembelajaran PKn, guru belum menggunakan model pembelajaran yang menarik sehingga menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model active learning tipe card sort efektif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Muhammadiyah Kriyan Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Eksperimental Design dengan desain penelitian Post-test Only Control Grup Design. Sampel penelitian adalah semua siswa-siswi kelas IV SD Muhammadiyah Kriyan Jepara yang berjumlah 25 orang di kelas IV A dan 22 orang di kelas IV B. Hasil penelitan diperoleh rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu kelas IV A sebesar 88,76 sedangkan kelas IV B sebagai kelas kontrol sebesar 79,09.Kata Kunci : Active Learning, Card Sort, Hasil Belajar, PKn]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD ]]>
<![CDATA[Khoirul Amanun]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (667.135 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9903
<![CDATA[Abstrak : Keefektifan Model Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas V SDN Pleburan 2 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari 14 siswa. Desain penelitian menggunakan true experimental design, bentuk yang dipilih yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Alat pengumpulan data berupa soal tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan hasil pre-test dan post-test. Rata-rata nilai pretest adalah 29,6 dan rata-rata nilai posttest adalah 74,9. Hal ini dibuktikan dengan analisis uji-t didapat thitung> ttabel yaitu 2,38 > 1,76. Jadi thitung>ttabelyang artinya ketuntasan hasil belajar siswa meningkat sebesar 45,3%.Kata Kunci : Model Two Stay Two Stray, Hasil belajar, Keefektifan]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS IV SD ]]>
<![CDATA[Irfan Rizki Nugroho]]>;
<![CDATA[Ikha Listyarini]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (591.854 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9926
<![CDATA[Abstrak : Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Berbantu Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika kelas IV SD. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Design dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 86,7 dan kelas kontrol adalah 71,9. Berdasarkan analisis uji T (uji dua pihak) diketahui thitung> ttabel (3,984 > 1,995) maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya kemampuan pemecahan masalah pada kelas penerapan model Teams games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga lebih baik dari kelas menggunakan pembelajaran konvensional. Pada analisis uji gain, kelas eksperimen memiliki nilai gain 0,78 dengan kriteria tinggi dan kelas kontrol memiliki nilai gain 0,51 dengan kriteria sedang.Kata Kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT BERBANTU MEDIA TTS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS III SD ]]>
<![CDATA[Meira Rohmah Fikoyati]]>;
<![CDATA[Maryadi Maryadi]]>;
<![CDATA[Arfilia Wijayanti]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (302.686 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9917
<![CDATA[Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Team Game Tournament Berbantu Media TTS Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas III SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model team game tounament berbantu media TTS materi perubahan sifat benda terhadap hasil belajar IPA kelas III SDN Sendangmulyo 03 Semarang. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Eksperimental Design dengan bentuk Pretest Posttest Control Design. Sampel yang diambil adalah dua kelas siswa dari kelas III SDN Sendangmulyo 03 Semarang yang berjumlah 80 orang dengan menggunakan teknik Non Probabiliy Sampling yang merupakan jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Dari hasil analisis uji regresi diperoleh pengaruh aspek psikomotor siswa terhadap hasil belajar siswa sebesar 79%.Kata Kunci : Model Team Game Tournament, Media TTS, Perubahan Sifat Benda, Hasil Belajar IPA]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKn MELALUI PENGGUNAAN METODE STAD DI KELAS VII E SMP ]]>
<![CDATA[Andreas V H Sihit]]>;
<![CDATA[Yosaphat Haris Nusarasriya]]>;
<![CDATA[Nani Mediatati]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (204.934 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9908
<![CDATA[Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PPKn Melalui Penggunaan Metode STAD di Kelas VII E SMP. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn, dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division). Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Metode pembelajaran koopratif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII E dalam mata pelajaran pkkn. Hasil belajar siswa pada pra siklus hanya 4 siswa dengan presentase 14,8% yang tuntas KKM ≥ 75, pada siklus 1 terdapat 17 siswa dengan presentase 63,0% yang tuntas KKM dan siklus 2 ada 25 siswa dengan presentase 92,5% yang tuntas KKM.Kata Kunci : Pelajaran PPKn, STAD (Student Teams Achievement Division), Hasil Belajar Siswa]]>
<![CDATA[PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PROSA DENGAN MEDIA GAMBAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 200405 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Wesly Silalahi]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (294.668 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9899
<![CDATA[Abstrak: Peningkatkan Keterampilan Menulis Prosa dengan Media Gambar Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 200405 Padangsidimpuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis prosa menggunakan media gambar bagi Siswa kelas IV SDN 200405 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 200405 Padangsidimpuan berjumlah 20 Orang. Pada siklus I diperoleh peningkatan jumlah siswa yang terampil menulis prosa menjadi 13 orang siswa dengan persentase 65 %, sedangkan yang belum terampil hanya 7 orang dengan persentase 35 % dengan nilai rata-rata 69,63. Kemudian dilanjutkan pada siklus II menunjukkan peningkatan jumlah siswa yang terampil menulis prosa menjadi 18 orang dengan persentase 90 %, sedangkan yang belum terampil hanya 2 orang dengan persentase 10 % nilai rata-rata menjadi 73,95.Kata Kunci : Keterampilan menulis, Prosa, Media gambar]]>
<![CDATA[PERBEDAAN PENGARUH METODE STAD DAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PPKN DI KELAS X SMK ]]>
<![CDATA[Tria Oktavia]]>;
<![CDATA[Nani Mediatati]]>;
<![CDATA[Yosaphat Haris Nusarastriya]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.702 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9923
<![CDATA[Abstrak:Perbedaan Pengaruh Metode STAD dan Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran PPKn di Kelas X SMK. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode STAD dan Jigsaw terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn di kelas X SMKN 2 Salatiga. Desain penelitian menggunakan “Quasi Eksperimental Design” dengan bentuk “Nonequivalent Control Group Design”. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X SMK, yang terdiri dari 18 kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan teknik analisis data menggunakan uji-T dengan bantuan SPSS 16.00 setelah memenuhi uji prasyarat analisis data (uji normalitas dan uji homogenitas). Hasil penelitian disimpulkan tidak ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode STAD dan Jigsaw terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKn di kelas X SMK.Kata Kunci : STAD (Student Team Achievement Divison), Jigsaw dan Hasil Belajar PPKn]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TS-TS DAN CTL BERBANTU MEDIA BENDA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V ]]>
<![CDATA[Intan Ratna Kusuma]]>;
<![CDATA[Ali Shodiqin]]>;
<![CDATA[Ikha Listyarini]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (498.755 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9914
<![CDATA[Abstrak : Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ts-Ts Dan CTL Berbantu Media Benda Manipulatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Penelitian ini bertujan untuk mengetahui (1) Ada atau tidak perbedaan rata-rata hasil belajar dari kelas eksperimen 1, eksperimen 2 dan kontrol, (2) Apakah rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 1 lebih baik dari pada kelas kontrol. (3) Apakah rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 2 lebih baik dari pada kelas kontrol, (4) Ada atau tidak perbedaan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian post test only control design. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan Anava, uji-t satu pihak, dan Uji-t dua pihak. Hasil penelitian menunjukan bahwa ketiga eksperimen 1, eksperimen 2 dan kontrol memiliki perbedaan rata-rata hasil belajar.Kata Kunci : Model TS-TS, CTL, Media Benda Manipulatif]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA LIFT THE FLAP ORGAN PENCERNAAN MANUSIA SEBAGAI PENDUKUNG DISCOVERY LEARNING DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Sarita Amalia Pratiwi]]>;
<![CDATA[Filia Prima Artharina]]>;
<![CDATA[Husnul Hadi]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (209.084 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9928
<![CDATA[Abstrak : Pengembangan Media Lift The Flap Organ Pencernaan Manusia sebagai Pendukung Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuan kelayakan produk pengembangan media lift the flap organ pencernaan manusia sebagai pendukung discovery learning materi organ pencernaan manusia. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Reseach and Development). Data dalam penelitian ini diperoleh dari validasi ahli materi sebesar 96.6% sangat layak, ahli media sebesar 91.90% sangat layak, angket guru sebesar 92.05%, danangket tanggapan siswa 90.% sangat layak. Hasil pengembangan berupa produk media lift the flap organ pencernaan manusia. Dari analisis diatas dapat disimpulkan bahwa pengembangan media lift the flap organ pencernaan manusia sangat layak digunakan untuk mendukung discovery learning kelas V SD di SDN 1 Mororejo.Kata Kunci : Media Lift The Flap, Organ Pencernaan Manusia, Discovery Learning]]>
<![CDATA[IMPLEMANTASI MODEL PRBOLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF ]]>
<![CDATA[Anggun Puspita Sari]]>;
<![CDATA[Suyitno Suyitno]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (243.773 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v2i3.9919
<![CDATA[Abstrak : Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada siswa kelas IV materi keliling dan luas bangun datar di SDN 01 Undaan Kidul Kudus. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Posttest Only Control Design. Sampel yang diambil adalah 36 siswa kelas IV A dan IV B dengan menggunakan teknik Nonprobability Sampling berbentuk sampling jenuh. Hasil analisis data penelitian diperoleh nilai awal rata-rata kelas eksperimen 56,30 dan kelas kontrol 70,94. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan yaitu model Problem Based Learning. Hasil belajar yang diperoleh siswa setelah adanya perlakuan model Problem Based menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata 80,25 sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 71,86.Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Hasil Belajar Kognitif]]>
