JS (Jurnal Sekolah)
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol 4, No 1: Desember 2019"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V MIS MADRISATUL IKBAR ]]>
<![CDATA[Dewi Pratiwi]]>;
<![CDATA[Nurmayani Nurmayani]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (585.749 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16472
<![CDATA[Abstract: Improving Student Learning Motivation Using the Complete Sentence Learning Model of Indonesian Subjects in Class V MIS Madrisatul Ikbar. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were students of class V MIS Madrisatul Ikbar Tembung in Academic Year 2019/2020 as many as 30 students. Data collection tools used were questionnaires and observations. Research data from students' learning motivation questionnaire experienced an increase in the initial conditions before the action there were 1 students who experienced high motivation with a percentage of 3.33% while in the final condition there were 24 students who had high motivation with a percentage of 80%. It can be concluded that by using the Complete Sentence learning model can increase student motivation.Keywords: motivation, Complete Sentence, questionnaire, observationAbstrak: Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Complete Sentence Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MIS Madrisatul Ikbar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V MIS Madrisatul Ikbar Tembung Tahun Ajaran 2019/2020 sebanyak 30 orang siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Data penelitian dari angket motivasi belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal sebelum tindakan terdapat 1 orang siswa yang mengalami motivasi tinggi dengan persentase 3,33% sedangkan pada kondisi akhir terdapat 24 orang siswa yang memiliki motivasi tinggi dengan persentase 80%. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Complete Sentence dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.Kata kunci: motivasi, Complete Sentence, angket, observasi]]>
<![CDATA[EKSPERIMENTASI PENERAPAN ANALISIS SWOT DALAM MERUMUSKAN STRATEGI "PEMASARAN" PROFESSIONAL PENDIDIK MELALUI MOTIVASI KERJA ]]>
<![CDATA[Oktaviandi Bertua Pardede]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (439.16 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16183
<![CDATA[Abstract: Experimentation of the Application of SWOT Analysis in Formulating Professional Marketing Strategies for Educators Through Work Motivation. The application of the SWOT analysis that was experimented was aimed at knowing the image of educators as professional experts. The sample studied consisted of two populations, namely students who were already working (alumni) and active students (final semester). The data analysis technique used is descriptive analysis and hypothesis testing (comparative test). The results showed that there were 60% of alumni who worked as teachers or educators while the other 40% worked as company workers and other entrepreneurs. Based on the results of the work motivation questionnaire filled out by alumni there were 29.75% strongly agree; 47.50% agree; 5.75% doubtful (don't know); 15.75% disagree and 1.25% strongly disagree.Keywords: SWOT, "marketing", work motivation, ExperimentationAbstrak: Eksperimentasi Penerapan Analisis SWOT dalam Merumuskan Strategi "Pemasaran" Professional Pendidik Melalui Motivasi Kerja. Penerapan analisis SWOT yang dieksperimentasikan ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pendidik sebagai tenaga ahli yang professional. Sampel yang diteliti terdiri atas dua populasi yaitu mahasiswa yang sudah bekerja (alumni) dan mahasiswa aktif (semester akhir). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan pengujian hipotesis (uji komparatif). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat 60 % alumni yang bekerja sebagai guru atau pendidik sedangkan 40% lainnya bekerja sebagai pekerja perusahaan dan wiraswasta lainnya. Berdasarkan hasil angket motivasi kerja yang diisi para alumni terdapat 29,75% sangat setuju; 47,50% setuju; 5,75% ragu-ragu (tidak tahu); 15,75% tidak setuju dan 1,25% sangat tidak setuju.Kata kunci : SWOT,“pemasaran”, motivasi kerja, Eksperimentasi]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DALAM KOMPETENSI DASAR UNDERSTANDING TECHNICAL DOCUMENTS DENGAN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAY DI KELAS XI TPHP ]]>
<![CDATA[Esta Pakpahan]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (401.991 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16481
<![CDATA[Abstract: Improving Students' Speaking Skills in Basic Competencies Understanding Technical Documents Using the Role Play Method in Class XI TPHP. The research subjects were 30th grade students of SMK Negeri Losida State. In cycle I held three meetings with an average learning outcome of 61.7. However, the results of the action in the first cycle have not been maximized because they have not reached the average of mastery learning ≥ 65. So to achieve the level of mastery learning is carried out improvements in teaching in the second cycle which ultimately resulted in an average value of 74.7. Based on observations of student learning activities obtained an increase by an average of 1.8 in the first cycle increased to 2.8 in the second cycle. Based on this it can be concluded that learning by using the role play method can improve student skills, especially English lessons in class XI TPHP students at SMK Negeri Losida.Keywords: understanding technical documents, methods, role playAbstrak: Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dalam Kompetensi Dasar Understanding Technical Documents Dengan Menggunakan Metode Role Play di Kelas XI TPHP. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Negeri Losida berjumlah 30 orang. Pada siklus I dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan dengan hasil belajar rata- rata 61,7. Namun hasil tindakan pada siklus I belum maksimal karena belum mencapai rata-rata ketuntasan belajar ≥ 65. Maka untuk mencapai tingkat ketuntasan belajar tersebut dilakukan perbaikan-perbaikan pengajaran pada siklus II yang pada akhirnya menghasilkan nilai rata- rata sebesar 84,6. Berdasarkan observasi aktivitas belajar siswa didapat peningkatan dengan rata- rata sebesar 1,8 pada siklus I meningkat menjadi 2,8 pada siklus II. Berdasarkan hal tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode role play dapat meningkatkan keterampilan siswa khususnya pelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas XI TPHP SMK Negeri Losida.Kata kunci: understanding technical documents, metode, role play]]>
<![CDATA[ANALISIS KETERAMPILAN GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENERAPKAN VARIASI PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[Cerianing Putri Pratiwi]]>;
<![CDATA[Suryo Ediyono]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (354.78 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16065
<![CDATA[Abstract: Analysis of Elementary School Teacher Skills in Applying Learning Variations. This study aims to determine the skills of primary school teachers in applying variations of learning. This research is a descriptive qualitative research. This research was conducted in Purwosari Elementary School. The subjects used in this study were 5th grade teachers. Data collection techniques used were observation, documentation, and interviews. Data analysis techniques using interactive model data analysis techniques in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study are Purwosari elementary school teachers have implemented a variety of learning in accordance with the planned implementation of learning.Keywords: Teacher Skills, Learning VariationsAbstrak: Analisis Keterampilan Guru Sekolah Dasar dalam Menerapkan Variasi Pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan keterampilan guru SD dalam menerapkan variasi pembelajaran. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif.. Tempat dilaknakan penelitian yaitu di Sekolah dasar Purwosari. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu guru kelas 5. Dalam pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data model interaktif yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu guru SDN Purwosari sudah menerapkan variasi belajar yang sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun.Kata Kunci : Keterampilan Guru, Variasi Pembelajaran]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KEUTUHAN NKRI DALAM PEMBELAJARAN PKN ]]>
<![CDATA[Asmiati Asmiati]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (354.672 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16350
<![CDATA[Abstract: Application of the Group Investigation Model to Improve the Ability to Understand the Unity of NKRI in Learning civics. This study aims to determine whether the application of the Group Investigation type cooperative learning model can the ability to understand the integrity of the NKRI on Class V.B SD Negeri 13 Palembang students in the odd semester of the 2017/2018 school year. The subject of the action referred to in this study were the students of Class V.B of SD Negeri 13 Palembang, which amounted to 38 students. Learning completeness increases from cycle I, to cycle II namely 73, 68% and 86.84% In the second cycle classical student mastery learning has been achieved and has improved very well.Keywords: Civics, Group Investigation (GI), NKRI.Abstrak: Penerapan Model Group Investigation Untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Keutuhan NKRI Dalam Pembelajaran Pkn. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran koopertif tipe Group Investigation dapat kemampuan memahami keutuhan NKRI PKn pada peserta didik Kelas V.B SD Negeri 13 Palembang semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Subjek yang dimaksud tindakan dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas V.B SD Negeri 13 Palembang yang berjumlah 38 peserta didik. Ketuntasan belajar meningkat dari siklus I, ke siklus II yaitu 73,68% dan 86,84% Pada siklus II ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai dan mengalami peningkatan yang sangat baik.Kata Kunci: PKn, Group Investigation (GI), NKRI.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XII IPA 1 BERBASIS APLIKASI SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PEPPERMINT SMA NEGERI 9 PEKANBARU ]]>
<![CDATA[Yusbaidah Yusbaidah]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (342.381 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16543
<![CDATA[Abstract: Improved Economic Learning Outcomes Class XII Science 1 Based on Simple Applications Using the Peppermint Learning Model of SMA Negeri 9 Pekanbaru. In this case the researcher applies the "Peppermint Model" individually by maximizing it in small study groups. With the application of the peppermint model, it will contribute greatly to improving learning outcomes. From the results of observation in the first cycle obtained 21.2% of students completeness, while in the second cycle 93.9% of students completeness. Here an increase of 72.7% students completeness. The use of the peppermint model is not only until the second cycle, but can be used continuously to obtain maximum results.Keywords: learning outcomes, economics, application, peppermintAbstrak: Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi Kelas XII IPA 1 Berbasis Aplikasi Sederhana Menggunakan Model Pembelajaran Peppermint SMA Negeri 9 Pekanbaru. Dalam hal ini peneliti menerapkan “Model Peppermint” secara individu dengan memaksimalkannya dalam kelompok-kelompok belajar kecil. Dengan penerapan model peppermint akan memberikan kontribusi yang besar terutama pada peningkatan hasil belajar. Dari hasil obsevasi pada siklus I diperoleh 21.2% ketuntasan siswa, sedangkan pada siklus II 93.9% ketuntasan siswa. Disini terjadi peningkatan sebesar 72.7% ketuntasan siswa. Penggunaan model peppermint tidak hanya sampai siklus II saja, tetapi bisa digunakan secara kontiniu untuk memperoleh hasil yang maksimal.Kata kunci : hasil belajar, ekonomi, aplikasi, peppermint]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MAHASISWA PGSD SEMESTER 1 TAHUN AKADEMIK 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Diyan Marlina]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (742.963 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16066
<![CDATA[Abstract: Analysis of Science Literacy Ability in PGSD Students Semester 1 Academic Year 2019/2020. This research or analysis aims to uncover the cognitive dimensions of scientific literacy consisting of conceptual knowledge, the use of scientific knowledge in analyzing texts or articles, using knowledge or concepts in a meaningful way, analyzing and evaluating data or events, and solving problems. This type of research is descriptive qualitative. The subjects of this study were 100 PGSD students in semester 1 of the 2019/2020 academic year. The instrument used in this study was a scientific literacy question consisting of 15 standard PISA items. Based on the results and discussion it can be concluded that the ability to think (critical and creative) students tend not to develop in science learning.Keywords: scientific literacy, thinking abilityAbstrak: Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Mahasiswa PGSD Semester 1 Tahun Akademik 2019/2020. Penelitian atau analisis ini bertujuan mengungkap dimensi kognitif literasi sains yang terdiri dari pengetahuan konsep, penggunaan pengetahuan sains dalam menganalisis teks atau artikel, menggunakan pengetahuan atau konsep-konsep secara bermakna, menganalisis dan mengevaluasi data atau peristiwa, serta memecahkan masalah. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 100 orang mahasiswa PGSD semester 1 tahun akademik 2019/2020. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu soal literasi sains yang terdiri dari 15 butir soal standar PISA. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir (kritis dan kreatif) mahasiswa cenderung tidak berkembang dalam pembelajaran sains.Kata kunci: literasi sains, kemampuan berfikir]]>
<![CDATA[PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY) ]]>
<![CDATA[Emiliya Emiliya]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (217.914 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16351
<![CDATA[Abstract: Learning Pkn Material Freedom of Organization Through the Learning Learning Model (Discovery). This research was conducted on grade V.C students of SD Negeri 2 Palembang in the 2016/2017 Academic Year with the aim of improving the learning outcomes of the freedom of organizing citizenship education (PKn) through the discovery learning method. The research subjects were students of Class V.C 2016/2017 Academic Year with a total of 29 students. From the results of the learning activities that have been carried out for two cycles, and based on all the discussions and analyzes that have been done, it can be concluded that learning by discovery has a positive impact in improving the learning outcomes of Civics students in SD Negeri 2 Palembang, which is marked by an increase in students' learning completeness in each cycle, namely pre cycle of 51.72%, cycle I (72.41%) and cycle II (86.21%).Keywords: Learning Outcomes, Civics, Discovery Model.Abstrak: Belajar Pkn Materi Kebebasan Berorganisasi Melalui Model Pembelajaran Penemuan (Discovery). Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V.C SD Negeri 2 Palembang Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi kebebasan berorganisasi pendidikan kewarganegaraan (PKn) melalui metode discovery learning. Subjek penelitian adalah siswa-siswa kelas V.C Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 29 orang. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan pembelajaran dengan penemuan (discovery) memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar PKn siswa SD Negeri 2 Palembang yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pra siklus sebesar 51,72%, siklus I (72,41%) dan siklus II (86,21%).Kata Kunci: Hasil Belajar,PKn, Model Discovery.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI ]]>
<![CDATA[Suci Rizkiana]]>;
<![CDATA[Suryo Ediyono]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (351.499 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16067
<![CDATA[Abstract: Use Of Mind Mapping Method In Learning Writing Explanation Text. The purpose of this study was to determine the increase in interest and writing skill of explanation text using mind mapping method in students of Nusawungu State Vocational School. Data sources in this study included: learning events, informants, and documents. Data collection technique through: observation, interviews, tests, and document analysis. Validity test of the data used triangulation techniques and data source methods. Data analysis techniques used in this study were comparative descriptive techniques and critical analysis. The use of mind maping method was proven to increase students' interest in learning to write explanatory texts. The percentage of students' interest in pre-cycle was 52.94%, cycle I was 67.64%, and cycle II was 88.24%. Based on these results it can be concluded that the use of mind mapping methods can improve the process and learning outcomes of students in writing explanatio texts.Keywords : Mind Mapping Method, Learning, Explanatory Text.Abstrak: Penggunaan Metode Mind Mapping Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat dan keterampilan menulis teks eksplanasi menggunakan metode mind mapping pada siswa kelas XI SMK Negeri Nusawungu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa dan guru bahasa Indonesia kelas XI SMK Negeri Nusawungu. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Persentase minat siswa pada prasiklus sebesar 52,94%, siklus I sebesar 67,64%, dan siklus II sebesar 88,24%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode mind mapping dapat meningkatkan proses dan hasil pembelajaran menulis teks eksplanasi siswa. Kata kunci: Metode Mind Mapping, Pembelajaran, Teks Eksplanasi.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMBACA CERPEN DAN MENGANALISIS UNSUR-UNSURNYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INDEX CARD MATCH DI KELAS IX ]]>
<![CDATA[Tinor Resdika Tampubolon]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (382.537 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i1.16479
<![CDATA[Abstract: Improving Student Learning Outcomes in Short Story Reading Competencies and Analyzing Its Elements Using the Index Card Match Method in Class IX. This research is a classroom action research. Research subjects numbered 22 people. Data collection tools are tests and observation sheets. Based on the results of the study on the pretest, the average value of 59.54 with classical completeness was 31.82%, in cycle I the average value was 61.36 with classical completeness of 59.10% and in the second cycle the average value was 81 , 36 and classical completeness of 90.90%, an increase of 31.8% from the results of classical completeness in the first cycle of the second cycle. It was concluded that the application of the index card match method in Indonesian language lessons in Short Story Reading and Analyzing its Elements in Class IX of SMP Negeri 1 Tarutung TP. 2018/2019 can improve student learning outcomes.Keywords: learning outcomes, short stories, Index Card MatchAbstrak: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Membaca Cerpen dan Menganalisis Unsur-Unsurnya Dengan Menggunakan Metode Index Card Match di Kelas IX. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek penelitian berjumlah 22 orang. Alat pengumpulan data adalah tes dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian pada pretes diperoleh nilai rata-rata 59,54 dengan ketuntasan klasikal sebesar 31,82%, pada siklus I nilai rata-rata 61,36 dengan ketuntasan klasikal sebesar 59,10% dan pada siklus II nilai rata-rata menjadi 81,36 dan ketuntasan klasikal sebesar 90,90%, terjadi peningkatan sebesar 31,8% dari hasil ketuntasan klasikal pada siklus I terhadap siklus II. Disimpulkan bahwa penerapan metode index card match pada pelajaran Bahasa Indonesia pada materi Membaca Cerpen dan Menganalisis Unsur-Unsurnya di Kelas IX SMP Negeri 1 Tarutung TP. 2018/2019 dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, cerpen, Index Card Match]]>
