cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Risna Mira Bella Saragih
Contact Email
siswady12smile@gmail.com
Phone
+6285358389013
Journal Mail Official
siswady12smile@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja km. 5,5 no. 10, Harjosari I, Kec. Medan Amplas, Kota Medan, Sumatera Utara 20217
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika
Published by Universitas Alwashliyah Medan
ISSN : 2964769X     EISSN : 28288645     DOI : https://doi.org/10.47662/jkpm.v1i3.341
Core Subject : Education,
Mathematics
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika adalah jurnal yang memuat hasil-hasil penelitian dan pembahasan di bidang pendidikan matematika yang meliputi pendidikan dan pengajaran, strategi pembelajaran, kurikulum, media pengajaran, metode pembelajaran, teknik pembelajaran. Jurnal ini diterbitkan oleh Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan setiap bulan Januari, Mei dan November (3 edisi pertahunya)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2023): OMEGA" : 3 Documents clear
MODEL PEMBELAJARAN RME DALAM PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Najwah Rokan; Nur Rahmi Rizqi; Minta Ito Simamora
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (815.633 KB) | DOI: 10.47662/jkpm.v2i1.366

Abstract

Pendidikan adalah suatu usaha dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran sehingga peserta didik dapat mengembangankan potensi diri dan keterampilan yang diperlukan dirinya dan lingkungan masyarakat. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan menerapkan model Pembelajaran Matematika Realistik. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan cara instrumen tes dan wawancara siswa kelas X-A MAS Al-Washliyah Gedung Johor Medan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian yaitu Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tercapainya ketuntasan klasikal hasil belajar yang mencapai 85%. Aktivitas siswa selama mengikuti proses belajar mengajar dengan model pembelajaran Matematika Realistik mengalami peningkatan sesuai dengan lembar observasi yang telah diamati selama pelaksanaan penelitian. Persentase siswa yang memberikan respons positif 94.9% terhadap pembelajaran dengan model Pembelajaran Matematika Realistik dari jumlah siswa terhadap aspek yang ditanyakan. Keterlaksanaan pembelajaran guru pada proses pembelajaran matematika berlangsung di kelas berada pada kategori sangat baik (SB).
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE Safitri, Ayu; lubis, Nur Ainun; Syahirani, Siti; Elmania, Putri; Rizqi, Nur Rahmi
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.777 KB) | DOI: 10.47662/jkpm.v2i1.382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penalaran matematika siswa menggunakan metode Scientific Approachpada mata pelajaran matematika materi himpunan dikelas IX B EX PGA PROYEK UNIVA MEDAN. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian variabel terikat dengan desain berfokus pada pretest danposttes. Populasi yangdigunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX B dengan jumlah siswa nya 19 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi  sebelum penelitian, uji t dan uji t deskriptif dengan tarap signifikan  (a) = 5 % berdasarkan hasil penelitian, pengolahan, dan analisis data, menunjukan terdapat pengaruh penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis scientific approach untuk penalaran matematika siswa dikelas IX B EX PGA PROYEK UNIVA MEDAN 2022 /2023.
PEMANFAATAN PAPAN DAKOR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA DI SMA AL-WASHLIYAH PASAR SENEN MEDAN Minta Ito Simamora
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2023): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (900.834 KB) | DOI: 10.47662/jkpm.v2i1.452

Abstract

Papan DAKOR adalah suatu alat peraga yang terbuat dari kardus dan kertas kado. Papan ini diberi nama DAKOR karena papan ini difungsikan untuk materi yang berkaitan dengan koordinat. Penelitian ini bermaksud untuk meningkatkan pemahaman konsep fungsi linear di SMA Al-Washliyah Pasar Senen Medan dengan menggunakan bantuan pendidikan Papan DAKOR untuk siswa kelasnya. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK). PTK yaitu proses di mana masalah pembelajaran di kelas dipelajari melalui refleksi diri dan upaya dilakukan untuk memecahkan masalah ini dengan menerapkan berbagai permasalahan fungsi linear, khususnya grafik fungsi linear. Subyek penelitian berada di kelas X IPS SMA Al-Washliyah Pasar Senen Medan dan siswa pada mata pelajaran matematika Fungsi Linear. Jumlah siswa kelas X IPS adalah 25, 8 di antaranya laki-laki dan 17 siswa perempuan. Berdasarkan hasil akhir penelitian, persentase nilai rata-rata alat penelitian adalah 80% pada siklus I, meningkat menjadi 85% pada siklus II. Dengan demikian, pemanfaatan Papan DAKOR pada materi Fungsi Linear mata pelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap Fungsi Linear.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): OMEGA (In Press) Vol. 4 No. 3 (2025): OMEGA Vol. 4 No. 2 (2025): OMEGA Vol. 4 No. 1 (2025): OMEGA Vol. 3 No. 3 (2024): OMEGA Vol. 3 No. 2 (2024): OMEGA Vol. 3 No. 1 (2024): OMEGA Vol. 2 No. 3 (2023): OMEGA Vol. 2 No. 2 (2023): OMEGA Vol. 2 No. 1 (2023): OMEGA Vol. 1 No. 3 (2022): OMEGA Vol. 1 No. 2 (2022): OMEGA Vol. 1 No. 1 (2022): OMEGA More Issue