Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 17 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL" : 17 Documents clear

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SD TARUNA BANGSA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING Resty Adelia Novitasari; Indri Anugraheni
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Improving Creativity and Learning Outcomes of Ipa Grade 5 Elementary School Taruna Bangsa Through Problem Based Learning Approach. This study aims to determine the improvement of creativity and learning outcomes of science students 5th grade Taruna Bangsa Elementary School. The research subjects amounted to 31. Power analysis techniques used a comparison analysis of pre-cycle values, cycle I and cycle II. The indicator on the assessment on the improvement of students' creativity in making concept maps is to show the percentage above 70%. In the first cycle there is still one group with a percentage value of 63% and it is below the 70% success rate prsentase. In cycle II the percentage value of all groups increased and none were below the 70% percentage. Indicator of success if 85% of students reach KKM≥70 in science lessons. Before the action the average score reached 69 with a total of 13 complete students (42%) and 18 students unfinished (58%). After being given action in cycle I, the average score reached 80 students with 5 unfinished students (16%) and 16 students complete (84%). In cycle II, the average score of students increased to 87 with the number of 1 student unfinished (3%) and 30 students complete (97%). Keywords : Creativity, Science Learning Outcomes, Problem Based Learning Approach Abstrak : Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 SD Taruna Bangsa Melalui Pendekatan Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD Taruna Bangsa. Subyek penelitian berjumlah 31. Teknik analisis daya menggunakan analisis perbandingan nilai pra siklus, siklus I dan siklus II. Indikator pada penilaian pada peningkatan kreativitas siswa dalam membuat peta konsep adalah menunjukan presentase di atas 70 %. Pada siklus I masih ada satu kelompok dengan nilai presentase 63% dan itu dibawah nilai keberhasilan prsentase sebesar 70 %. Pada siklus II nilai presentase semua kelompok meningkat dan tidak ada yang di bawah nilai presentase 70 %. Indikator keberhasilan apabila 85% dari siswa mencapai KKM≥70 dalam pelajaran IPA. Sebelum tindakan nilai rata-rata mencapai 69 dengan jumlah 13 siswa tuntas (42%) dan 18 siswa tidak tuntas (58%). Setelah diberi tindakan pada siklus I, nilai rata-rata siswa mencapai 80 dengan jumlah 5 siswa tidak tuntas (16%) dan 16 siswa tuntas (84%). Pada siklus II, nilai rata-rata siswa semakin meningkat menjadi 87 dengan jumlah 1 siswa tidak tuntas (3%) dan 30 siswa tuntas (97%). Kata Kunci : Kreativitas, Hasil belajar IPA, Pendekatan Problem Based Learning

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD KOMPETENSI MENULIS KEBAHASAAN Divo Adhi Nugraha; Eunice Widyanti
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Development Of Materials Based Contextual Teaching Learning In Indonesian Language Eyes Class V SD Competence Write Fives. The purpose of this study is (1) To describe the form of teaching materials based on CTL in the subjects of Indonesian class V SD, (2) Describe the feasibility test results of CTL-based teaching materials on the subjects of Indonesian class V SD. The research uses the development model of Thiagrajan, Sammel and Semmel known as 4-D with its stages of define, design, develop. Textbook based on Competency Standards and Basic Competency with reference to Education Unit Level Curriculum. Textbooks are made in accordance with the stages of the CTL approach. The test validity of the textbook is 3.41, RPP 3.50 and the evaluation tool 3.38 with criteria is very valid and feasible to use. Keywords : Form of Indonesian Language Material, Development of Indonesian Language Teaching Book, Contextual Teaching Learning Approach. Abstrak : Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Contextual Teaching Learning Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Kompetensi Menulis Kebahasaan. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendiskripsikan bentuk bahan ajar berbasis CTL pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD, (2) Mendiskripsikan hasil uji kelayakan bahan ajar berbasis CTL pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD. Penelitian menggunakan model pengembangan dari Thiagrajan, Sammel dan Semmel yang dikenal dengan 4-D dengan tahapan – tahapannya yaitu tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan. Buku ajar berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dengan mengacu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Buku ajar dibuat sesuai dengan tahap-tahap pendekatan CTL. Uji kevalidan pada buku ajar adalah 3,41, RPP 3,50 dan alat evaluasi 3,38 dengan kriteria sangat valid dan layak digunakan. Kata Kunci : Bentuk Bahan Ajar SD, Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia SD, Pendekatan Contextual Teaching Learning

MENINGKATKAN KREATIVITAS BERCERITA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PAIRED STORY TELLING PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V Erlinda Simanungkalit; Elya Rahmah
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Improving Student Story-Learning Stories Through Paired Story Telling Learning Model On Indonesian Lessons In Class V. This study aims to improve the creativity of telling students in the Indonesian language lessons of the classroom students of SD Negeri 104214 Delitua with the application of learning model paired story telling. The type of research is collaborative classroom action research. The research was conducted in SD Negeri 104214 Deli Tua with the subject of the study of the students of the class of SD Negeri 104214 Deli Tua, which consisted of 38 students, consisting of 12 male students and 26 female students. The results obtained from each cycle where in the first cycle of meeting 1 with the presentation of students included in the category of completion (16.6%), cycle I meeting 2 (71.05%), cycle II meeting 1 (92.1%), and on Cycle II meeting 2 (100%). Keywords : Creativity Story Telling, Paired Story Telling, Bahasa Indonesia. Abstrak : Meningkatkan Kreativitas Bercerita Siswa Melalui Model Pembelajaran Paired Story Telling Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas bercerita siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas Va SD Negeri 104214 Delitua dengan penerapan model pembelajaran paired story telling. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 104214 Deli Tua dengan subjek penelitian siswa kelas Va SD Negeri 104214 Deli Tua yang berjumlah 38 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 26 siswa perempuan. Diperoleh hasil dari setiap siklus dimana pada siklus I pertemuan 1 dengan presentasi siswa yang termasuk dalam kategori tuntas (16,6 %), siklus I pertemuan 2 (71,05 %), siklus II pertemuan 1 (92,1 % ), dan pada siklus II pertemuan 2 (100%). Kata Kunci : Kreativitas bercerita, Paired Story Telling, Bahasa Indonesia

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROJECT BASED LEARNING Erni Ivianti; Slameto .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Improving Student Learning Outcomes Using Project Based Learning Method. Based on the problems experienced by the students, it appears that the thought to emphasize the learning that can produce learners who have enough knowledge, so as to reveal ideas or ideas in solving the problem of IPA through the model of PJBL (Project Based Learning). The research procedure applied is Classroom Action Research (PTK) which means improvements made in certain classes that will be studied and given action directly. This activity through four stages: planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques conducted by the author using data collection tools such as: 1). Observation or observation is the activity of recording phenomena done systematically. 2). Researchers use quantitative descriptive analysis techniques. Through Project Based Learning method can improve science learning outcomes of fourth grade students B SDN Plumbon 01 District Suruh regency Semarang 2016/2017 academic year. Keywords : Learning outcomes, Project Based Learning Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Project Based Learning. Berdasarkan permasalahan yang dialami siswa maka munculah pemikiran untuk menekankan pembelajaran yang dapat menghasilkan peserta didik yang cukup memiliki bekal pengetahuan, sehingga mampu mengungkapkan gagasan atau ide-idenya dalam memecahkan permasalahan IPA melalui model PJBL (Project Based Learning). Prosedur penelitian yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berarti perbaikan yang dilakukan di kelas tertentu yang akan diteliti dan diberi tindakan secara langsung. Kegiatan ini melalui empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh penulis dengan menggunakan alat pengumpulan data seperti: 1). Observasi atau pengamatan merupakan aktivitas pencatatan fenomena yang dilakukan secara sistematis. 2). Peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Melalui metode pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV B SDN Plumbon 01 Kecamatan Suruh kabupaten Semarang tahun ajaran 2016/2017. Kata Kunci : Hasil belajar, Project Based Learning

PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR Dea Mustika
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : This research applied Learning Cycle 5E model in science learning to improve student learning outcomes in elementary school. Science learning requires real interaction between students and the subjects being studied, with the aim that students are trained to solve problems and think scientific. Learning Cycle 5E model is a model with a constructivist view that each stage can achieve the goal of science learning. The type of this research is Classroom Action Research using qualitative and quantitative approach. The research was carried out collaboratively with the research subjects were teachers and students of grade V SD. The results of the study showed an increase in student learning outcomes in science learning after applying the Learning Cycle 5E model. This shows the model of Learning Cycle 5E can be an alternative in the implementation of science lesson in elementary school. Keywords : IPA, Learning Cycle 5E Model, Learning Outcomes Abstrak : Penelitian ini menerapkan model Learning Cycle 5E dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Pembelajaran IPA memerlukan interaksi nyata antara siswa dengan obyek yang dipelajari, dengan tujuan agar siswa terlatih untuk memecahkan masalah dan berfikir ilmiah. Model Learning Cycle 5E merupakan model dengan pandangan konstruktivis yang setiap tahapannya dapat mencapai tujuan dari pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan secara kolaboratif dengansubjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD. Hasil dari penelitian menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA setelah menerapkan model Learning Cycle 5E. Hal ini menunjukkan model Learning Cycle 5E dapat menjadi alternatif dalam pelaksanaan pembelajaran IPA di SD. Kata Kunci : IPA,Model Learning Cycle 5E, Hasil Belajar

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA MELALUI METODE GLOBAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DAN ALAT PERAGA PADA SISWA KELAS I SD Arum Alfi Amzani; Janelle Lee J; Stefanus C. Relmasira
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Enhancement Equipment Of Understanding About Students About Global Methods Assisted Media Images And Tools In First Class I SD. The research objective was to description be measures of global methods to improving the ability reading comprehension of grade I SDN Tegalrejo school year 2017/2018 and improve students reading comprehension through the implementation of a global method. The subject of research are 27 students. Data collection techniques used in this research is the technique of test and non-test. Data analysis was conducted using a comparative descriptive analysis by comparing the results of learning prasiklus, cycle 1 and cycle 2,. The results showed that the method can global ability in students reading comprehension class I SDN Tegalrejo. This is evidenced by the percentage of classical results reading comprehension prasiklus of 63.88% experienced an increase in cycle I became of 78.15% and then increased back in cycle II with a percentage of 86.67% classical completeness. Research results can be concluded that the application of the global methods can improve the ability of reading comprehension grade I SDN Tegalrejo. Keywords : Global Method, Reading Comprehension, Picture, Props Abstrak : Upaya Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Melalui Metode Global Berbantuan Media Gambar Dan Alat Peraga Pada Siswa Kelas I SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah metode global dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas I SDN Tegalrejo Semester I Tahun Ajaran 2017/2018 dan meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa melalui penerapan metode global. Subyek penelitian berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes dan non tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus 1, dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode global dapat kemampuan pemahaman membaca pada siswa kelas I SDN Tegalrejo. Hal ini dibuktikan dengan persentase klasikal hasil pemahaman membaca prasiklus sebesar 63,88% mengalami peningkatan pada siklus I menjadi sebesar 78,15% dan kemudian mengalami peningkatan kembali pada siklus II dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 86,67%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode global dapat meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa kelas I SDN Tegalrejo. Kata kunci : Metode Global, Pemahaman Membaca, Gambar dan Alat Peraga

KOMITMEN DALAM MEMBANGUN KERUKUNAN UMAT BERAGAMA SEBAGAI IMPLEMENTASI AJARAN ISLAM YANG TOLERAN Amirudin .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Commitment In Building Religious Harmony as the Implementation of Tolerant Islamic Doctrine. The tendency of disintegration that emerged lately due to a very complex factor. For example, problems of economic, political, social, religious, cultural, primordial ties and so on. Islam has a clear concept of harmony. Since the beginning of his arrival, has instilled this harmony. This starts from the notion that Prophet Muhammad and the Prophet Muhammad SAW are not only for some people, but for all the inhabitants of the universe. In the context of religious life, tolerance also translates the teachings of Islam in the midst of life with the attitude of appreciation, benefit, safety and peace of society, preventing kemudharatan, damage and even hatred. What is to be achieved through programs to promote the harmony of religious people is really a conducive atmosphere in a nation and state context in the reality of a plural society. Any religion adopted by the people will apply to the life of the nation and state if the implementation of religious teachings is imbued and practiced properly. Keywords : Religious Harmony, Tolerant Islam Abstrak : Komitmen Dalam Membangun Kerukunan Umat Beragama Sebagai Implementasi Ajaran Islam Yang Toleran. Adapun kecendrungan disintegrasi yang muncul belakangan ini disebabkan faktor yang sangat kompleks. Misalnya, masalah ketidakadilan bidang ekonomi, politik, sosial, agama, budaya, ikatan primordial dan lain sebagainya. Islam mempunyai konsep yang jelas tentang kerukunan. Sejak awal kedatangannya, sudah menanamkan kerukunan ini. Hal ini bertitik tolak dari pemahaman bahwa Ke-Nabi-an dan ke-Rasul-an Muhammad SAW tidak hanya untuk sebagian umat saja, akan tetapi bagi seluruh penghuni alam semesta. Dalam konteks kehidupan beragama, toleransi berarti juga menterjemahkan ajaran Islam di tengah-tengah kehidupan dengan sikap penghargaan, kemaslahatan, keselamatan dan kedamaian masyarakat, mencegah kemudharatan, kerusakan dan bahkan kebencian. Apa yang ingin dicapai melalui program-program peningkatan keharmonisan umat beragama sesungguhnya adalah suasana kondusif dalam suatu konteks berbangsa dan bernegara dalam realitas masyarakat yang plural. Agama apa pun yang dianut masyarakat akan berlaku pada kehidupan berbangsa dan bernegara bila memang pelaksanaan ajaran agama tersebut dijiwai dan diamalkan dengan benar. Kata Kunci : Kerukunan Umat Beragama, Islam Toleran

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALLY (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Logistya Royyan Ady; Slameto .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Effectiveness of Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) Learning Model on Student Learning Outcomes. This study aims to determine the effectiveness of the application of Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) learning model to the students' mathematics learning outcomes in the 5th grade elementary school mathematics. The subjects of this study were 5th grade students with a total sample of 78 students. Technique used in this research that is, observation and test, then for technique analyze data use test independent sample t-test. The result of data obtained by t-test value can be concluded that there is effectiveness of applying Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) learning model toward mathematics learning result in 5th grade students.Keywords : Effectiveness, Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) Learning Model, Learning Outcomes, Mathematics Abstrak : Efektivitas Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dari penerapan model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap hasil belajar matematika siswa pada mata pelajaran matematika kelas 5 SD. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD dengan jumlah sampel sebanyak 78 siswa. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, observasi dan tes, kemudian untuk teknik analisis data menggunakan uji independent sample t-test. Hasil dari data yang diperoleh nilai t-test dapat disimpulkan bahwa terdapat keefektivan penerapan model pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI) terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas 5 SD. Kata Kunci : Efektivitas, Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI), Hasil Belajar, Matematika

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA SASTRA BERBASIS KECERDASAN SPIRITUAL BAGI SISWA SD Prima Vidya Asteria
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Development Of Teaching For Literature Based On Spiritual Intelegence For SD Students. The general objective of this research is to develop teaching materials of literacy reading based on spiritual intelligence for elementary students. To achieve the objectives, the research used research design adapted from the R2D2 development model. The product of further development is tested to determine the feasibility of the product, namely through three test groups which include (1) expert test, (2) teacher test, (3) student test. The product resulting is teaching materials of literacy reading based on spiritual intelligence for elementary students. Based on the results of this development, it can be seen the feasibility of developed teaching materials. Therefore, it can be concluded that the resulting teaching material is feasible to be implemented in learning literature reading in elementary school. Keywords : Teaching Materials Development, Literacy Reading, Spiritual Intelligence Abstrak : Pengembangan Bahan Ajar Membaca Sastra Berbasis Kecerdasan Spiritual Bagi Siswa SD. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar membaca sastra berbasis kecerdasan spiritual bagi siswa SD. Untuk mencapai tujuan penelitian di atas digunakan rancangan penelitian yang diadaptasi dari model pengembangan R2D2. Produk hasil pengembangan selanjutnya diujicobakan untuk mengetahui kelayakan produk, yakni melalui tiga kelompok uji yang meliputi (1) uji ahli (2) uji praktisi (3) uji siswa. Produk yang dihasilkan yaitu bahan ajar membaca sastra berbasis kecerdasan spiritual bagi siswa SD. Berdasarkan hasil pengembangan ini, maka dapat diketahui kelayakan bahan ajar yang dikembangkan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan layak diimplementasikan dalam pembelajaran membaca sastra di SD. Kata Kunci : Pengembangan Bahan Ajar, Membaca Sastra, Kecerdasan Spiritual

IMPLEMENTATION OF PROBLEM-BASED INSTRUCTION LEARNING MODEL USING MEDIA KOTAK DAN KARTU MISTERI TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES Pujianto .; Janelle L. Juneau
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Implementation Of Problem-Based Instruction Learning Model Using Media Kotak Dan Kartu Misteri To Improve Student Learning Outcomes. The purpose of this research is to improve the quality of natural science learning through Problem-Based Instruction learning model using Kotak dan Kartu Misteri (KOKAMI) media in fourth students of SD Negeri Dukuh 01 Salatiga. The subjects of this research are 37 fourth grade students of SD Negeri Dukuh 01 Salatiga. The collecting data techniques used were test and non-test. Data analysis techniques used were quantitative and qualitative analysis. The result of the research in the first cycle was the natural science learning outcomes of 27 students or 73% have reached the score limit and the natural science learning outcomes of 10 students or 27% have not reached the score limit yet. In the second cyle, the learning outcomes of 37 students or 100% have reached the score limit and none of the student got score below the limit. Keywords : Problem-Based Instruction, Kotak dan Kartu Misteri, Learning Outcomes and Natural Science

Page 1 of 2 | Total Record : 17

1 2

Filter by Year

2017 2017

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA