cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indrya Mulyaningsih
Contact Email
jgippjbsip2021@gmail.com
Phone
+6289667890219
Journal Mail Official
jgippjbsip2021@gmail.com
Editorial Address
The Suite Metro Apartment, Jalan Soekarno Hatta No. 698B, Buah batu Kabupaten Bandung, West Java 40286
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Guru Indonesia
Published by Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya
ISSN : -     EISSN : 2798463X     DOI : https://doi.org/10.51817
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Guru Indonesia atau JGI menerbitkan artikel hasil penelitian bidang pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, baik di sekolah dasar, sekoah menengah pertama, maupun sekolah menengah atas.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2025)" : 5 Documents clear
Metode Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi: Systematic Literature Review Ramadhan, Muhamad Ilham; Ningsih, Tri Widiyani
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i2.855

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendekatan think talk write membantu siswa menjadi penulis yang lebih baik. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). SLR digunakan dengan cara menemukan, mengkaji, dan menganalisis seluruh literatur yang relevan dengan rumusan masalah atau bidang studi yang diteliti. Untuk menemukan jawaban atas pertanyaan penelitian, peneliti mencari, mengevaluasi, dan menafsirkan seluruh bahan studi yang relevan. Sumber literatur yang digunakan dengan menggunakan pencarian “Think Talk Write Description Text Method” melalui Google Scholar. Untuk membangun penelitian mengenai kegunaan metode think talk Write dalam pembelajaran teks deskriptif, dilakukan penelusuran literatur untuk memperoleh materi yang relevan dan mendukung. Ada tiga puluh makalah yang membahas bagaimana metode Think Talk Write membantu orang menjadi penulis deskriptif yang lebih baik. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa semua artikel yang dievaluasi memiliki pendapat yang sama, yaitu teknik think talk write merupakan cara yang baik untuk membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis deskriptif.Improving Writing Skills Explanation Text for Students: Systematic Literature ReviewAbstractThe purpose of this study is to describe the think talk write approach that helps students become better writers. The research method used in this study is a qualitative method with a Systematic Literature Review (SLR) approach. SLR is used by finding, reviewing, and analyzing all literature relevant to the formulation of the problem or field of study being studied. To find answers to research questions, researchers search, evaluate, and interpret all relevant study materials. Literature sources were used using the search "Think Talk Write Description Text Method" via Google Scholar. To build research on the usefulness of the think-talk-write method in learning descriptive texts, a literature search was conducted to obtain relevant and supporting material. There are thirty papers that discuss how the Think Talk Write method helps people become better descriptive writers. The findings of the study revealed that all the articles evaluated had the same opinion, namely, that the think-talk-write technique is a good way to help students improve their descriptive writing skills.
Strategi Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Systematic Literature Review Fakhrunnisa, Mayang; Septiani, Nurlaela; Saputri, Wina
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i2.825

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan siswa dalam menyusun teks laporan hasil observasi pada siswa sekolah menengah atas melalui studi pustaka. Metode yang digunakan adalah Narrative Literature Review (NLR) dengan teknik perbandingan terhadap 30 artikel penelitian relevan. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah 30 artikel yang diterbitkan di jurnal nasional selama sepuluh tahun terakhir, yaitu periode 2015—2025. Proses analisis dilakukan dengan mengkaji persamaan, perbedaan, serta kecenderungan temuan dari penelitian terdahulu terkait pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai strategi pembelajaran, seperti pemodelan, pembelajaran berbasis proyek, discovery learning, cooperative learning, latihan menulis secara berulang, serta pemanfaatan media dan teknologi digital, terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, meskipun dengan tingkat keberhasilan yang bervariasi. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi secara konseptual dan praktis bagi guru, peneliti, serta pemangku kepentingan pendidikan dalam merancang dan mengembangkan pembelajaran menulis yang lebih inovatif dan efektif di tingkat sekolah menengah atas.Strategies to Improve Writing Skills of Observation Report Texts: Systematic Literature ReviewAbstractThis study aims to identify factors that influence students' ability to write observational report texts in senior high school students through literature review. The method used is a Narrative Literature Review (NLR) with a comparison technique of 30 relevant research articles. The main data sources in this study are 30 articles published in national journals over the past ten years, namely the period 2015-2025. The analysis process was carried out by examining similarities, differences, and trends in findings from previous studies related to learning to write observational report texts. The results of the study indicate that various learning strategies, such as modeling, project-based learning, discovery learning, cooperative learning, repeated writing exercises, and the use of digital media and technology, have proven effective in improving students' writing skills, although with varying degrees of success. The findings of this study are expected to provide conceptual and practical contributions for teachers, researchers, and educational stakeholders in designing and developing more innovative and effective writing learning at the senior high school level.
Keefektifan Teknik Skimming dalam Pembelajaran Membaca Cepat pada Siswa Kelas VIII MTs Manba’ul’ulum Silebu Pancalang Kuningan Kholifah, Rahma; Uswati, Tati Sri; Itaristanti, Itaristanti
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i2.223

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Menguji keefektifan teknik skimming dalam pembelajaran membaca cepat siswa kelas VIII MTs Manba’ul’ulum. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif menggunakan pretest-posttest control group design. Variabel yang digunakan ada dua diantaranya variabel independen dan variabel dependen. Populasi penelitian ini yaitu kelas VIII yang terdiri dari tiga kelas, dari 3 kelas yang menjadi populasi penelitian, terpilih 2 kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan VIII C sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes kemampuan membaca cepat berbentuk opsi ganda. Hasil dari penelitian ini, terdapat perbedaan yang signifikan keahlian membaca cepat antara siswa yang mengikuti pembelajaran membaca cepat dengan memakai teknik skimming serta siswa yang mengikuti pembelajaran membaca cepat tanpa memakai teknik skimming. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji-t skor uji akhir kelompok kontrol serta kelompok eksperimen yang diperoleh nilai (thitung = 2,332; p = 0,029; p < 0,05). Teknik skimming teruji efektif digunakan dalam pembelajaran membaca cepat siswa kelas VIII MTs Manba’ul’ulum Silebu. Hal ini ditunjukkan dengan perbedaan hasil uji-t awal dan uji akhir kelompok eksperimen, yang diperoleh t hitung sebesar 5,144 serta p sebesar 0,000. (p < 0,05).The Effectiveness of Skimming Technique in Speed Reading Learning for Class VIII Students of MTs Manba'ul'ulum Silebu Pancalang KuninganAbstractThe purpose of this study was to test the effectiveness of the skimming technique in speed reading learning for eighth grade students of MTs Manba'ul'ulum. This study used a quantitative method using a pretest-posttest control group design. There were two variables used, namely the independent variable and the dependent variable. The population of this study was grade VIII which consisted of three classes, from the 3 classes that became the research population, 2 classes were selected, namely class VIII A as the experimental group and VIII C as the control group. The data collection method used a multiple-option speed reading ability test method. The results of this study, there were significant differences in speed reading skills between students who participated in speed reading learning using the skimming method and students who participated in speed reading learning without using the skimming method. This was indicated by the results of the t-test of the final test scores of the control group and the experimental group obtained values (t count = 2.332; p = 0.029; p <0.05). The Skimming method was proven to be effective in speed reading learning for eighth grade students of MTs Manba'ul'ulum Silebu. This is indicated by the difference in the results of the initial t-test and the final test of the experimental group, which obtained a calculated t of 5.144 and a p of 0.000 (p < 0.05).
Nilai Sosial dan Budaya pada Novel Anak Rantau Karya Ahmad Fuadi Putri, Agzi Gezia; Nuryanto, Tato
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i2.332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan nilai sosial dan budaya dalam novel Anak Rantau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan mimetik menggunakan teori Mahyana dan Agik. Sumber data dalam pengkajian adalah novel Anak Rantau karya Ahmad Fuadi, penerbit PT Falcon Interactive, tahun terbit 2019 dan berjumlah 370 halaman. Data dalam penelitian adalah data tertulis berupa teks novel yang berhubungan dengan nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam novel Anak Rantau karya Ahmad Fuadi. Teknik Pengumpulan Data dilakukan dengan teknik baca dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Anak Rantau mengandung nilai sosial dan budaya. Nilai sosial yang terdapat pada novel berupa: kasih sayang, tanggung jawab, dan keserasian hidup. Dalam nilai kasih sayang terdapat kepedulian dan menolong. Nilai tanggung jawab terdapat empati dan keserasian hidup terdapat kerja sama dan demokrasi. Nilai budaya yang terdapat pada novel berupa: hubungan manusia dengan Tuhan dan hubungan dengan manusia lain. Dalam nilai hubungan manusia dengan Tuhan terdapat nilai suka berdoa dan nilai hubungan manusia dengan manusia lain terdapat kasih sayang dan menolong. Hasil Penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai video pembelajaran novel. Social and Cultural Values in the Novel Anak Rantau by Ahmad FuadiAbstractThis research aims to find social and cultural values in the novel Anak Rantau. The research method used in this research is a descriptive qualitative method with a mimetic approach using Mahyana and Agik theories. The data source in the study is the novel Anak Rantau by Ahmad Fuadi, publisher PT Falcon Interactive, published in 2019 and totaling 370 pages. The data in the research are written data in the form of novel texts related to the social and cultural values contained in the novel Anak Rantau by Ahmad Fuadi. Data collection techniques were carried out using reading and note-taking techniques. The research results show that the novel Anak Rantau contains social and cultural values. The social values contained in the novel are: love, responsibility, and harmony in life. In the value of compassion there is caring and helping. The value of responsibility is empathy and harmony of life, there is cooperation and democracy. The cultural valuescontained in the novel are: human relationships with God and relationships with other humans. In the value of human relationships with God there is the value of praying and in the value of human relationships with other humans there is love and help. The results of this research can be used as a novel learning video.
Meningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi untuk Siswa: Systematic Literature Review Yani, Sri; Fahreza, Rury; Prihanindita, Dita Deliza
Jurnal Guru Indonesia Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jgi.v5i2.828

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah kurangnya keterampilan menulis teks eksplanasi siswa.  Hal ini karena, siswa menganggap kegiatan belajar yang dipimpin guru kurang menarik dan memotivasi, sehingga diperlukan adanya peningkatan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi untuk siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review sebagai metodenya. Hasil penelitian yaitu diperoleh bahwa  peningkatan keterampilan menulis bisa dilakukan dengan pemilihan dalam penggunaan metode, media, teknik, strategi, serta model yang tepat dalam pembelajaran. Adapun faktor yang mengalami rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi setelah melalui literature review faktornya berasal dari siswa, berupa kurangnya semangat belajar sehingga memengaruhi nilai keterampilan menulis yang diperolehnya. Faktor lainnya berasal dari pemilihan alat dan bahan pembelajaran oleh guru yang tidak mengikuti standar kemajuan zaman. Cara yang dapat digunakan untuk menangani masalah rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi yaitu menggunakan Penelitian tindakan kelas, yang  dilakukan mulai dari prasiklus, siklus I dan siklus II. Dari review 30 artikel terkait peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi untuk siswa terdapat kesamaan dan perbedaan. Adapun persamaannya yaitu memiliki tujuan untuk meningkatkan dan jenis penelitian tindakan kelas. Sedangkan perbedaannya terletak dari lokasi dan waktu penelitian, pemilihan metode, media, teknik, strategi, dan model yang bervariasi, serta perolehan nilai akhir dari setiap artikel juga rata-ratanya berbeda.Improving Writing Skills Explanation Text for Students: Systematic Literature ReviewAbstractThe problem in this study is the lack of explanatory text writing skills of students. This is because students consider teacher-led learning activities to be less interesting and motivating, so improvements are needed. The purpose of this research is to improve explanatory text writing skills for students. This study uses the Systematic Literature Review approach as the method. The results of the study showed that improving writing skills can be done by selecting the right methods, media, techniques, strategies, and models in learning. The factors that experience low explanatory text writing skills after going through literature review come from students, in the form of a lack of enthusiasm for learning, which affects the value of writing skills obtained. Another factor comes from the selection of learning tools and materials by teachers who do not follow the standards of the times. The way that can be used to deal with the problem of low explanatory text writing skills is to use class action research, which is carried out starting from the pre-cycle, cycle I, and cycle II. From the review of 30 articles related to improving explanatory text writing skills for students, there are similarities and differences. The similarities are that they have the goal of improving and the type of class action research. Meanwhile, the difference lies in the location and time of the research, the selection of methods, media, techniques, strategies, and models that vary, and the final score of each article is also different on average.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)