cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laksono Budiarto
Contact Email
laksono.budiarto@um.ac.id
Phone
+62895384660796
Journal Mail Official
jmipap.journal@um.ac.id
Editorial Address
Universitas Negeri Malang Jl. Semarang no 5 Malang Jawa Timur 65115
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27980634     DOI : https://doi.org/10.17977/um067
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Energy Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP) is a publication that focuses on education, particularly in the areas of mathematics and natural sciences. The journal publishes articles, research papers, and other relevant manuscripts related to the teaching and learning of these subjects. It provides a platform for educators, researchers, and scholars to share their ideas, insights, and innovative teaching methods that can enhance the teaching and learning experience of students in mathematics and natural sciences. JMIPAP aims to contribute to the improvement of the quality of education in these fields by providing a space for the exchange of knowledge and ideas among its readers and contributors.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 5 (2023): Mei" : 5 Documents clear
Efektivitas Model Workshop Berorientasi P-21 pada Motivasi Guru Sekolah Dasar Maryani, Ika; Tutur Martaningsih, Sri; Fatmawati, Laila
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Vol. 3 No. 5 (2023): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um067v3i52023p193-207

Abstract

21st century learning has great challenges for primary school teachers. Teachers must have professional competence to develop 21st century skills-oriented learning. This study aims to produce a training model for elementary school teachers in 21st century learning. This study uses Research and Development with ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate) procedures. The trial design used a one group pretest-posttest experimental design. The effectiveness of the model is measured on the understanding and motivation of teachers during the workshop. The subjects of this study were Muhammadiyah elementary school teachers located in Minggir District, Sleman Regency, DIY. The data analysis technique used descriptive statistics (mean, standard deviation, and categorization). The results of the content validity test based on the input of 2 experts who were analyzed using Aiken V showed that in the aspects of content, presentation, and language each got a value of 0.931; 0.918; and 0.934 which means valid. Motivation of 17% of participants is in the high category, 74% is in the medium category, and 9% is in the low category. Self-efficacy, intrinsic values, cognitive strategies, and self-regulation of participants were in the good category. The four supporting factors still need to be improved. While anxiety is in the moderate category, anxiety must be minimized so that the training can be more effective.
Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPAS Melalui Pendekatan Berdiferensiasi Pada Kelas IV di SDN Bangunrejo 2 Yogyakarta Anggraini, Reni; Maryani, Ika
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Vol. 3 No. 5 (2023): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um067v3i52023p208-222

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi pada kelas IV SDN Bangunrejo 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 2023/2024. Motivasi belajar yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu motivasi secara eksternal dan internal. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dimana guru sebagai pelaksana pembelajaran sedangkan peneliti sebagai pengamat. Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV yang terdiri dari 11 peserta didik. Objek penelitian adalah motivasi dan hasil belajar peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif serta disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik, yaitu pada Siklus 1 motivasi belajar peserta didik sebesar 55,90% (kategori cukup) kemudian pada Siklus II meningkat menjadi 75% (kategori baik), hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 19,1%. Pada hasil belajar peserta didik pada Siklus I sebesar 63,63% (kategori baik) kemudian pada Siklus II meningkat menjadi 81,81% (kategori sangat baik). Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 18,18%. Denga demikian pengunaan pendekatan pembelajaran diferensiasi yang memperhatikan gaya belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Bangunrejo 2 Yogyakarta.
Pengaruh Inhibitor Terhadap Aktivitas Enzim Febriana, Silvia; Anggraini, Dyas; Lakapu, Erlita; Hidayati, Elvi; Kerinandhila, Kerinandhila; Riska N.M., Nofita; Hendrik Sanjaya, Eli
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Vol. 3 No. 5 (2023): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um067v3i52023p223-228

Abstract

Pada dasarnya semua enzim adalah protein sehingga adanya perubahan kondisi lingkungan dapat memengaruhi struktur tiga dimensinya. Aktivitas enzim dipengaruhi oleh beberapa hal antara lain pH, suhu, konsentrasi substrat, konsentrasi enzim, dan adanya inhibitor enzim. Inhibitor enzim adalah molekul yang dapat berinteraksi dengan enzim yang dapat mengurangi laju reaksi yang dikatalisis enzim atau mencegah enzim bekerja secara normal. Untuk membuktikan adanya pengaruh inhibitor kompetitif terhadap aktivitas enzim dan seberapa besarnya pengaruhnya maka perlu dilakukan penelitian ini. Tahapan yang dilakukan pada penelitian ini meliputi pangamatan pengaruh adanya malonat terhadap aktivitas enzim suksinat dehidrogenase. Hasil penelitian menunjukkan adanya malonat yang berperan sebagai inhibitor kompetitif dapat menghambat kerja enzim suksinat dehidrogenase dalam mengorversi suksinat menjadi fumarat. Besarnya pengaruh malonat ditentukan oleh konsentrasi malonat. Semakin banyak konsentrasi malonat maka semakin lama kerja enzim suksinat dehidrogenase dalam mengkatalisis suatu reaksi.
Sintesis Zeolite Y dengan Menggunakan Metode Hidrotermal Putri Cahyani, Agastya; Rizki Agusta, Mohammad; Ayu Amalia, Putri
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Vol. 3 No. 5 (2023): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um067v3i52023p229-238

Abstract

Zeolit nanokristal telah dimanfaatkan dalam pembuatan bahan berpori hierarkis yang memiliki potensi aplikasi di bidang katalisis, adsorpsi, dan pembuatan film tipis dielektrik rendah-k. Tujuan dari percobaan ini adalah untuk mensintesis dan mengkarakterisasi Zeolite Y dan mengetahui cara sintesis zeolite Y menggunakan hidrotermal. Bahan baku utama yang digunakan yaitu Al2O3 dan NaSiO3. Sintesis Zeolite Y ini menggunakan metode hidrotermal dengan waktu 3 jam pada suhu 120 oC. Proses kalsinasi produk pada suhu 100 oC selama 2 jam dengan rendemen sebesar 31,715%. Analisis dan karakterisasi produk zeolite Y menggunakan instrument X-Ray Diffraction (XRD) serbuk.
Sintesis Zeolite-Y berbasis Abu Layang dengan Kombinasi Campuran Alkali Melalui Pendekatan Metode Solvent-free Reaction Bagus Saputra, Aryan; Kartika Santana, Rosanina
Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Vol. 3 No. 5 (2023): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um067v3i52023p239-250

Abstract

Dalam penelitian ini, sintesis Zeolite-Y dengan memanfaatkan abu layang sebagai bahan baku utama sumber Si dan Al dengan menggunakan pendekatan metode solvent-free reaction. Campuran alkali yang terdiri dari natrium hidroksida (NaOH) dan natrium karbonat (Na2CO3) digunakan sebagai agen pengaktivasi untuk mempercepat reaksi sintesis kristal. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui cara sintesis zeolite-Y menggunakan abu layang dengan metode bebas pelarut sebagai teknologi ramah lingkungan yang menjanjikan, memproduksi zeolite berbiaya rendah dengan kapasitas adsorpsi tinggi, mengetahui potensi penggunaan abu layang sebagai alternatif material berharga dari limbah industri, dan mengetahui jenis senyawa yang disintesis melalui karakterisasi dengan XRD serbuk.  Proses sintesis diawalai dengan pencampuran abu layang dengan campuran alkali, kalsinasi dengan furnace pada suhu 750ºC selama 2 jam, penambahan Na2SiO3.9H2O, mechanical grinding, autoklaf, dan pengovenan. Dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil sintesis zeolite-Y berwarna kuning kecoklatan dengan berat 9,771 gram dengan %yield 71,93%. Hasil karakterisasi menggunakan XRD serbuk menghasilkan pola yang mengindikasikan kristalinitas yang rendah dengan puncak pada 2θ sebesar 32,34; 24,38, 33,529; dan 37,89. 

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): February Vol. 5 No. 1 (2025): Januari Vol. 4 No. 12 (2024): Desember Vol. 4 No. 11 (2024): Nopember Vol. 3 No. 12 (2023): Desember Vol. 3 No. 11 (2023): November Vol. 3 No. 10 (2023): Oktober Vol. 3 No. 9 (2023): September Vol. 3 No. 8 (2023): Agustus Vol. 3 No. 7 (2023): Juli Vol. 3 No. 6 (2023): Juni Vol. 3 No. 5 (2023): Mei Vol. 3 No. 4 (2023): April Vol. 3 No. 3 (2023): Maret Vol. 3 No. 2 (2023): Februari Vol. 3 No. 1 (2023): Januari Vol. 2 No. 12 (2022): Desember Vol. 2 No. 11 (2022): Nopember Vol. 2 No. 10 (2022): Oktober Vol. 2 No. 9 (2022): September Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue