Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JPLED

jpled
Website

Published by Global Action and Education for Society

ISSN : - EISSN : 28091205 DOI : 10.58737

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Journal of Practice Learning and Educational Development is an open access, peer-reviewed, scientific journal published by GAES (Global Action and Education for Society). The aim of this journal is to publish articles dedicated to the latest outstanding developments in the field of education. It includes teaching practice and educational development in early childhood education, basic education, secondary education, higher education, and vocational education in formal, non-formal, and informal education systems. This journal was first published in March 2021, publish quarterly (March, May, August, and November). Changes have been published quarterly since 2023.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 7 Documents

Search results for , issue "Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)" : 7 Documents clear

Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 Husna, Arumia Fairuz; Supriyanto, Achmad
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Gerakan Literasi Sekolah yang digulirkan beberapa tahun terakhir telah membuahkan hasil, yaitu meningkatnya minat baca di Indonesia. Namun dengan adanya pandemi Covid-19, tentunya ada kendala dan tantangan baru dalam penyelenggaraan Gerakan Literasi Sekolah, khususnya di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi gerakan literasi sekolah di tingkat sekolah dasar di masa pandemi Covid-19 dan kendala apa saja yang dihadapi serta bagaimana solusinya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi dan studi literasi. Hasil penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi Gerakan Literasi Sekolah di tingkat sekolah dasar di Indonesia pada masa pandemi Covid-19, salah satunya program Sibatu Guli dan Tugu Berseri. Kemudian, memaparkan kendala yang dihadapi oleh siswa, orang tua siswa dan guru yang dapat diatasi dengan membaca digital pada platform yang sudah ada seperti web tool Story Jump, Literacy Cloud, dan platform lainnya.

Pengaruh Desain Media Pembelajaran dengan Program Adobe Flash CS 6 untuk Belajar Berhitung Darmawati, Gusnita; Elin, Yulifda; Monia, Fenny Ayu
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Media merupakan salah satu alat untuk memudahkan guru dalam menyampaikan materi, agar siswa mudah dan cepat memahami materi yang disampaikan. Untuk itu penulis merancang media pembelajaran dengan menggunakan program Adobe Flash CS 6 untuk belajar mengenal bilangan dan berhitung. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Adapun populasinya adalah siswa suluruh TK Islam Masythah Bukittinggi, teknik pengambilan sampel adalah teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan uji hasil belajar siswa, yaitu melakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil yang diperoleh dengan uji t, berdasarkan hasil analisis uji t diole = 3,62 > dari t tabel 1,66 pada taraf nyata. taraf = 0,05 berarti Ha diterima, artinya ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan desain media pembelajaran dan dengan menggunakan metode konvensional. Data yang diperoleh hasil belajar siswa dengan menggunakan desain media pembelajaran lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan metode konvensional. Rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 80,73 dengan standar deviasi 12,56 sedangkan kelas kontrol 69,39 dengan standar deviasi 12,74. Dari hasil uji koefisien determinasi bahwa ada pengaruh desain media pembelajaran berbasis Macromedia Flash terhadap hasil belajar siswa sebesar 88,60%.

Analisis Biaya Satuan Pendidikan di SMK SAIS 1 Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2020/2021 KS, Widiasih; Pratama, Sandi; Berlian, Ujang Cepi
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Kemajuan suatu bangsa dapat dilihat dari sumber daya manusianya. Bangsa yang cerdas akan menggunakan sumber dayanya secara efektif dan efisien. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3 tentang Fungsi dan Tujuan Pendidikan Nasional, Pasal 31 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Nomor 65 Tahun 2005 tentang Standar Pelayanan, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 62 tentang Biaya Pendidikan dan Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan bab IX Standar Pembiayaan Pasal 32 Pendidikan di atas merupakan dasar pengembangan pendidikan nasional. Peningkatan mutu merupakan salah satu pilar pembangunan pendidikan di Indonesia. Pendidikan yang berkualitas akan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Satuan biaya pendidikan per siswa menggambarkan secara rinci beban siswa selama menempuh pendidikan di sekolah. Satuan beban setiap siswa akan dicocokkan dengan subsidi dari pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan masyarakat sehingga dapat diketahui besarnya beban yang harus ditanggung oleh siswa. Satuan biaya pendidikan per siswa akan menjadi dasar pertanggungjawaban keuangan sekolah kepada masyarakat dan dasar pengambilan keputusan. Dengan perhitungan yang detail dan transparan akan memberikan informasi biaya yang harus dikeluarkan oleh sekolah untuk dapat memberikan layanan pendidikan dan besarnya dana tambahan dari masyarakat untuk menutup biaya jika pendapatan sekolah dari pemerintah dan bantuan lainnya tidak mencukupi. memadai sehingga mudah mendorong partisipasi masyarakat dalam hal pembiayaan sekolah. SMK SAIS 1 Kab. Bandung merupakan salah satu sekolah yang ada di Kabupaten Bandung. Ada dua program keahlian di SMK SAIS 1 Kab. Bandung yaitu Health and Marketing Analyst. Di SMK SAIS 1 Kab. Bandung belum ada analisis Satuan Biaya Pendidikan. Perhitungan biaya satuan pendidikan diperlukan oleh sekolah dalam menentukan biaya penyelenggaraan pendidikan yang harus ditanggung oleh setiap peserta didik.

Pendidikan Indonesia pada Masa Pendudukan Jepang Muslimin, Yoni; Hudaidah, Hudaidah
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana keadaan pendidikan Indonesia pada masa pendudukan Jepang. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode studi literatur untuk mendapatkan informasi yang dapat dipercaya terkait dengan topik yang telah ditentukan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah keadaan pendidikan di Indonesia pada masa pendudukan Jepang dengan berbagai kebijakan sebagai langkah kemenangan dalam pertempuran.

Peran Pembelajaran Sains untuk Membentuk Karakter pada Anak Usia Dini Sari, Desi Ranita
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk pendidikan dasar yang sangat penting dalam pembentukan kepribadian dan karakter. Proses pembelajaran yang diberikan kepada anak usia dini hendaknya dilakukan dengan tujuan memberikan konsep dasar yang memiliki kebermaknaan bagi anak melalui pengalaman nyata yang memungkinkan anak menunjukkan kreativitas dan rasa ingin tahunya secara optimal, salah satunya pembelajaran IPA pada anak usia dini. Pemanfaatan ilmu pengetahuan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari. Karakter merupakan cerminan dari diri manusia yang terkait dengan tingkah laku yang menjadi kebiasaan seseorang dalam kehidupan sehari-hari, tingkah laku yang baik atau buruk. Metode pendekatan berdasar pada kajian tentang peran pembelajaran untuk membentuk karakter anak digunakan sebagai alat analisis dalam tulisan ini. Orang yang disebut berkarakter adalah orang yang dapat menanggapi situasi apapun secara moral, yang diwujudkan dalam bentuk tindakan nyata melalui perilaku yang baik. Dengan demikian karakter adalah nilai-nilai yang ditanamkan dalam diri seseorang melalui pendidikan dan pengalaman. Sehingga pembelajaran IPA dalam kegiatan sehari-hari dapat memberikan kontribusi dalam pembentukan karakter anak. Kesimpulan dari artikel ini pendidikan karakter perlu ditanamkan dalam proses pembelajaran ke dalam diri anak sebagai peserta didik yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik. Salah satunya yakni melalui pembelajaran sains. Hal ini dikarenakan dalam pembelajaran sains selain terdapat aspek produk dan proses juga terdapat aspek sikap. Nilai karakter memiliki kesamaan dengan penjabaran hakikat sains sebagai sikap.

Coaching Program in Detention Centers as Process of Preparing Inmate Life Skills Aldaus, Peri; Pamungkas, Alim Harun
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Tulisan ini dilatarbelakangi oleh tantangan yang akan dihadapi oleh mantan narapidana ketika kembali ke masyarakat. Tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan program pembinaan yang ditujukan bagi narapidana yang berada di Rutan. Makalah ini menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan data yang berkaitan dengan topik artikel yang diperoleh dari berbagai sumber. Cari artikel yang diterbitkan menggunakan kata kunci yang dipilih. Artikel atau jurnal yang sesuai dengan kriteria inklusi dan eksklusi diambil untuk dianalisis lebih lanjut. Kesimpulan dari tulisan ini bahwa pembinaan dibagi menjadi beberapa tahap, yaitu tahap awal yang dihitung dari awal masuk sampai dengan sepertiga dari masa pidana. Sedangkan perkembangan tahap pertama adalah sepertiga sampai setengah kalimat. Berikutnya adalah tahap perkembangan kedua, yaitu setengah sampai akhir masa pidana. Ketiga tahap ini merupakan sistem yang efektif.

Efektifitas Penilaian Diri dalam Pembelajaran Diklat untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Pelatihan Martha, Annisa Meidina
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Penilaian merupakan hal terpenting yang harus ada dalam proses pembelajaran. Assessment memiliki beberapa cara dalam menilai pembelajaran, salah satunya adalah Self Assessment. SelfAssessment adalah teknik penilaian dimana siswa diminta untuk menilai dirinya sendiri dalam hubungannya dengan status, proses dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajari pada mata pelajaran tertentu berdasarkan kriteria atau referensi yang telah disusun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat Efektifitas Penilaian Diri dalam Pembelajaran Diklat untuk Meningkatkan Kualitas. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan. Berbagai sumber dianalisis untuk memperoleh simpulan dari penelitian ini. Hasil dari penelitian ini Self Assessment dapat menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggung jawab peserta pelatihan karena asesor dari fasilitator mengetahui dengan pasti tentang peserta didik atau peserta pelatihan. Self assessment adalah jenis penilaian yang membuat peserta pelatihan memahami dirinya sendiri. Penilaian diri menjadi suatu jenis penilaian yang sangat efektif dan efisien dalam memecahkan masalah kepribadian atau tipe pribadi. Karena masalah kepribadian dan pribadi hanya trainee yang tahu diri dibandingkan orang lain. Apa yang dia butuhkan, apa yang tidak dia butuhkan, dan tentu saja dia tahu segalanya. Tidak jarang self assessment merupakan jenis penilaian yang sangat diminati peserta pelatihan. Dan dari situ mereka bisa berkonsultasi dengan fasilitator jalan terbaik yang akan mereka ambil.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

Filter by Year

2021 2021

Filter By Issues

All Issue Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Progress Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 4 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 3 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 4 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rizki Putri Ramadhani

Contact Email
rizki_putri@polinema.ac.id

Phone
+6281334622521

Journal Mail Official
rizki_putri@polinema.ac.id

Editorial Address
Jalan Selat Sunda IV/D4 Lesanpuro, Kedung Kandang, Malang, Indonesia.

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rizki Putri Ramadhani

Contact Email rizki_putri@polinema.ac.id

Phone +6281334622521

Journal Mail Official rizki_putri@polinema.ac.id

Editorial Address Jalan Selat Sunda IV/D4 Lesanpuro, Kedung Kandang, Malang, Indonesia.

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rizki Putri Ramadhani

Contact Email
rizki_putri@polinema.ac.id

Phone
+6281334622521

Journal Mail Official
rizki_putri@polinema.ac.id

Editorial Address
Jalan Selat Sunda IV/D4 Lesanpuro, Kedung Kandang, Malang, Indonesia.

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA