Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JPLED

jpled
Website

Published by Global Action and Education for Society

ISSN : - EISSN : 28091205 DOI : 10.58737

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Journal of Practice Learning and Educational Development is an open access, peer-reviewed, scientific journal published by GAES (Global Action and Education for Society). The aim of this journal is to publish articles dedicated to the latest outstanding developments in the field of education. It includes teaching practice and educational development in early childhood education, basic education, secondary education, higher education, and vocational education in formal, non-formal, and informal education systems. This journal was first published in March 2021, publish quarterly (March, May, August, and November). Changes have been published quarterly since 2023.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 389 Documents

5 6 7 8 9

Persepsi Siswa tentang Kompetensi Kepribadian Guru di SMK Kartika 1-2 Padang Akbari, Ahmad Sidik; Susanti, Lusi; Alkadri, Hanif; Sabandi, Ahmad
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya kompetensi kepribadian yang dimiliki guru di SMK Kartika 1-2 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendapatkan informasi mengenai persepsi siswa tentang: tentang: 1) kepribadian yang berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan, 2) kepribadian guru yang mantap dan stabil, 3) kepribadian yang dewasa, 4) kepribadian yang arif dan 5) kepribadian yang berwibawa. di SMK Kartika 1-2 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasinya seluruh siswa kelas XI dan XII yang berjumlah 243 orang siswa SMK Kartika 1-2 Padang. Sampel berjumlah 78 orang, diambil menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner atau angket model skala Likert yang telah diuji cobakan untuk melihat validitas dan reliabilitasnya pada tingkat kepercayaan 5%. Yang hasilnya dari 40 item pernyataan, 37 item valid dan 3 item invalid, kemudian pernyataan yang tidak valid dianggap gugur serta dinyatakan reliabel. Data diolah menggunakan rumus mean. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang: (a) kepribadian guru yang berakhlak mulia dan dapat menjadi teladan 4,40, (b) kepribadian guru yang mantap dan stabil 3,96, (c) kepribadian guru yang dewasa 3,90, (d) kepribadian guru yang arif 3,89 dan (e) kepribadian guru yang berwibawa 3,88. Jadi kompetensi kepribadian guru sudah mampu diterapkan oleh guru di SMK Kartika 1-2 Padang yaitu dengan skor rata-rata 4,01 berdasarkan persepsi siswanya.

Iklim Organisasi Kantor Kementrian Agama Kota Padang Andani, Farhan Novry; Gistituati, Nurhizrah
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil observasi penulis yang dilakukan di Kantor Kementrian Agama Kota Padang, yang menunjukan bahwa masih belum kondusifnya iklim organisasi di kantor Kementrian Agama Kota Padang dilihat dari dimensi hubungan (dukungan, keintiman, keterbukaan), dimensi pertumbuhan/perkembangan pribadi (Kepercayaan, Orientasi pada tugas), dimensi perubahan dan perbaikan system). Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Pegawai yang terdapat di Kantor Kementrian Agama Kota Padang pada Ujung Gurun, kec. Padang Barat. Sampel dalam penelitian ini adalah 43 orang dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dalam bentuk Skala Likert yang sudah di uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian didapatkan bahwa iklim organisasi di Kantor Kementrian Agama kota Padang dari, dimensi hubungan aspek dukungan mendapatkan skor rata-rata 4,23 yang sudah berada pada kategori baik, dari aspek keintiman mendapatkan skor rata-rata 4,29 yang sudah berada pada kategori baik, aspek keterbukaan mendapatkan skor rata-rata 4,41 yang sudah berada pada kategori baik, dimensi pertumbuhan/perkembangan pribadi, aspek kepercayaan mendapatkan skor rata-rata 4,49 yang sudah berada pada kategori baik, aspek orientasi pada tugas mendapatkan skor rata-rata 4,48 yang sudah berada pada kategori baik, dimensi perubahan dan perbaikan system aspek pengawasan dimensi mendapatkan skor rata-rata 4,31 yang sudah berada pada kategori baik, aspek kebebasan mendapatkan skor rata-rata 4,46 yang sudah berada pada kategori baik. Secara keseluruhan mendapatkan skor rata-rata 4,39 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian penulis dapat ditarik kesimpulan bahwa 7 indikator dari 3 dimensi yang penulis teliti mencapai kriteria baik dengan skor rata-rata 4,39.

Analisis Kompetensi Profesional Guru Mia, Yeni Gusmiati; Sulastri, Sulastri
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kompetensi profesional guru di SMK Negeri 2 Padang yang masih belum sesuai dengan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan mengetahui analisis kompetensi professional guru dalam mengelola desain media pembelajaran berbasis digital, menguasai materi pembelajaran, melaksanakan evaluasi hasil belajar siswa, mengelola program mengajar, dan faktor pendukung, faktor penghambat serta solusi untuk mengatasi faktor penghambat dalam pelaksanaan kompetensi professional guru di SMK Negeri 2 Padang. Metode deskriptif kualitatif merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Reduksi data digunakan untuk menganalisis dan menafsirkan fakta, dan penulisan naratif digunakan untuk mengkomunikasikan data dan menarik kesimpulan. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil manajemen mutu, wakil kesiswaan, guru, dan siswa di SMK Negeri 2 Padang. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa SMK Negeri 2 Padang: 1) sudah menggunakan desain media pembelajaran berbasis digital dengan memanfaatkan fasilitas yang sudah disediakan oleh sekolah seperti komputer, dan menggunakan system mirroring atau system wareless display tanpa menggunakan kabel sebagai penghubung melainkan bisa dengan bluetooth, 2) guru di SMK Negeri 2 Padang dalam menguasai materi melihat kondisi yang ada dan mengaitkan materi pembelajarannya dengan kondisi yang terjadi pada saat ini, 3) dalam melaksanakan evaluasi hasil belajar siswa guru sudah melakukan dengan memberikan soal latihan maupun tes untuk mengukur kemampuan siswa, 4) dalam mengelola program mengajar guru sudah mengupayakan merumuskan tujuan pembelajaran dan melihat capaian pembelajaran, 5) faktor pendukung dalam kompetensi profesional guru di SMK Negeri 2 Padang adalah tersedianya sarana dan prasarana yang dibutuhkan, sedangkan faktor penghambatnya masih ada guru yang belum optimal dalam penggunaan IT, 6) solusi untuk mengatasi persoalan tersebut dengan mengikuti pelatihan, lokakarya, house training, MKG, dan KKG.

Implementasi Program Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Rahman, Ulya; Santoso, Yulianto
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendapatkan informasi terkait implementasi program pelibatan keluarga yang dilihat dari aspek menghadiri pertemuan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan; mengikuti kelas orang tua atau wali; menjadi narasumber dalam kegiatan di satuan pendidikan; berperan aktif dalam kegiatan pentas kelas akhir tahun pembelajaran; berpartisipasi dalam kegiatan kokurikuler, ekstrakulikuler, dan kegiatan lain untuk pengembangan diri anak; bersedia menjadi anggota komite sekolah; berperan aktif dalam kegiatan yang diselenggarakan oleh komite sekolah; bersedia menjadi anggota tim pencegahan kekerasan di satuan pendidikan; berperan aktif dalam kegiatan pencegahan pornografi, pornoaksi, dan penyalahagunaan NAPZA; memfasilitasi dan berperan dalam kegiatan penguatan pendidikan karakter anak di satuan pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif. Populasi penelitian adalah wali murid berjumlah 335 orang dan sampel sebanyak 78 orang. Penarikan sampel menggunakan rumus Slovin dan diambil dengan menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Kemajuan akademik seorang anak tergantung pada tingkat keterlibatan keluarga, terutama orang tua/wali murid. Pada satuan pendidikan keterlibatan keluarga dapat meningkatkan rasa percaya diri dan prestasi anak. Keluarga harus terlibat dalam proses pendidikan anak, baik mendukung pendidikan sekolah maupun membimbing anak ketika berada di lingkungan keluarga, sehingga ada energi kerjasama antara sekolah dan keluarga.

Disiplin Kerja Pegawai Negeri Sipil Pada Sekretariat Dewan Perwakilann Rakyat Daerah Provinsi Sumatera Barat Nola, Rani Refi; Marsidin, Sufyarma; Alkadri, Hanif; Susanti, Lusi
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Dari hasil penelitian pengamatan penulis pada Kantor Sekretariat Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Provinsi Sumatera Barat dengan tujuan untuk mengetahui juga menganalisis gambaran disiplin, upaya disiplin, serta faktor penghambat dan pendukung disiplin dan upaya-upaya yang diharapkan untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam melaksanakan disiplin kerja di Sekretariat Dewan perwakilan Rakyat Daerah Provinsi Sumatera Barat.Dengan indikator dalam kajian berupa, ketepatan waktu pegawai Negeri sipil di Sekretariat Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Provinsi Sumatera saat bekerja, ketaatan pegawai terhadap peraturan saat bekerja, tanggung jawab terhadap pekerjaan. Jenis penelitian yang digunakan dalam kajian ini adalah analisis menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.subjek penelitian adalah sekretaris dewan, kepala bagian,dan pegawai negeri sipil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di Seketariat Dewan perwakilan Rakyat Daerah Provinsi Sumatera Barat Pegawai sudah menerapkan disiplin kerja dimana disiplin kerja tersebut sangat penting bagi pegawai. Dengan kedisiplin tersebut pegawai juga lebih terpacu untuk melakukan pekerjaannya dengan sebaik mungkin dan dapat mencapai pekerjaan sesuai dengan tujuan yang diharapkan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa di Sekretariat Dewan Perwakilan Rakyat Daerah Provinsi Sumatera Barat.

Penigkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning Muzira, Winda; Eliyasni, Rifda
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Penelitian ini dilaksanakan untuk memaparkanpenggunaan model Discovery Learning pada pembelajaran tematik terpadu dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas IV SDN 10 Pondok Agung Kota Sungai Penuh. Jenis penelitian yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif &kuantitatif. Yang menjadi subyek penelitian yakni guru & peserta didik kelas IV SDN 10 Pondok Agung Kota Sungai Penuh yang berjumlah 25 orang diantaranya 18 orang laki-laki & 7 orang perempuan. Berikut perolehan hasil penelitian: rerata hasil persentase pengamatan RPPsiklus I yaitu 80% berkualifikasi Cukup (C), di siklus II mengalami peningkatan yaitu 92,5% berkualifikasi Sangat Baik (SB). Rerata hasil persentase pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I yaitu 76,5% berkualifikasi Cukup (C), di siklus II mengalami peningkatan yaitu 93,7% berkualifikasi Sangat Baik (SB). Rerata hasil persentase pelaksanaan pembelajaran aspek peserta didik siklus I yaitu 76,5% berkualifikasi Cukup (C), di siklus II mengalami peningkatan yaitu 93,7% berkualifikasi Sangat Baik (SB). Perolehan reratahasil belajar peserta didik di siklus I yaitu 80,6, di siklus II mengalami peningkatan yaitu 91,26.

Pengembangan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Project Based Learning (PjBL) di Kelas IV Sekolah Dasar Nasril, Ulfhadilla; Desyandri, Desyandri
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) dan dengan menggunakan model ADDIE, yaitu terdiri dari tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pengambilan data diperoleh dari lembar angket validasi ahli materi, ahli kebahasaan dan ahli media. Sedangkan praktikalitasnya diperoleh dari lembar angket respon guru dan respon siswa. Penelitian ini diujicobakan pada kelas IV SDN 03 Simpang Haru Padang berguna untuk mengetahui praktikalitas dari penggunakan multimedia interaktif articulate Storyline 3 yang telah peneliti kembangkan. Hasil dari uji validasi oleh ahli materi pertama (dosen) memperoleh persentase sebesar 93,75%% dan uji validasi oleh ahli materi kedua (guru penggerak) memperoleh persentase 100%. Uji validasi ahli kebahasaan sebesar 93,75%% dan ahli media sebesar 93,75%%. masing-masing hasil uji validasi dari semua validator tersebut memperoleh kategori sangat valid. Sedangkan, hasil uji praktikalitas angket respon guru 92%, dan hasil uji praktikalitas angket respon siswa sebesar 94,51%, dengan masing-masing memproleh kategori sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpukan bahwa pengembangan multimedia interaktif Articulate Storyline 3 berbasis Project Based Learning (PjBL) di kelas IV sekolah dasar yang telah dikembangkan sudah valid dan praktis digunakan.

Budaya Politik Pemilih Milenial (Studi Kasus Pilkada Kabupaten Solok Selatan Tahun 2020) Fauzi, Handriva
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Budaya politik adalah pola prilaku masyarakat dalam kehidupan bernegara, pelaksanaan penyelenggaraan negara, kebijakan negara, undang-undang, adat istiadat dan standar adat yang dianut oleh seluruh anggota masyarakat yang dialami setiap hari. Sedangkan pemilihan umum merupakan implementasi dari demokrasi. Sebagai bagian dari masyarakat, generasi milenial sebagai penerus pembangunan masa depan suatu bangsa tidak bisa dilepaskan begitu saja oleh suatu negara. Tingginya otoritas generasi milenial atas hak suara menjadi salah satu aspek yang harus diprioritaskan oleh setiap tim sukses, hanya saja pemilih generasi milenial sangat akrab dengan kemajuan teknologi sehingga membuat tim sukses berpikir keras dalam merumuskan strategi kampanye. Artikel ini bertujuan untuk memberikan wawasan tentang bagaimana kaum milenial menggunakan hak pilihnya dalam pelaksanaan pemilihan umum. Menggunakan metode penelitian kualitatif dan studi kepustakaan dengan mencari berbagai referensi tentang keterlibatan pemilih milenial dari buku dan artikel ilmiah, kajian ini menyimpulkan bahwa partisipasi milenial sangat berpengaruh terhadap tingkat elektoral calon yang diusung, namun demikian diperlukan strategi yang tepat untuk meningkatkan pemilih di sektor milenial.

Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA Putri, Nana Meisah; Hamimah, Hamimah
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh .penggunaan IT yang tersedia di sekolah belum maksimal digunakan oleh guru. Kurang dikembangkannya media inovatif, interaktif dan menyenangkan bagi peserta didik serta belum dikembangkannya media pembelajaran berbasis teknologi. Sehingga guru perlu meningkatkan kemampuan mengolah media pembelajaran berbasis teknologi agar peserta didik tidak bosan. Belum pernah digunakannya model PBL untuk penggunaan media pembelajaran terutama berbasis tekonologi.Berdasarkan permasalahan tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa multimedia interaktif wordwall menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPAS di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis dan efektif. Jenis peneltian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima langkah yaitu: analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Media yang dirancang kemudian divalidasi oleh validator menggunakan lembar validasi berupa angket. Validasi produk terdiri dari ahli materi, ahli media dan ahli bahasa. Untuk praktikalitas produk dilakukan dengan pengisian angket respon guru dan respon peserta didik. Lalu, pada efektivitas dilakukan dengan memberikan soal evaluasi kepada peserta didik.Subjek uji coba produk di SDN 07 Belakang Tangsi Kota Padang dan subjek penelitian produk di SDN 36 Gunung Sarik Kota Padang. Hasil penelitian media memperoleh tingkat kevalidan 90% dari aspek materi dengan kategori sangat valid, 88,75 dari aspek media dengan kategori sangat valid dan 82,5% dari aspek bahasa dengan kategori valid. Berdasarkan hasil respon guru dan hasil respon peserta didik di sekolah uji coba diketahui bahwa pembelajaran menggunakan multimedia interaktifsangat praktis dengan presentase kepraktisan dari respon guru di sekolah uji coba adalah 95%, dan presentase kepraktisan dari respon peserta didik adalah 95%. Presentase respon guru di sekolah penelitian adalah 97,5% dan presentase respon peserta didik 96%. Hasil efektifitas media menunjukkan hasil yang sangat efektif dengan presentase peningkatan hasil belajar peserta didik dari 83,8% menjadi 96% dengan tuntas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berupa multimedia interaktif wordwallmenggunakan model PBL pada pembelajaran IPAS di kelas IV sekolah dasar dinyatakan valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Persepsi Siswa Tentang Instructional Leadership Guru di SMA N 1 Kota Pariaman Adhitya Dwi Putra; Sulastri
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pendapat siswa tentang instructional leadership guru di SMA Negeri 1 Kota Pariaman, yang meliputi: (1) tujuan pembelajaran, (2) penerapan iklim sekolah, (3) penerapan budaya sekolah, (4) berjiwa kepemimpinan . Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI SMA Negeri 1 Kota Pariama yang berjumlah 529 siswa. Sampel penelitian adalah 88 siswa dengan menggunakan teknik simple random sampling. Alat yang digunakan adalah model survei skala Likert. Hasil analisis dan pengolahan datanya memuaskan. Pendapat siswa tentang pelatihan kepemimpinan guru di SMA Negeri 1 Kota Pariaman dapat dilihat dari penjelasan berikut: (1) Tujuan pembelajaran terwujud dengan baik dengan rata-rata 4,3, (2) penerapan iklim sekolah di kategori baik dengan rata-rata 4,3 (3) penerapan budaya sekolah dilakukan dengan baik, dengan rata-rata 4,1(4) berjiwa kepemimpinan terwujud dengan baik, dengan rata-rata 4,2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap kepemimpinan mengajar SMA Negeri 1 Kota Pariamam terwujud dengan baik, dengan rata-rata 4,2 (baik).

Page 7 of 39 | Total Record : 389

5 6 7 8 9

Filter by Year

2021 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Progress Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 4 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 3 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 4 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rizki Putri Ramadhani

Contact Email
rizki_putri@polinema.ac.id

Phone
+6281334622521

Journal Mail Official
rizki_putri@polinema.ac.id

Editorial Address
Jalan Selat Sunda IV/D4 Lesanpuro, Kedung Kandang, Malang, Indonesia.

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rizki Putri Ramadhani

Contact Email rizki_putri@polinema.ac.id

Phone +6281334622521

Journal Mail Official rizki_putri@polinema.ac.id

Editorial Address Jalan Selat Sunda IV/D4 Lesanpuro, Kedung Kandang, Malang, Indonesia.

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rizki Putri Ramadhani

Contact Email
rizki_putri@polinema.ac.id

Phone
+6281334622521

Journal Mail Official
rizki_putri@polinema.ac.id

Editorial Address
Jalan Selat Sunda IV/D4 Lesanpuro, Kedung Kandang, Malang, Indonesia.

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA