cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
cic.sjpe@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Schrödinger: Journal of Physics Education
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27163229     EISSN : 27161587     DOI : https://doi.org/10.37251/sjpe
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
Covers all the Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE) at the level of primary, secondary, senior, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on Educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers and state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE). Topics of Interest include, but are not limited to the following: Physics Education Literacy Ethophysics-Based Learning Collaborative & Interactive In Physics Learning Learning Analysis for Physics Education Physics Education Management Systems STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) in Physics Education Virtual-Based Learning In The Laboratory E-Learning And Multimedia For Physics Education Physics Teacher Evaluation Curriculum, Research, and Development for Physics Education Web-Based Tools For Physics Education Learning/Teaching Methodologies and Assessment in Physics Education Global Issues in Physics Education Games and Simulations in Physics Education Mobile/Ubiquitous Computing In Physics Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2022): June" : 5 Documents clear
Deskripsi Minat Belajar Fisika Siswa Kelas XII Madrasah Aliyah Negeri Weni Sukarni; M. Sobri
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.761 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.489

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui minat belajar siswa Madarasah Aliyah Negeri 1 Batanghari, khususnya kelas XII MIA terhadap mata pelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini menggunakan desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan metode survei. Teknik pengambilan sampel dari penelitian ini adalah teknik total sampling.Sampel yang digunakan sebanyak 43 peserta didik. Data sampel di ambil dari kelas XII MIA. Instrumen yang digunakan adalah angket tentang sikap minat belajar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif. Temuan Utama: Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap pelajaran Fisika memiliki persentase tertinggi sebesar 58,1 % sebanyak 25 peserta didik dengan kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa IPA di Madarasah Aliyah Negeri 1 Batanghari tergolong baik.Hal ini dibuktikan dengan persentasi minat belajar siswa berkategori baik lebih dari 50 % dari jumlah siswa. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan mengevaluasi sikap siswa pada mata pelajaran Fisika yang ditinjau dari minat belajar siswa di MAN 01 Batanghari, sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa. Urgensi minat belajar siswa mempengaruhi keantusiasan dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Siswa yang memiliki minat belajar tinggi selalu berusaha mengikuti proses pembelajaran dengan sebaik-baiknya untuk memperoleh hasil belajar yang optimal.
Deskripsi Keterampilan Proses Sains Siswa pada Praktikum Perubahan Wujud Kumala Sary; Heldalia Heldalia
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.964 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.495

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis keterampilan proses sains siswa pada materi perubahan wujud. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian mix method dengan desain explanatory. Desain eksplanatori adalah desain mixed methods yang dilakukan dalam dua tahap penelitian, yakni pengumpulan data dengan kuantitatif yang dilajutkan dengan pengumpulan data kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMAN Surulangun, Sumatera Selatan dengan jumlah sampel sebanyak 184 siswa. Pengumlan data menggunakan lembar observasi dan wawancara. Temuan Utama: Pada penelitian keterampilan proses sains siswa pada praktikum materi perubahan wujud memperoleh hasil sangat baik hal ini dapat dilihat dari hasil persentase setiap indikator. Pada setiap indikator siswa mampu melakuka percobaan secara terampil dan benar misalnya siswa terampil dalam memprediksi, mengukur, mengidentifikasi variabel dan merancang investigasi. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini yaitu berupa menganalisis keterampilan proses sains siswa.
Perbandingan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada Mata Pelajaran Fisika di SMAN 2 Sungai Penuh Putri, Anggun; Riski, Sri Bulan
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.146 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.496

Abstract

Tujuan Penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbandingan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik analisis statistik inferensial berupa uji perbandingan. Temuan Utama: Tedapat perbandingan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Membandingkan karakter rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran fisika.
Pentingnya Minat Belajar Siswa/I SMAN 8 Kota Jambi Kelas XI untuk Memotivasi Dalam Pembelajaran Fisika Farida Subhan; Eva Asnita Silitonga
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.924 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.497

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui minat belajar siswa/i yang dapat memotivasi dalam pembelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan skala minat belajar fisika. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji hipotesis berupa uji korelasi. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan hasil Sig (2-tailed) < α yaitu 0,05, maka minat belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: -
Korelasi Sikap Siswa Kelas XI terhadap Hasil Belajar Fisika Muhammad Ilham; Meri Gusrita
Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.463 KB) | DOI: 10.37251/sjpe.v3i2.498

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk menemukan hubungan antara sikap siswa dengan pembelajaran fisika siswa kelas XI MIA di SMAN 2 Kota Sungai Penuh. Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan objek penelitian atau hasil penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan google form. Temuan Utama: Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, indicator adopsi sikap ilmiah memiliki persentase berkategori baik paling tinggi di bandingkan indicator-indikator lain yang diukur.Hak tersebut memperlihatkan bahwa SMAN 2 Kota Sungai Penuh memiliki rasa ingin tau yang besar dan suka mencari pengalaman baru. Kendala yang dihadapi dalam meningkatkan sikap siswa dalam pembelajaran fisika adalah rasa bosan dan pandangan negative siswa terhadap fisika. Sikap positif dalam pembelajaran fisika sangat membantu dalam memahami pelajarannya. Sehingga, guru perlu mengembangkan pelajaran yang aktif dan dapat meningkatkan minat serta keingintahuan siswa sehingga sikap positif siswa akan meningkat dalam belajar. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: korelasi memiliki nilai signifikan 0,001 (0,001 ≤ 0,05), yang berarti bahwa sikap siswa berhubungan positif dengan pembelajaran fisika kelas XI MIA di SMAN 2 Kota Sungai Penuh.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): December Vol. 6 No. 3 (2025): September Vol. 6 No. 2 (2025): June Vol. 6 No. 1 (2025): March Vol. 5 No. 4 (2024): December Vol. 5 No. 3 (2024): September Vol. 5 No. 2 (2024): June Vol. 5 No. 1 (2024): March Vol. 4 No. 4 (2023): December Vol. 4 No. 3 (2023): September Vol. 4 No. 2 (2023): June Vol. 4 No. 1 (2023): March Vol. 3 No. 4 (2022): December Vol. 3 No. 3 (2022): September Vol. 3 No. 2 (2022): June Vol. 3 No. 1 (2022): March Vol. 2 No. 4 (2021): December Vol. 2 No. 3 (2021): September Vol. 2 No. 2 (2021): June Vol. 2 No. 1 (2021): March Vol. 1 No. 4 (2020): December Vol. 1 No. 3 (2020): September Vol. 1 No. 2 (2020): June Vol. 1 No. 1 (2020): March More Issue