cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prananda Anugrah
Contact Email
jitet.journal@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jitet.journal@um.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Alamat: Graha Rektorat Lantai 6, Jl. Semarang No.5, Sumbersari, Kec. Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur 65145, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27977196     DOI : 10.17977
Core Subject : Engineering,
Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering
Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik menerbitkan naskah terkait Teknik Sipil, Teknologi Industri, Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Pendidikan Kejuruan. Fokus dan lingkup jurnal meliputi Teknik Sipil, Teknologi Industri, Teknik Mesin, Teknik Elektro, dan Pendidikan Kejuruan
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 10 (2023)" : 5 Documents clear
Pelatihan Pengembangan Filling Roti dari Hasil Laut Sebagai Usaha Peningkatan Teaching Factory Smk Negeri 3 Probolinggo Devi, Mazarina; Soekopitojo, Soenar; Hidayati, Laili
Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Ngeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um068v3i102023p1-5

Abstract

Teaching Factory aims to transfer a real production or manufacturing environment into the classroom. Real-life production sites are used for teaching purposes to enhance teaching activities with existing knowledge of everyday industrial practice processes. The teaching factory at SMK Negeri 3 Probolinggo still experiences shortages, including skilled human resources in the field of bread processing and students who are less active in taking part in practicums in bakery subjects. Training on developing fillings from marine products as a development of contemporary bakery products by exploring local wisdom food sources is expected to be a solution to the problems found in the teaching factory program at SMK Negeri 3 Probolinggo. It is hoped that processing products from local food ingredients can produce bread products that are characteristic of bakery products at SMK Negeri 3 Probolinggo. The training that will be provided, apart from developing bakery products, will also provide training on making seafood floss from marine sources to fill several bakery products. The bread filling is made from seafood because Probolinggo is in the North Sea. After providing materials for making fish floss and bread, participants then prepared the materials and tools needed. The preparation of materials and tools greatly influences the effectiveness of the practice so that practice participants are very careful in preparing materials and practice tools. From the practical results, the leaders, and teachers of the culinary arts study program at SMK Negeri 3 Probolionggo are interested in making fish floss a superior product that will be developed in the teaching factory program at SMK Negeri 3 Probolinggo. Teaching Factory bertujuan untuk mentransfer lingkungan produksi atau manufaktur yang sebenarnya ke dalam kelas. Situs produksi kehidupan nyata digunakan untuk tujuan pengajaran dalam rangka meningkatkan kegiatan mengajar dengan pengetahuan yang ada di proses praktik industri sehari-hari. Teaching factory yang terdapat di SMK Negeri 3 Probolinggi masih mengalami kekurangan diantaranya adalah sumber daya manusia yang terampil di bidangn pengolahan roti serta siswa yang kurang aktif mengikuti praktium pada mata pelajaran bakery. Pelatihan pengembangan filling dari hasil laut sebagai pengembangan produk bakery kontemporer dengan menggali sumber pangan kearifan lokal diharapkan dapat menjadi pemecahan masalah yang terdapat pada program teaching factory di SMK Negeri 3 Probolinggo. Pengolahan produk dari bahan pangan lokal diharapkan dapat menghasilkan produk roti yang menjadi ciri khas produk bakery di SMK Negeri 3 Probolinggo. Pelatihan yang akan diberikan, selain pengembangan produk bakery juga akan memberikan pelatihan pembuatan abon seafood dari sumber hasil laut untuk mengisi beberapa produk bakery. Bahan isi roti dari hasil laut karena Probolinggo terletak di perairan laut Utara. Setelah pemberian materi pembuatan abon ikan dan roti, kemudian peserta menyiapkan bahan dan alat yang dibutuhkan. Persiapan bahan dan alat sangat mempengaruhi efektivitas jalannya praktik sehingga peserta praktik sangat teliti menyiapkan bahan dan alat praktik. Dari hasil praktik, pimpinan dan guru prodi tata boga SMK Negeri 3 Probolionggo tertarik untuk menjadikan abon ikan sebagai unggulan yang akan dikembangkan pada program teaching factory SMK Negeri 3 Probolinggo.
PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN GAME EDUKASI KAHOOT PADA SISWA KELAS 4 DI SDN POLEHAN 1 KOTA MALANG Edhi Yusuf, Muhamad; Maharani, Lidya Trie; Untari, Esti
Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Ngeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um068v3i102023p%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan motivasi belajar dengan menggunakan media game edukasi kahoot pada kelas 4 di SDN Polehan 1 Kota Malang. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif . populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 di SDN Polehan 1 Kota Malang. Sedangkan sampel yang digunakan berjumlah 26 siswa di kelas 4 SDN Polehan 1 Kota Malang. Tehnik pengambilan data menggunakan observasi dan intrumen yang digunakan berupa angket. Hasil dari observasi dari angket maka nanti akan disimpulkan bahwa media game edukasi Kahoot dapat meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas 4 di SDN Polehan 1 kota Malang
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GOCHART BERBASIS APLIKASI SMARTPHONE ANDROID Sujadmiko, Jarot
Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Ngeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um068v3i102023p%p

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat mempermudah peserta didik dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru.. Berdaraskan hasil observasi dan asistensi mengajar selama Praktik Pengalaman Lapangan atau PPL 1 Di SMK Negeri 11 Malang peneliti mengembangakan media pembelajaran GoChart berbasis aplikasi smartphone android untuk mengatasi beberapa peserta didik yang tidak memahami materi pembelajaran dan tidak memerhatikan saat proses pembelajaran. Hasil dari pengembangan media pembelajaran ini yaitu berupa aplikasi media pembelajaran GoChart yang dikhusukan untuk materi algoritma dan flowchart pada mata pelajaran dasar-dasar perangkat lunak dan gim kelasx. Aplikasi tersebut dikembangkan menggunakan articulate storyline 3, lalu di build kedalam bentuk aplikasi android menggunakan website 2 apk builder melalui tahapan model pengembangan waterfall yang terdiri analisis kebutuhan aplikasi GoChart, pembuatan desain aplikasi GoChart, pembuatan aplikasi GoChart, pengujian aplikasi GoChart, penggunaan aplikasi GoChart dan pemeliharaan. Masing-masing halaman pada aplikasi GoChat tersebut terdapat musik dan animasi sehingga aplikasi terlihat lebih interaktif .Selain itu, penyajian materi pembelajaran terdapat bentuk teks dan video. Dan tiap halaman dapat diperbesar (zoom) sehingga memudahkan pengguna untuk melihat isi pada halaman jika memiliki smartphone yang berukuran keci
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MOBILE PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP Nugroho, Azis Luki
Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Ngeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um068v3i102023p%p

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada temuan pra penelitian di SMPN 24 Malang, di mana sebagian besar siswa belum mencapai nilai optimal sesuai dengan standar KKM dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar Scratch pada mata pelajaran informatika. Metode pengajaran yang digunakan guru mayoritas menggunakan metode pengajaran konvensional yang menyebabkan menurunnya motivasi belajar siswa, dan siswa juga cenderung menggunakan smartphone mereka untuk aktivitas non-akademis. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengembangkan media pembelajaran berbasis mobile pada mata pelajaran informatika kelas VII; (2) Mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran berbasis mobile pada mata pelajaran informatika yang telah dikembangkan; dan (3) Mengetahui tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran informatika setelah menggunakan media pembelajaran berbasis mobile yang telah dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model Lee & Owen dalam proses pengembangannya. Berdasarkan hasil validasi ahli materi diperoleh persentase 99,17 persen dengan kriteria sangat valid. Sedangkan validasi ahli media diperoleh persentase 93,48 persen dengan kriteria juga sangat valid. Pengujian lapangan pada kelompok kecil menghasilkan persentase 83,64 persen dengan kriteria cukup layak. Sementara pada kelompok besar menghasilkan persentase 89,51 persen dengan tingkat kelayakan sangat layak. Hasil tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan setelah memanfaatkan media pembelajaran Informatika App 74,69 persen dengan kriteria motivasi tinggi dan 87,81 persen dengan kriteria motivasi sangat tinggi.
DESKRIPSI PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS 9H SMP NEGERI 7 MALANG Nur Laili, Lutfi Eka; Ibrohim, Ibrohim
Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik Vol. 3 No. 10 (2023)
Publisher : Universitas Ngeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um068v3i102023p%p

Abstract

Proses pembelajaran IPA merupakan proses memeroleh pengetahuan yang melibatkan aktivitas siswa secara langsung dalam membangun pemahamannya mengenai fenomena alam. Keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran IPA merupakan peran kunci dalam mencapai tujuan pembelajaran sains secara komprehensif. Hasil observasi aktivitas belajar menunjukkan keterlibatan peserta didik kelas 9H dalam pembelajaran IPA masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik. salah satunya yaitu learning cycle 5E oleh Bybee. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model learning cycle 5E pada pembelaaran IPA di kelas 9H SMPN 7 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi aktivitas guru IPA dan peserta didik, dokumentasi pembelajaran serta tes tulis untuk mengetahui hasil pemahaman konseptual peserta didik. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru IPA dan peserta didik kelas 9H SMP Negeri 7 Malang yang berjumlah 32 siswa. Hasil observasi menunjukkan penerapan model pembelajaran learning cycle 5E terlaksana dengan baik, peserta didik aktif berpartisipasi dalam pembelajaran sesuai dengan keterampilan proses sains meskipun terdapat fase yang belum maksimal pelaksanaannya. Hasil evaluasi tes tulis menunjukkan 28 dari 30 peserta didik memiliki pemahaman konseptual yang baik

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 5 (2025) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 10 (2024) Vol. 4 No. 9 (2024) Vol. 4 No. 8 (2024) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 5 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 12 (2022) Vol. 2 No. 11 (2022) Vol. 2 No. 10 (2022) Vol. 2 No. 9 (2022) Vol. 2 No. 8 (2022) Vol. 2 No. 7 (2022) Vol. 2 No. 6 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 11 (2021) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue