cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Inna Hamida Zusfindhana
Contact Email
naahamida@gmail.com
Phone
+6285646743635
Journal Mail Official
plbikipjember@gmail.com
Editorial Address
Universitas PGRI Argopuro Jember Kampus I Universitas PGRI Argopuro Jember Jln. Jawa No. 10 Kec. Sumbersari Kab. Jember
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
SPEED: Journal of Special Education
Published by Universitas PGRI Argopuro Jember
ISSN : 25806041     EISSN : 25807226     DOI : https://doi.org/10.31537/speed.v6i2
Core Subject : Education,
Other
SPEED Journal : Journal of Special Education is a multidisciplinary publication presenting primary research and scholarly reviews related to special education. SPEED Journal : Journal of Special Education provides research articles and scholarly reviews on special education for individuals with mild to severe disabilities. The journal publishes traditional, ethnographic, and single-subject research; intervention studies, integrative reviews on timely issues, and critical commentaries; and special thematic issues. SPEED Journal : Journal of Special Education, is the right place for publishing papers in science education, especially in the field of Special Needs Education. This journal is expected to serve as a publication media for the results of quality scientific research, especially the special education of children, which can be accessed online, printed and free by the people of Indonesia and the international community. The article (article) published in this SPEED Journal : Journal of Special Education is an article that has passed or completed the review process by peer-reviewed
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION" : 10 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS POKOK BAHASAN MAKNA DALAM TEKS LISAN FUNGSIONAL MELALUI STRATEGI TRUE OR FALSE PADA SISWA TUNANETRA KELAS VII DI SLB-A TPA JEMBER Arida Choirun Nisa
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.856

Abstract

This study aims to improve learning outcomes in class VII English students on the subject of meaning in functional oral texts through the True or False Strategy in SLB-A (Blind) TPA Jember in the 2013/2014 academic year. This study used a classroom action research design (CAR). The subject of this classroom action research is the subject of English, the subject matter of the Meaning in Functional Oral Texts by applying the True or False learning strategy, in class VII SLB-A (Blind) TPA Jember, with a total of 2 students. The research was conducted in two cycles, cycle I on July 2 - July 9 2013, cycle II on July 16 - July 29, 2013 and adjusted to the schedule of activities. The result of this research is that learning with the True or False strategy has a positive impact in improving the results of learning English about the meaning in functional oral texts for seventh grade students of SLB-A (blind) TPA Jember. This can be seen in Cycle I, from 2 students who have completed 1 student (50%) and 1 student (50%) who have not completed. Whereas in Cycle II, all students have completed (100%). So, after Cycle II student learning outcomes increased by 50%.
Pengaruh Kombinasi Media Papan Flanel Dan Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Vokal Pada Siswa Tunagrahita Sedang Kelas IV Di SDLB Bhakti Luhur Jember Ici Ici; Asrorul Mais; Dedy Ariyanto
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kombinasi media papan flanel dan kartu huruf terhadap terhadap kemampuan mengenal huruf vokal pada siswa R tunagrahita sedang kelas IV SDLB Bhakti Luhur Jember. Bentuk penelitian ini menggunakan metode Single Subjek Reasearch (SSR) yaitu dengan desain A-B. Subjek penelitian adalah anak tungarhita sedang yang berinisial R. Proses kegiatan penelitian menggunakan dua pendekatan yaitu pendekatan baseline dan intervensi yang terdiri dari 5 sesi baseline (A) dan 5 sesi intervensi (B). Hasil persentase dari fase baseline (A) yaitu 31%, 34%, 41%, 58%, dan 59%, hasil yang diperoleh dilanjutkan analisis dalam kondisi dan antara kondisi. Dapat diketahui bahwa mean level pada fase intervensi (B) lebih tinggi yaitu yaitu 52,6. Namun mean level pada fase baseline (A) yaitu 32,6. Selisih level dari kedua fase yaitu baseline dan mencapai 31-52 = (+21) yaitu meningkat dan persentase overlap 20%. Maka dapat diketahui bahwa ada pengaruh dari kombinasi media papan flanel dan kartu huruf terhadap kemampuan mengenal huruf vokal oleh sswa R SDLB Bhakti Luhur Jambe
Pelaksanaan Pembelajaran Blended Learning Pada Anak Hambatan Intelektual Ringan Ardansyah Panji Utama; Ivana Cahya Merdeka Poetri
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.861

Abstract

Salah satu permasalahan pembelajaran blended learning di SDLB B,C,D YPAC di masa pandemi COVID-19 adalah guru melakukan pembelajaran online melalui WA, video, zoom, maupun melakukan kunjungan rumah siswa terkait dengan pembelajaran yang belum di pahami dan mengecek kesiapan belajar. Alasan memilih anak yang mengalami hambatan intelektual ringan, karena peneliti ingin mengetahui bagaimana anak dengan kategori tersebut melakukan pembelajaran Blended Learning pada saat pandemi. Tujuan penelitian adalah memberikan pengetahuan tentang pelaksanaan pembelajaran Blended Learning bagi anak yang mengalami hambatan intelektual ringan. Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, karena peneliti terjun langsung ke lapangan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Blended Learning sekaligus melakukan wawancara dengan pendamping subjek penelitian. Teknik pengelolahan data ialah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan studi kasus intrumental. Subjek penelitian yaitu anak dengan hambatan berfikir ringan berusia 9 tahun yang bersekolah di SDLB B,C,D YPAC Kaliwates berjumlah lima anak didik. Narasumber penelitian adalah pihak keluarga, lingkungan, guru kelas dan anak didik. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran Blended Learning bagi anak yang mengalami hambatan intelektual ringan dapat dilakukan dengan baik dengan kerjasama semua pihak, baik guru, keluarga, lingkungan sekitar, maupun anak didik
Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Berkesulitan Belajar Bahasa Ekspresif di SMKN 4 Jember Lilis Sulistyaningrum
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.862

Abstract

Keterampilan bahasa reseptif berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk memahami kata, kalimat, dan ujaran nak-anak dengan gangguan bahasa reseptif dapat mengalami kesulitan memahami apa yang dikatakan orang lain, melalui model pembelajaran picture and picture. Akan meningkatkan kemampuan, keterampilan, dan keahlian seseorang untuk mengkomunikasikan gagasannya sehingga dapat diterima oleh pembaca yang heterogen baik secara intelektual maupun social. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari tiga pertemuan. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif yang ditunjang dengan pendekatan kuantitatif. Subjek terdiri dari 34siswa SMKN 4 jember. Hasil dalam penelitian diperoleh bahwa siswa lebih aktif dan koperatif dalam pembelajaran menulis dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil setiap siklus menunjukkan peningkatan rata-rata tes. Pada siklus 1 diperoleh rata-rata tes sebesar 61,76 % dan sebesar 88.24% di siklus 2. Kesimpulan yang didapatkan bahwa pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan ketrampilan menulis teks eksposisi pada siswa berkesulitan belajar bahasa ekspresif menulis teks eksposisi pada siswa SMKN 4 Jember
Dampak Penguasaan Materi Tema 1 Terhadap Karakter Siswa Kelas Vi Tunagrahita Melalui Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 di SLB Bhakti Pertiwi Gandhi Fitriawan; Lailil Aflahkul Yaum; Nostalgianti Citra Prystiananta
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pembelajaran tema 1 terhadap Pendidikan karakter Siswa Tunagrahita Ringan Melalui penerapan Blended Learning pada masa pandemi covid-19 di SLB Bhakti Pertiwi. Berdasarkan hasil penelitian sebelumnya bahwa proses pembelajaran Blended Learning guru dapat mengontrol karakter siswa sehingga tidak begitu berpengaruh pembelajaran ini terhadap nilai-nilai karakter dan semua nilai karakter telah diterapkan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran Blended Learning terhadap nilai-nilai karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental. Penelitian ini dilaksanakan dalam suasana kelas daring, Luring Tatap Muka Terbatas di SLB Bhakti Pertiwi tanpa mengubah komposisi kelas yang sudah ada, sehingga penelitian ini merupakan eksperimen semu atau kuasi eksperimen (quasi experiment). Subyek penelitian adalah siswa tunagrahita ringan kelas VI di SLB Bhakti Pertiwi yang berjumlah 12 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dampak pembelajaran materi tema 1 terhadap Pendidikan karakter siswa tunagrahita ringan kelas VI di di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru Banyuwangi melalui pembelajaran Blended Learning dapat meningkatkan Pendidikan karakter Siswa Tunagrahita Ringan kelas VI di di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru.Namun hasil korelasi menunjukkan bahwa terdapat dampak negatif dan berdampak tidak signifikan Penguasaan Materi Tema 1 Terhadap Karakter Siswa Kelas VI Tunagrahita Melalui Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SLB Bhakti Pertiwi Kalibaru Kabupaten Banyuwangi
Pelatihan Pemasaran Batik Tulis Di Era Digital Melalui E-Commerce Bagi Siswa Tunarungu Sunardi Sunardi; Tias Martika; Sugini Sugini; Mohammad Anwar; Donni Prakosha; Vania Martha
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.865

Abstract

Kegiatan ini bertujuan memberikan gambaran umum pelaksanaan penyuluhan bagi siswa berkebutuhan khusus dengan memanfaatkan e-commerce di internet. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan melalui wokshop, yang dilaksanakan di SLB ABCD YPALB Cepogo Boyolali. Subjek sasaran pelatihan adalah siswa tunarungu di SLB ABCD YPALB Cepogo Boyolali sejumlah 8 siswa. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan ini yakni berdasarkan wawancara dan observasi akhir, setelah pemaparan dan pelatihan mengenai mekanisme strategi pemasaran guna meningkatkan penjualan barang dan jasa dengan aplikasi shopee, menunjukkan: (1) sebanyak 53,3% peserta yang sudah memasarkan produknya menggunakan media internet, belum mengetahui bagaimana cara membuat iklan berbayar, sehingga pada saat memaparkan materi di jelaskan bagaimana mekanisme membuat iklan berbayar di shopee. Pada sesi ini peserta banyak yang diskusi dan sekaligus langsung mencoba iklan berbayar dengan nominal Rp 5000,- per hari dan belajar memilih kata kunci yang bagus. (2) 75% peserta paham mengenai mekanisme strategi pemasaran dalam kegiatan usaha guna peningkatan penjualan barang dan jasa menggunakan aplikasi shopee; (3) 80% peserta sudah membuka toko di shopee; dan (4) 50% peserta telah menerapkan iklan berbayar di shopee dan sisanya masih menerapkan iklan kata kunci secara gratis
Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Kabupaten Jember St. Fanatus Syamsiyah, S.H.I., M.Si.
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.866

Abstract

Jember telah mengawali pendidikan inklusif sejak 2007, yaitu sebelum terbitnya Permendiknas 70/2009. Namun ternyata masih banyak kendala yang muncul dalam pelaksanaannya. Tujuan dilakukannya penelitian adalah untuk mengetahui implementasi kebijakan pendidikan inklusif di Kabupaten Jember. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara mendalam, dokumentasi dan kajian atas dokumen yang relevan untuk menjawab permasalahan. Penentuan sampel dilakukan secara purposive dan analisa data diproses dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan implementasi kebijakan pendidikan inklusif tidak terlaksana dengan baik. Keberadaan SD inklusi yang telah ditunjuk sejak tahun 2007 belum mampu memberikan layanan pendidikan inklusif secara maksimal. Komunikasi dan sumber daya belum maksimal dilakukan, sehingga berpengaruh terhadap kesungguhan implementator untuk melaksanakan kebijakan dengan baik
Pengaruh Pendampingan Pemasaran Dan Kewirausahan Umkm Penyandang Disabilitas Melalui Pemanfaatan E-Commerce Pasca Pandemi Hanif Hadinata Utama
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.867

Abstract

Peneliti memiliki tujuan ingin mengetahui bagaimana perbedaan tingkat pemasaran UMKM sebelum dan sesudah dilakukannya pendampingan pemasaran, dengan sasaran pelaku UMKM yang memiliki keterbatasan fisik atau penyandang disabilitas yang masih menggunakan teknik pemasaran konvensional dalam memasarkan produknya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Peneliti mengumpulkan, mengkaji dan mendeskripsikan hasil pendampingan pemasaran terhadap perkembangan usaha mikro kecil menengah dengan subjek penelitian pelaku UMKM penyandang disabilitas. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini memakai metode observasi tidak terstruktur, dalam hal ini observasi yang dilakukan berupa wawancara (interview) singkat dan pendampingan pemanfaat teknologi untuk pemasaran produknya. proses pelaksanaan observasinya, adalah pengamatan secara bebas (tidak ada pedoman), serta mendokumentasikan data dari fenomena yang terjadi dilapangan. Serta mendokumentasika hasil wawancara dengan narasumber pelaku UMKM penyandang disabilitas. Setelah dilakukan pendampingan pemasaran pelaku UMKM penyandang disabilitas, semua objek penelitian menyatakan bahwa usaha yang mereka lakukan telah mengalami kemajuan atau peningkatan dalam tingkat pemasarannya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendampingan pemasaran dengan pemanfaatan e-commerce sebagai sarananya dapat meningkatkan jumlah permintaan pada produk yang ditawarkan
Penyusunan Instrumen Asesmen Perilaku Bagi Anak Autism Spectrum Disorder (ASD) Eka Yuli Astuti; Sitti Sarah Halimatush Shaleha; Yoga Budhi Santoso; Dwi Endah Pertiwi
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun instrument asesmen perilaku anak Autism Spectrum Disorder (ASD) di sebuah sekolah khusus di kota Bandung. Salah satu ciri utama anak ASD adalah memiliki masalah dalam perilakunya. Oleh karena itu asesmen perilaku menjadi dasar yang penting untuk mengetahui jenis-jenis masalah perilaku yang dialami anak dan menentukan bagaimana penanganan serta program yang tepat bagi anak. Dalam studi pendahuluan ditemukan data bahwa di sekolah khusus tersebut belum memiliki instrument asesmen perilaku anak ASD. Oleh karena itu penelitian ini di fokuskan pada penyusunan instrument asesmen perilaku yang dapat digunakan oleh sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan tekknik pengumpulan data dengan wawancara, angket, studi dokumentas dan validasi instrument. Jumlah responden guru sebanyak 3 (tiga) orang, validator 3 (tuga) orang dan responden siswa 3 (tiga) orang. Instrumen asesmen perilaku di adaptasi dari Teori Matson yang terdiri dari tiga aspek yaitu perilaku yang diamati, dugaan penyebab perilaku utama dan perlakuan yang paling memperngaruhi perilaku tersebut. Di uraikan menjadi sepuluh sub aspek perilaku yaitu berteriak.menjerit, merusak benda/barang, agresif terhada orang lain, melukai diri sendiri, mengancam, mengumpat, emosi yang tidak tepat, flapping hands, hiperaktif dan tantrum. Setelah divalidasi dan di uji , instrument asesmen dinilai layak untuk digunakan di sekolah
Implementasi Model Kewirausahaan Sosial Dalam Pemenuhan Akses Partisipasi Pelaku Ekonomi Disabilitas Harmawan Teguh Saputra
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v6i1.869

Abstract

Kemudahan akses pelaku ekonomi disabilitas yang sepatutnya bisa menjalankan aktivitas tanpa ketergantungan dengan subsisi dari penyaluran pemerintah-swasta. Permasalahan di masyarakat ini sering berakibat masif komprehensif. Ketimpangan Pendapatan yang belum diberikan solusi dengan cepat lambat laun menyebabkan efek negatif menuju akses dan partisipasi penduduk. Metode yang digunakan studi pustaka dengan menganalisa kajian pustaka. Studi pustaka bersumber dari literatur yang diperoleh dari berbagai macam artikel ilmiah dan buku dengan merinci bagaimana peran,tindakan dari metode kemampuan kewirausahaan sosial menuju partisipasi akses pelaku ekonomi disabilitas. Kegiatan kewirausahaan sosial dianggap mempunyai andil penting dalam mengatasi dan menyelesaikan problem sosial, terutama problem ketimpangan pendapatan. Konsolidasi,koordinasi wujud akses pelaku ekonomi disabilitas harus lebih banyak memberikan implementasi program nyata agar bisa berjalan berkelanjutan melalui partisipasi yang berada di sekitarnya. Kewirausahaan sosial mensupport upaya efektif untuk memperoleh target berwujud realisasi usaha, pembaharuan, dan modifikasi akses pelaku ekonomi disabilitas dalam mengembangkan sebuah usaha yang ada dan modifikasi lainnya.Usaha yang dijalankan dalam wujud berbeda,baru lebih menarik seperti menciptakan,sinergi komunikasi melalui sosial media karena kewirausahaan sosial merupakan rangkaian perjalanan dalam mengolah sesuatu yang baru dan nyata berkelanjutan

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2026): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 9 No. 1 (2025): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 8 No. 2 (2025): SPEED: Journal Of Special Education Vol. 8 No. 1 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 7 No. 2 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 7 No. 1 (2023): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 6 No. 2 (2023) Vol. 6 No. 1 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 5 No. 2 (2022): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 5 No. 1 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 4 No. 2 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 4 No. 1 (2020): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 2 (2018): SPEED: Journal of Special Education Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue