cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Oktio
Contact Email
myslahung@gmail.com
Phone
+6285233663147
Journal Mail Official
jurnalnasir@gmail.com
Editorial Address
Pulutan Lor, RT. 1, RW. 2 Sidorejo Salatiga, Jawa Tengah.
Location
Kota salatiga,
Jawa tengah
INDONESIA
Nasir: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Yayasan Nusantara Children of the Clouds
ISSN : -     EISSN : 29883261     DOI : https://doi.org/10.59698/nasir.v1i1.14
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Nasir: Jurnal Pendidikan Islam merupakan jurnal ilmiah yang membahas tentang sejarah dan perkembangan pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal ini menerbitkan hasil penelitian lapangan, penelitian literatur dan diskusi ilmiah tentang perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia dalam disiplin ilmu dan institusi akademik, dengan fokus pada kemajuan keilmuan baik pendidikan formal maupun non-formal. Topik-topik yang diangkat dapat berupa studi sejarah dan perkembangan pendidikan Islam di sekolah, madrasah, pesantren, dan integrasi nilai-nilai pendidikan Islam dengan ilmu sosial, ilmu alam dan ilmu eksakta.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
Implementasi Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Kurikulum Merdeka untuk Penguatan Karakter Ekologis Siswa Sekolah Dasar Wendi Solehudin; Yogi Kuncoro Adi
Nasir: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/nasir.v4i1.621

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran berbasis lingkungan dalam Kurikulum Merdeka di SDN Sedep 01, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menjelaskan perubahan keterlibatan belajar dan kesadaran lingkungan siswa sebagaimana dipersepsikan oleh warga sekolah dan orang tua. Penelitian menggunakan desain kualitatif deskriptif-eksploratif. Dua puluh delapan informan dipilih secara purposif, terdiri atas satu kepala sekolah, tiga guru kelas IV–VI, delapan belas siswa, dan enam orang tua. Data dikumpulkan selama Januari–Juni 2025 melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan telaah dokumen. Analisis dilakukan melalui kondensasi data, pengodean, penyajian dalam matriks tematik, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Kredibilitas temuan diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik serta member checking. Hasil menunjukkan lima pola utama: pemanfaatan lingkungan perkebunan dan sekolah sebagai sumber belajar konkret; integrasi kegiatan lingkungan melalui pembelajaran intrakurikuler, budaya Adiwiyata, dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila; peningkatan keterlibatan dan pemahaman konseptual yang dipersepsikan; transfer kebiasaan ekologis dari sekolah ke rumah; serta ketergantungan keberlanjutan program pada kepemimpinan sekolah, fasilitas, alokasi waktu, dan kolaborasi keluarga. Temuan menegaskan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan tidak cukup berupa aktivitas fisik, tetapi perlu disertai tujuan belajar yang eksplisit, refleksi terstruktur, asesmen autentik, dan kesinambungan pembiasaan. Penelitian ini menawarkan kerangka implementasi kontekstual bagi sekolah dasar yang memiliki potensi lingkungan lokal serupa.

Page 4 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)