Jurnal Komprehenshif
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Articles
43 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2 No 2 (2024)"
:
43 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Akademik Siswa SD Negeri 024760 Binjai Utara ]]>
<![CDATA[Hasibuan, Fahrur Rozi]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi akademik siswa di SD Negeri 024760 Binjai Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa yang dipilih secara acak dari kelas IV dan V. Data dikumpulkan melalui tes akademik dan kuesioner mengenai metode pembelajaran yang diterapkan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji t untuk menentukan signifikansi pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara metode pembelajaran yang diterapkan dengan prestasi akademik siswa. Metode pembelajaran aktif dan berbasis proyek terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian ini menyarankan agar sekolah-sekolah mempertimbangkan penerapan metode pembelajaran yang lebih inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan prestasi akademik siswa.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran PAI di Era Revolusi Industri ]]>
<![CDATA[Azhar, Hairil]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi pembelajaran PAI di era revolusi industri. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Revolusi Industri 4.0 memerlukan integrasi teknologi digital dan pendekatan inovatif untuk menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang baru dalam pendidikan. Dengan memanfaatkan platform e-learning, multimedia, pembelajaran berbasis proyek, serta metode interaktif seperti diskusi dan simulasi, strategi ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi materi ajar. Pendekatan adaptif yang menyesuaikan dengan kebutuhan individu siswa, penggunaan evaluasi berbasis digital, dan penerapan nilai-nilai agama dalam konteks modern memperkaya pengalaman belajar dan memastikan bahwa ajaran Islam tetap aplikatif dan berarti.]]>
<![CDATA[Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah ]]>
<![CDATA[Sambaga, Yurike]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang problematika pembelajaran PAI di sekolah umum. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah umum menghadapi berbagai tantangan yang signifikan, mulai dari kurikulum yang tidak memadai dan keterbatasan sumber daya, hingga kurangnya kompetensi guru dan dukungan masyarakat. Masalah ini menunjukkan bahwa untuk meningkatkan efektivitas PAI, perlu adanya integrasi yang lebih baik dalam kurikulum umum, peningkatan pelatihan bagi guru, dan dukungan aktif dari orang tua serta komunitas. Selain itu, penyesuaian metode pengajaran dengan kebutuhan siswa dan adaptasi terhadap perubahan sosial serta budaya sangat penting untuk memastikan ajaran agama tetap relevan dan bermanfaat dalam konteks modern.]]>
<![CDATA[Pengembangan Materi Pendidikan Islam yang Menarik dan Inovatif Tingkat TK Kecamatan Binjai Barat ]]>
<![CDATA[Perangin-angin, Riska]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pendidikan Islam yang menarik dan inovatif bagi anak-anak tingkat Taman Kanak-Kanak (TK) di Kecamatan Binjai Barat. Materi pendidikan Islam yang menarik dan inovatif diharapkan dapat meningkatkan minat belajar dan pemahaman anak-anak terhadap nilai-nilai agama sejak dini. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan kuesioner kepada guru, siswa, dan orang tua di beberapa TK di Kecamatan Binjai Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan materi pendidikan Islam yang dikombinasikan dengan metode pembelajaran interaktif, penggunaan media audiovisual, dan permainan edukatif dapat meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa. Selain itu, materi yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak usia dini terbukti efektif dalam memperkuat nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan materi pendidikan Islam yang lebih bervariasi dan inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di tingkat TK.]]>
<![CDATA[Pentingnya Pendidikan Islam dalam Memperkuat Ukhuwah Islamiyah SD IT Qurrota A'yun Al-Masri Binjai ]]>
<![CDATA[Syahfitri, Nining]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pendidikan Islam dalam memperkuat ukhuwah Islamiyah di SDIT Qurrota A'yun Al-Masri Binjai. Pendidikan Islam, sebagai bagian integral dari sistem pendidikan di sekolah ini, diharapkan dapat membangun dan memperkuat rasa persaudaraan di kalangan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam di SDIT Qurrota A'yun Al-Masri memiliki dampak signifikan dalam memperkuat ukhuwah Islamiyah. Program-program seperti pembelajaran agama yang integratif, kegiatan ekstrakurikuler berbasis nilai-nilai Islam, serta pelibatan orang tua dalam proses pendidikan, berkontribusi pada penguatan hubungan sosial dan spiritual antar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya pendidikan Islam dalam menciptakan lingkungan yang harmonis dan penuh solidaritas di sekolah, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut dari program pendidikan Islam yang ada.]]>
<![CDATA[Peran Guru PAI Dalam Implementasi Pendidikan Multikultural ]]>
<![CDATA[Purnama, Asri]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peran guru PAI dalam implementasi pendidikan Multikultural. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam implementasi pendidikan multikultural sangat vital untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan saling menghargai. Dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip multikultural dalam kurikulum, bertindak sebagai teladan, dan memfasilitasi interaksi antarbudaya, guru PAI dapat mengurangi prasangka, memperkaya pengalaman belajar siswa, dan mempersiapkan mereka untuk hidup dalam masyarakat global yang beragam. Kolaborasi dengan orang tua dan komunitas, evaluasi berkelanjutan, serta pembelajaran profesional juga memperkuat efektivitas pendidikan multikultural.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam Menciptakan Lingkungan yang Harmonis di SDN 027089 Binjai Kota ]]>
<![CDATA[Firanadya, Veny]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peranan penting dalam pembentukan karakter dan menciptakan lingkungan yang harmonis di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh PAI terhadap terciptanya lingkungan yang harmonis di SDN 027089. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Sampel penelitian terdiri dari 100 siswa dan 10 guru yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur persepsi siswa dan guru mengenai pengaruh PAI terhadap lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PAI di SDN 027089 berkontribusi signifikan terhadap terciptanya lingkungan yang harmonis. Analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kualitas pembelajaran PAI dan peningkatan interaksi sosial yang harmonis antar siswa. Selain itu, guru PAI memainkan peran kunci dalam mediasi konflik dan pembentukan nilai-nilai moral yang mendukung kedamaian di lingkungan sekolah.]]>
<![CDATA[Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Pola Asuh Authoritative dengan Prestasi Belajar ]]>
<![CDATA[Azhari, Mutiara]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kecerdasan emosional dan pola asuh authoritative dengan prestasi belajar pada siswa di SD Negeri 023909 Binjai. Kecerdasan emosional dianggap sebagai kemampuan individu dalam mengenali, memahami, dan mengelola emosi, yang dapat mempengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk prestasi akademik. Sementara itu, pola asuh authoritative, yang ditandai dengan kombinasi antara kontrol yang kuat dan dukungan yang tinggi, diyakini memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan karakter dan kemampuan akademik anak. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Selain itu, pola asuh authoritative juga ditemukan memiliki korelasi positif yang signifikan dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan emosional dan pola asuh authoritative merupakan faktor penting yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, dan intervensi dalam kedua aspek tersebut dapat berkontribusi pada peningkatan kinerja akademik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemanfaatan Aplikasi Smartphone Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran di SMP IT Al Fityah Binjai Barat ]]>
<![CDATA[Sanjaya, Robi]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan aplikasi smartphone berbasis Android sebagai media pembelajaran di SMP IT Al Fityah Binjai Barat. Dalam era digital ini, penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran menjadi semakin penting, terutama dalam meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa dan guru di SMP IT Al Fityah Binjai Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi smartphone berbasis Android secara signifikan meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa, serta mempermudah guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran, khususnya melalui aplikasi smartphone berbasis Android, memiliki dampak positif yang signifikan terhadap proses belajar mengajar di SMP IT Al Fityah Binjai Barat. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah-sekolah lain.]]>
<![CDATA[Kreativitas Guru Dalam Mensukseskan Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Ernawati, Sukoweni]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru mengajar pada kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas guru memainkan peranan vital dalam kesuksesan implementasi Kurikulum Merdeka, yang menekankan fleksibilitas dan relevansi dalam pendidikan. Dengan memanfaatkan kreativitas, guru dapat merancang pengalaman belajar yang menarik dan kontekstual, menyesuaikan metode pengajaran dengan kebutuhan individual siswa, serta mengintegrasikan teknologi dan pendekatan inovatif untuk memperkaya proses pembelajaran. Kreativitas ini mencakup berbagai bentuk seperti pengembangan proyek berbasis nyata, penggunaan penilaian autentik, dan penciptaan lingkungan belajar yang inklusif dan kolaboratif.]]>
