cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 3 (2024)" : 34 Documents clear
Pelaksanaan Kurban Dalam Rangka Mendekatkan Diri Kepada Allah SWT Endhika, Ika
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.968

Abstract

Kurban merupakan kata serapan dari bahasa arab, yang berarti pendekatan. Secara istilah kurban berarti penyembelihan hewan ternak, dalam rangka pendekatan diri kepada Allah SWT. Definisi lain menyatakan dari kata Al Udhhiyah yang berarti hewan ternak yang disembelih pada hari idul adha dan hari tasyriq dalam rangka mendekatkan diri kepada Allah, karena datangnya hari raya tersebut2 , Udhiyyah pada asalnya bermakna “waktu dhuha”, yaitu waktu antara jam 07.00 hingga menjelang istiwa‟, kirakira jam 12.00, kemudian dijadikan nama sebagai nama bagi sembelihan kurban yang pelaksanaannya dilakukan dan dianjurkan pada waktu dhuha, yang dilakukan dalam rangka mendekatkan diri kepada Allah.
Karakter Baik Ajaran Islam Yang Mencerminkan Perilaku Sebagai Makhluk Ciptaan Allah SWT Deriyanti, Deriyanti
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.969

Abstract

Islam adalah agama yang tidak mengajarkan tentang hidup bertapa dan hidup yang harus mewah, juga islam tidak memperkenalkan moralitas tanpa agama. Tujuan dari moralitas islma itu ialah untuk membuat manusia pantas menduduki jabatannya, yaitu membuatnya menjadi khlifah dibumi. Manusia yang demikian ialah manusia ideal. Didalam kumpulan hadits – hadits Nabi Muhammad Saw, perintah- perintah menyangkut moral sangatlah luas, terdiri atas nilai – nilai individual, sosial, fisikal, dan juga spiritual (ibadah), agar manusia dapat hidup dengan tenang dan merasa bahagia hidupnya maupun di akhir kelak. Contoh yang meliputi sumber moralitas pada spiritual seorang manusia ialah dengan melaksanakan shalat, shalat merupaan sumber utama moralitas, karena dengan mengerjakan shalat, dapat membatasi diri dari segala hal buruk dan menuntun kita untuk selalu berfikiran baik dan menuju ke arah yang benar.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Krisis Lingkungan Jerniah Nasution, Uci
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peran pendidikan agama Islam dalam menghadapi krisis lingkungan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam memainkan peran yang krusial dalam mengantisipasi krisis lingkungan dengan membekali generasi muda dengan nilai-nilai spiritual dan moral yang menekankan tanggung jawab terhadap alam. Melalui pengintegrasian isu lingkungan dalam kurikulum PAI, siswa dapat memahami bahwa menjaga lingkungan adalah bagian dari ibadah dan amanah sebagai khalifah di bumi. Dengan membentuk kesadaran, sikap, dan perilaku peduli lingkungan, pendidikan agama dapat menciptakan individu yang tidak hanya memahami ajaran agama, tetapi juga aktif dalam melindungi dan merawat alam.
Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Era Digital Ritonga, Maulindawati
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kebijakan pendidikan agama Islam di era digital. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan Pendidikan Agama Islam di era digital sangat penting untuk menjawab tantangan dan memanfaatkan peluang yang ditawarkan oleh kemajuan teknologi. Dengan merumuskan kebijakan yang adaptif, relevan, dan inklusif, pendidikan agama dapat dioptimalkan untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Kebijakan ini harus mencakup pengembangan kurikulum yang sesuai, pelatihan guru, peningkatan literasi digital, serta pemanfaatan media sosial dan teknologi informasi. Selain itu, penting untuk melibatkan masyarakat dalam proses kebijakan, memastikan aksesibilitas bagi semua siswa, serta mendukung kesehatan mental mereka. Dengan pendekatan yang holistik dan berkelanjutan, kebijakan pendidikan agama akan mampu membentuk generasi yang tidak hanya beriman, tetapi juga siap menghadapi tantangan dunia modern dengan bijak dan bertanggung jawab.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Hasibuan, Anwar
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis proyek (PBL) menawarkan pendekatan yang holistik dan praktis dalam pendidikan dengan melibatkan siswa secara aktif dalam memecahkan masalah nyata dan menghasilkan produk yang relevan. Dengan merancang proyek yang menantang, menetapkan tujuan yang jelas, serta menggunakan teknologi dan umpan balik secara efektif, PBL dapat meningkatkan keterlibatan, kreativitas, dan keterampilan kolaborasi siswa. Pentingnya perencanaan yang matang, penilaian yang transparan, serta refleksi berkelanjutan memastikan bahwa proyek memberikan pengalaman belajar yang menyeluruh dan bermanfaat.
Penggembangan Metode Pembelajaran PAI Inovatif Manah, Manah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengembangan metode pembelajaran PAI inovatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan metode pembelajaran PAI yang inovatif merupakan kunci untuk meningkatkan efektivitas dan relevansi pendidikan agama di era modern. Dengan memanfaatkan teknologi, pendekatan interaktif seperti pembelajaran berbasis proyek, masalah, game, dan simulasi, serta metode seperti flipped classroom, kolaborasi, dan discovery learning, pembelajaran PAI dapat lebih menarik, kontekstual, dan bermakna bagi siswa. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman agama, tetapi juga mengajarkan keterampilan praktis, sosial, dan nilai-nilai Islam yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Integrasi Nilai Toleransi dalam Pembelajaran PAI Nuraya, Hadi
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.984

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang integrasi nilai toleransi dalam pembelajaran PAI. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Integrasi nilai toleransi dalam pembelajaran PAI sangat penting untuk membentuk karakter siswa yang mampu menghargai perbedaan, baik dalam konteks keyakinan maupun budaya. Dengan pendekatan yang tepat, pendidikan ini tidak hanya menanamkan pemahaman agama yang baik, tetapi juga melatih siswa untuk mengembangkan empati, berpikir kritis, dan beradaptasi dalam masyarakat yang majemuk. Melalui integrasi nilai toleransi, siswa akan dipersiapkan untuk menjadi individu yang tidak hanya beriman dan bertaqwa, tetapi juga memiliki sikap sosial yang positif, berkontribusi pada kehidupan yang harmonis, serta menjaga persatuan dan kesatuan di tengah keberagaman yang ada.
Desain Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama Supianto, Supianto
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang desain Pembelajaran PAI berbasis moderasi beragama. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain Pembelajaran PAI berbasis moderasi beragama menekankan pentingnya pengintegrasian pemahaman hukum Islam dengan nilai-nilai moderasi seperti toleransi, keterbukaan, dan keseimbangan. Desain ini bertujuan untuk membentuk peserta didik yang tidak hanya memahami fikih secara tekstual, tetapi juga mampu menerapkannya secara kontekstual dalam kehidupan yang plural dan majemuk.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Pemahaman Gaya Belajar Siswa Kelas X SMA Budi Agung Medan Khairunisa, Khairunisa; Jamila, Jamila
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.993

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar siswa kelas X Jendral Sudirman SMA Budi Agung Medan Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan metode Pre-eksperimental kuantitatif di SMA Budi Agung Medan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar siswa. Data dikumpulkan melalui angket, analisis dilakukan secara kuantitatif/statistik untuk menguji hipotesis. Peneliti menggunakan one group pretest dan posttest design dengan menggunakan kelompok eksperimen yang diberi perlakuan. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling purposive yang berjumlah 37 siswa yang mengalami kurangnya pemahaman gaya belajar. Teknik pengumpulan data dapat berupa obervasi dan dokumentasi. Teknik analisis meliputi uji efektivitas, uji normalitas, dan hipotesis statistic. Hasil uji normalitas diperoleh nilai signifikansi pretest,134 posttest,200 lebih dari (>) 0,05 artinya data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada keefektifan yang signifikan dari layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar siswa kelas X Jendral Sudirman SMA Budi Agung Medan Marelan. Terlihat dari nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pada pemahaman gaya belajar pada diri siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan klasikal. Artinya layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar siswa kelas X Jendral Sudirman SMA Budi Agung Medan Tahun Ajaran 2023/2024.
Upaya Guru IPS Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Materi Geografi Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Linggabayu Kabupaten Mandailing Natal Nasution, Ardiansyah; Chaniago, Nasrul Syakur; Yusnaldi, Eka
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i3.1000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui strategi yang digunakan instruktur dalam mengatasi tantangan siswa dalam memahami kurikulum Geografi kelas VIII di SMP Negeri 1 Linggabayu Kabupaten Mandaling Natal. 2) Mengetahui unsur-unsur yang memberikan kontribusi terhadap tantangan belajar siswa dalam memahami materi Geografi kelas VIII di SMP Negeri 1 Linggabayu Kabupaten Mandaling Natal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: 1) Strategi yang dilakukan guru adalah memberikan Penjelasan yang jelas, adanya beragam metode pengajaran, terdapat dukungaan individual, adanya media pembelajaran, Keterlibatan siswa. Selain itu memberikan penilaian formatif, pemberian umpan balik, kolaborasi dengan guru BK. Menumbuhkan kesabaran dan empati, dan memberikan motivasi pada siswa. 2) Unsur-unsur yang mempengaruhi tantangan belajar siswa adalah minat belajar siswa, gaya belajar siswa, kemampuan kognitif, ketidakseimbangan dengan hidup, kurangnya kepercayaan diri, pengaruh metode pengajaran guru, ketersediaan fasilitas, lingkungan keluarga, lingkungan belajar, dan materi yang terlalu kompleks.

Page 3 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 3 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 3 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)