cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 27 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2023)" : 27 Documents clear
PENGARUH PEMBELAJARAN PAI DAN KEDISIPLINAN BERIBADAH TERHADAP KARAKTER ISLAMI SISWA Supriyanti, Supriyanti
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran PAI dan kedisiplinan beribadah terhadap karakter Islami siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa SD Negeri 105337 Pantai Labu Pekan sebanyak 157 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 60 siswa. Instrumen pengumpulan data adalah bentuk tes pilihan berganda, yaitu Pretest & Posttest, dan angket bentuk skala. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, adanya pengaruh pembelajaran PAI terhadap karakter Islami siswa. Sehubungan dengan itu, terdapat pengaruh antara pre-test dan post-test pembelajaran PAI terhadap karakter Islami siswa adalah 57%. Kedua, adanya pengaruh kedisiplinan beribadah terhadap karakter Islami siswa. Sehubungan dengan itu, terdapat pengaruh antara pre-test dan post-test kedisiplinan beribadah terhadap karakter Islami siswa adalah 40%. Ketiga, adanya pengaruh pembelajaran PAI dan kedisiplinan beribadah terhadap karakter Islami siswa. Sehubungan dengan itu, terdapat pengaruh antara pre-test dan post-test pembelajaran PAI dan kedisiplinan beribadah terhadap karakter Islami siswa adalah 21%.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE TALAQQI DAN WAHDAH TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI M, Ratna
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode talaqqi dan wahdah terhadap kemampuan menghafal al-Qur’an siswa pada pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Adapun populasi penelitian berjumlah 104 siswa, yang dijadikan sebagai sampel penelitian berjumlah 52 siswa. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) terdapat pengaruh metode talaqqi terhadap kemampuan menghafal al-Qur’an siswa pada pembelajaran PAI dengan hasil 71%, (2) terdapat pengaruh metode wahdah terhadap kemampuan menghafal al-Qur’an siswa dengan hasil 73%, (3) terdapat pengaruh metode talaqqi dan wahdah terhadap kemampuan menghafal al-Qur’an siswa pada pembelajaran PAI. Berdasarkan hasil tersebut, diketahui bahwa penggunaan metode wahdah lebih unggul 2% dibandingkan metode talaqqi terhadap kemampuan menghafal al-Qur’an siswa pada pembelajaran PAI.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE AL-HIRA’ DAN MEMBACA TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI Masudi, Masudi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode al-Hira’ dan membaca terbimbing terhadap kemampuan membaca al-Qur’an siswa pada pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperiment dan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 48 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini, dilakukan dengan menggunakan cluster random sampling yang berjumlah 48 orang, terdiri dari 24 orang di kelas II-A yang diajar dengan menggunakan metode Al-Hira’ dan 24 orang di kelas II-B yang diajar dengan menggunakan metode membaca terbimbing. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Al-Hira’ dan metode membaca terbimbing terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an siswa/i SD Negeri 010090 Kisaran, di mana hasil uji hipotesis yang telah dilakukan pada kelas metode Al-Hira’ dan kelas metode membaca terbimbing menggunakan uji t, maka didapatkan hasilnya thitung > ttabel (4,553 > 2,069) yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak sedangkan perbedaan antara metode Al-Hira’ dan metode membaca terbimbing dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest dan posttest, di mana nilai rata-rata posttest metode Al-Hira’ lebih tinggi dari nilai rata-rata posttest metode membaca terbimbing, serta nilai rata-rata pretest metode Al-Hira’ lebih tinggi dari nilai rata-rata pretest metode membaca terbimbing.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH BERBASIS KOMIK PADA MATA PELAJARAN PAI Rambe, Sariana Dewi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan mengembangkan modul pembelajaran jarak jauh (PJJ) berbasis komik pada mata pelajaran PAI Kelas V di SD Negeri 100308 Panompuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development/RnD) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kelayakan modul PJJ berbasis komik dilakukan validasi oleh ahli materi dengan perolehan persentase 66,25% berkategori valid, validasi oleh ahli media diperoleh persentase 78,75% juga berkategori valid, dan validasi dari guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SD Negeri 100308 Panompuan diperoleh persentase 86,67% berkategori sangat valid, sehingga nilai rata-rata keseluruhan persentase 77,22% dengan kategori valid; (2) kepraktisan modul PJJ berbasis komik memperoleh nilai rata-rata keseluruhan persentase 83,67% dengan kategori sangat praktis; dan (3) efektivitas modul PJJ pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa diperoleh skor normalized gain (N-Gain) 0,52 yaitu berada pada kategori efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk pengembangan modul pembelajaran jarak jauh berbasis komik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam efektif untuk meningkatkan capaian hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS KARAKTER ISLAMI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN DI KELAS III SD/MI Wagiren, Wagiren
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.147

Abstract

Pendidikan iberpengaruh ibesar iterhadap iperkembangan ikualitas isumber idaya imanusia. LKPD berbasis karakter Islami diyakini berkontribusi dalam pembentukan karakter peserta didik. LKPD ini diterapkan pada peserta didik kelas III MIN 2 Simalungun pada materi pecahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berbasis karakter Islami yang valid, praktis, efektif dalam peningkatkan pengetahahuan dan karakter Islami peserta didik dengan menggunakan penelitian pengembangan (Research iand iDevelopment). Penelitian dan Pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Desain penelitian ini menggunakan desain eksperimen One Group Pretest Postes Design. Data pre-test dan post test diolah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep, sedangkan hasil observasi dan skala sikap diolah untuk mengetahui peningkatan nilai kepribadian antar individu murid. Hasil penelitian nilai rata-rata hasil observasi N-gain Score menurut Hake, R.R, 1999 artinya 92,976190476 atau 93 % termasuk dalam kategori efektif, menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis karakter Islami pada kategori tinggi dalam peningkatkan keefektifitasan belajar siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN GURU MI DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPA ERA PANDEMI COVID-19 DI MIN 8 ACEH JAYA Fithria, Edy
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Adapun latar penelitian bertempat di MIN 8 Aceh Jaya, dilakukan secara kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Pemerolehan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi, display data, dan verifikasi. Data dinyatakan absah usai melalui uji teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru di MIN 8 Aceh Jaya berkompeten (mampu) dalam melaksanakan pembelajaran daring masa pandemi Covid. Hal ini ditandai dengan (1) upaya pihak sekolah memberikan workshop, pelatihan, dan webinar tentang pembuatan rencana pembelajaran (RPP) secara virtual; dan (2) pelatihan bagi guru dalam pemanfaatan aplikasi online sebagai media pembelajaran daring. Selanjutnya, terdapat faktor pendukung pelaksanaan pembelajaran daring di sekolah tersebut, yaitu penyediaan fasilitas wifi gratis di sekolah dan pemanfaatan paket data gratis dari pemerintah untuk proses pelaksanaan pembelajaran daring. Meskipun begitu, terdapat pula faktor penghambat, yaitu kendala akses (sinyal) jaringan yang tidak stabil, RPP Moda daring yang belum sesuai dengan realita pelaksanaannya, serta kurangnya kedisiplinan dan kejujuran siswa dalam pengerjaan tugas.
IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING MATA PELAJARAN IPA PADA MASA COVID-19 DI MADRASAH IBTIDAIYAH Diannovianti, Diannovianti
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.153

Abstract

Blended Learning merupakan pembelajaran yang menjadi alternatif dalam mengelola waktu secara efektif selain teknik konvensional yang dilaksanakan untuk mata pelajaran IPA di madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisa implementasi Blended Learning IPA pada masa Covid-19 di madrasah ibtidaiyah. Adapun penelitian ini menggunakan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian field research melalui pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan analisis dokumen. Selanjutnya, data dianalisa melalui teknik reduksi (pemilahan) data, penyajian data dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Blended Learning IPA pada masa Covid-19 di madrasah telah benar dilaksanakan dengan baik dan sesuai, hal ini dibuktikan dengan adanya perencanaan dengan merancang tujuan program pembelajaran, menyiapkan sarana dan prasarana, penyusunan jadwal dan sosialisasi, kemudian pelaksanaan pembelajaran gabungan secara online dan tatap muka, serta evaluasi berupa pemeriksaan dan pengumpulan tugas harian, Ujian Tengah Semester (UTS), dan Ujian Akhir Semester (UAS) di madrasah ibtidaiyah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SKI Ismail, Ismail
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.156

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang pengaruh model pembelajaran inkuiri dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran SKI. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas kelas XII MAN 3 Pidie. Sampel ditetapkan sebanyak 60 orang terdiri dari 2 (dua) kelas, dengan rincian kelas XII-B berjumlah 30 orang, kelas XII-C berjumlah 30 orang. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Oktober hingga Desember tahun 2022. Instrumen penelitian ini menggunakan tes pilihan berganda sebanyak 30 butir untuk tes hasil belajar dan 10 butir berbentuk esai untuk tes kemampuan berpikir kritis. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen dengan faktorial 2x2. Dalam penelitian ini variabel bebas pertama terdiri dari dua yakni model inkuiri dan konvensional. Sedangkan pada variabel bebas kedua (variabel moderator) terdiri dari kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah serta variabel terikatnya adalah hasil belajar SKI. Hasil penelitian dikemukakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar SKI siswa di MAN 3 Pidie sebesar 0,004. Terdapat pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar SKI siswa di MAN 3 Pidie sebesar 0,002. Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa berdasarkan hasil uji ANAVA diperoleh nilai sig = 0,022<sig.0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan terjadi interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis dalam mempengaruhi hasil belajar siswa.
PENGGUNAAN MEDIA TEKA TEKI SILANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA PELAJARAN SKI DI MAS KUALA BATEE Ramadhan, Syahrul
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.157

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis peserta didik menggunakan media Teka Teki Silang (TTS) pada peserta didik kelas XII di MAS Kuala Batee. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2022/2023, yaitu pada bulan April-Mei. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XII MAS Kuala Batee yang terdiri dari 33 peserta didik. Objek penelitian adalah kemampuan menulis Peserta didik. Data penelitian dikumpulkan menggunakan tes yang diberikan kepada masing-masing siswa. Berdasarkan hasil persentase tes belajar siswa pada siklus I ialah 76,96% dan pada siklus II meningkat menjadi 88,03%. Dari perbandingan kedua siklus tersebut terdapat peningkatan sebesar 11,07%. Dari perbandingan kedua siklus tersebut, terdapat peningkatan, hal ini berarti keterampilan menulis menggunakan media Teka-Teki Silang (TTS) sudah meningkat.
UPAYA MENINGKATKAN KINERJA GURU SKI MELALUI REWARD DAN PUNISHMENT DI MTsN 7 ACEH TIMUR Zubaidah, Zubaidah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v1i1.158

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi observasi awal yang menunjukkan rendahnya kinerja guru di MTsN 7 Aceh Timur. Dibuktikan dari laporan bulanan data keterlambatan, guru tidak hadir mengajar, guru tidak hadir rapat, administrasi belum lengkap, dan kontribusi guru dalam kegiatan belum maksimal. Penelitian ini jenis penelitian tindakan kelas. Dari 62 orang jumlah guru terdapat 36% kinerjanya belum baik. Maka peneliti menawarkan pemberian reward atau penghargaan bagi guru yang memiliki kinerja baik kemudian dapat menjadi motivasi pada guru lain untuk lebih meningkatkan kinerjanya dalam bekerja. Pemberian punishment atau hukuman pada guru yang melakukan pelanggaran terhadap peraturan yang berlaku yang dapat merugikan madrasah. Punishment juga sebagai pelajaran kepada guru yang lain, sehingga berupaya untuk tidak ikut melakukan kesalahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data, peneliti menggunakan teknik persentase dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi reward yang diterapkan di MTsN 7 Aceh Timur berupa penghargaan finansial seperti tunjangan, insentif, dan bonus. Penghargaan non-finansial seperti piagam, plakat sebagai pengakuan, dan promosi jabatan. Sedangkan untuk Implementasi punishment atau hukuman berupa peringatan, teguran, pemotongan gaji, pengurangan beban kerja, pergantian amanah jabatan, hingga pemutusan hubungan kontrak kerja antara guru dengan madrasah. Hasil setelah diimplementasikannya reward dan punishment ini menghasilkan nilai positif, yakni meningkatnya kinerja guru SKI dilihat dari menurunnya persentase kinerja belum baik, dari 36% menjadi 9,4%.

Page 1 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)