cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pringati Singarimbun
Contact Email
031262646@ecampus.ut.ac.id
Phone
+6289617699764
Journal Mail Official
ldpbjournal@gmail.com
Editorial Address
Cluster Gajah Mada Kapling 2 Gunung Pangilun Padang Sumatera Barat, Indonesia
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan
Published by CV. Lenggogeni Data Publishing
ISSN : -     EISSN : 29886813     DOI : https://doi.org/10.61292/cognoscere
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
"Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan"! Kami adalah jurnal akademik yang fokus pada kajian interdisplin dalam bidang komunikasi, media, dan pendidikan. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, praktisi, dan mahasiswa untuk berbagi pengetahuan, gagasan, dan temuan terkini dalam bidang ini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2024)" : 14 Documents clear
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di SMA Negeri 1 Palipi Putri, Shinta Hastia
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Palipi Kabupaten Samosir Provinsi Sumatera Utara. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang holistik dan kontekstual tentang bagaimana kurikulum tersebut diterapkan di sekolah tersebut. Desain penelitian berfokus pada studi kasus, dengan partisipan penelitian yang terdiri dari guru, siswa, dan staf sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Palipi telah menghasilkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Guru memainkan peran krusial dalam memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mempromosikan keterlibatan aktif dalam aktivitas belajar. Namun, tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan pemahaman yang belum merata tentang konsep kurikulum masih menjadi kendala. Dalam konteks literatur, temuan ini konsisten dengan penekanan pada pentingnya pengembangan keterampilan berpikir kritis dalam pendidikan dan peran guru yang efektif dalam pembelajaran berbasis kurikulum baru. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya dukungan yang berkelanjutan dari semua pemangku kepentingan, serta peningkatan pelatihan dan sumber daya untuk memastikan keberlanjutan dan kesuksesan implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat sekolah.
Hubungan Minat Terhadap Kemampuan Siswa Bermain Alat Musik Pianika di UPT SD Negeri 060794 Medan Area Sihotang, Dita Salina; Hasibuan , Mahfuza Zulfa Annisyah; Qalbi, Nuri Alnasta; Dianita, Tiara Yasmin
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.182

Abstract

Students' success in playing the pianica musical instrument is influenced by many factors. One of these factors is students' interest and willingness which is influenced by the encouragement of students to learn independently and practice continuously. The aim of this research is to describe or relate students' interests and abilities in playing the pianica musical instrument at UPT SD Negeri 060794 Medan Area. This research is a correlational descriptive study describing the relationship between students' interest in playing musical instruments and students' ability to play musical instruments. The data were analyzed using Excel for Windows Release 19 statistical techniques. The results showed that (1) the description of students' learning interest in playing musical instruments was 80.00% in the sufficient category (2) the description of students' learning ability in playing musical instruments was 74.00%. in the sufficient category (3) There is a significant relationship between interest and the ability to play the piano instrument at UPT SD Negeri 060794 Medan Area with a calculated r of = 0.629 at a significance level of 0.05 or a confidence level of 95% and an r table of 0.468. This means that the higher the student's interest in playing the pianica, the higher the student's ability to play the pianica, conversely, the lower the student's interest in playing the pianica, the lower the student's ability to play the pianica. Abstrak Keberhasilan siswa dalam bermain alat musik pianika dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah satu faktor tersebut merupakan minat maupun kemauan siswa yang dipengaruhi oleh dorongan dari peserta didik untuk belajar mandiri dan berlatih secara terus - menerus. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan atau menghubungakan antara minat dan kemampuan siswa dalam bermain alat musik pianika di UPT SD Negeri 060794 Medan Area. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional mendeskripsikan tentang hubungan minat siswa bermain alat musik dengan kemampuan siswa bermain alat musik. Data dianalisis dengan teknik statistk Excel for windows release 19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) deskripsi minat belajar siswa bermain alat musik sebesar 80,00% berada pada kategori cukup (2) deskripsi kemampuan belajar siswa bermain alat musik sebesar 74,00% berada pada kategori cukup (3) Terdapat hubungan yang signifikan antara minat dengan kemampuan bermain alat musik pianika di UPT SD Negeri 060794 Medan Area dengan r hitung sebesar = 0,629 pada taraf signifikansi 0,05 atau tingkat kepercayaan 95% dan r tabel sebesar 0,468. Berarti semakin tinggi minat siswa bermain alat musik pianika maka semakin tinggi kemampuan siswa bermain alat musik pianika, sebaliknya rendah minat siswa bermain alat musik pianika, maka semakin rendah kemampuan siswa bermain alat musik pianika. Kata kunci : Bermain Musik, Pianika, Hobi, Minat dan Kemampuan
Penerapan Metode Two Stay-Two Stray (TSTS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ski Kelas Vii Di Mtsn 1 Padangsidimpuan Harahap, Barani; Zulhimma, Zulhimma; Napitulu, Pija; Waldohuakbar, Subuh
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.185

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode two stay two stray (TSTS)  dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Hal ini bisa dilihat dari perolehan siswa pada siklus I persentasi ketuntasan klasikal 67%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus I secara klasikal pesera didik belum tuntas, sebab peserta didik yang memperoleh nilai ≥75 lebih kecil dari persentase ketuntasan klasikal yang dikehendaki yaitu 85%. Sementara untuk perolehan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh persentase keterlaksanaannya 67% dan persentase aktivitas belajar siswa mencapai 60%. Pada siklus II diperoleh data ketuntasan klasikal sebesar 87%. Hasil pada siklus II tersebut menunjukkan secara klasikal peserta didik sudah tuntas, sebab peserta didik yang memperoleh nilai ≤75 lebih besar dari ketuntasan klasikal yang dikehendaki yaitu 85% dan untuk persentase aktivitas guru mencapai 83% dan persentase aktivitas belajar siswa mencapai 85%. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode two stay two stray (TSTS)  dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI Kelas di MTsN 1 Padangsidimpuan.
Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di UPT SDN 060950 Azhar, Aqila; Putri, Amanda Permata; Silitonga, Emma F; Nasution, Nayla Rahmansyah
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV. Lenggogeni Data Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61292/cognoscere.187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan seni dan budaya siswa kelas IV-A di UPT SDN 060950 melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan melibatkan 30 siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa keterampilan seni dan budaya siswa masih rendah. Namun, setelah menerapkan model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam dua siklus, terjadi peningkatan signifikan dalam hasil belajar keterampilan seni dan budaya siswa. Pada tahap prasiklus, sebagian besar siswa tergolong sedang/cukup (50%), namun setelah siklus II, sebagian besar siswa tergolong sangat baik (53,33%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Proyek efektif dalam meningkatkan keterampilan seni dan budaya siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk memfasilitasi peningkatan hasil belajar keterampilan seni dan budaya siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue 2025: Cognoscere Volume 3 Issue 1 Year 2025 (In Progress Issue) Vol. 2 No. 4 (2024) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)