cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Asy'ari
Contact Email
m.asyari@litpam.com
Phone
+6285338219596
Journal Mail Official
m.asyari@litpam.com
Editorial Address
Perumahan Lingkar Permai Blok Q4 LK Sembalun, Tanjung Karang Sekarbela, Mataram, NTB
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Journal of Authentic Research
Published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat
ISSN : -     EISSN : 28283724     DOI : 10.36312/jar
Core Subject : Health, Science, Education, Social,
Earth & Planetary Sciences Education Public Health Social Sciences Other
Journal of Authentic Research (ISSN. 2828-3724) is an open-access journal that published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM). This journal publishes research papers in the field of social science and natural science. Journal of Authentic Research publish twice a year (bianually) in January and July. This journal has OAI address: https://journal-center.litpam.com/index.php/jar/oai
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2023): July" : 5 Documents clear
Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Problem-Based Learning (PBL) pada Materi Virus untuk Siswa Kelas X SMA Fatimah, Fatimah; Haikal, Moch.
Journal of Authentic Research Vol. 2 No. 2 (2023): July
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v2i2.1474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi kelayakan modul pembelajaran biologi berbasis Problem-Based Learning (PBL) dengan materi virus untuk siswa kelas X SMA. Proses pengembangan modul mengikuti model 4-D yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan, dengan validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, guru biologi, dan siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul ini memperoleh persentase kelayakan sebesar 77% dari ahli materi, 94% dari ahli media, dan 96% dari guru biologi, yang semuanya tergolong dalam kategori layak digunakan. Respon dari siswa juga menunjukkan penerimaan yang positif, dengan rentang persentase antara 71% hingga 87%, menunjukkan bahwa modul ini efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi virus. Modul ini tidak hanya menyediakan materi yang sesuai dengan standar kurikulum, tetapi juga dirancang untuk mendorong siswa berpikir kritis dan memecahkan masalah nyata melalui pendekatan PBL. Berdasarkan hasil tersebut, modul ini direkomendasikan untuk diimplementasikan secara luas di sekolah-sekolah menengah atas sebagai sarana pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21. Diharapkan, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan modul ini terhadap hasil belajar siswa dan keterampilan berpikir kritis mereka. Development of a Problem-Based Learning (PBL) Biology Module on Virus Topics for Tenth Grade High School Students Abstract This study aims to develop and evaluate the feasibility of a Problem-Based Learning (PBL) biology module on viruses for tenth-grade high school students. The module development process followed the 4-D model, including the stages of defining, designing, and developing, with validation conducted by content experts, media experts, biology teachers, and students. Validation results showed that the module received a feasibility percentage of 77% from content experts, 94% from media experts, and 96% from biology teachers, all of which are categorized as feasible for use. Student responses also indicated positive reception, with a percentage range of 71% to 87%, demonstrating that the module effectively enhances student engagement and understanding of virus material. The module not only aligns with curriculum standards but is also designed to encourage critical thinking and real-world problem-solving through the PBL approach. Based on these results, the module is recommended for widespread implementation in high schools as an innovative and relevant educational tool for 21st-century learning needs. Further research is encouraged to explore the long-term impact of using this module on students' learning outcomes and critical thinking skills.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Mataram Wati, Ella Erma; Prayogi, Saiful; Armansyah, Armansyah
Journal of Authentic Research Vol. 2 No. 2 (2023): July
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v2i2.2137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Mataram pada materi "Getaran dan Gelombang." Penelitian menggunakan desain eksperimen semu dengan kelompok eksperimen yang diajar menggunakan PBI dan kelompok kontrol yang diajar menggunakan metode ceramah tradisional. Data dikumpulkan melalui tes post-test keterampilan berpikir kritis yang terdiri dari lima soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen adalah 82,27 yang termasuk dalam kategori "Sangat Kritis," sedangkan nilai rata-rata di kelas kontrol adalah 61,724 yang termasuk dalam kategori "Kurang Kritis." Uji statistik menggunakan uji-t menunjukkan bahwa t-hitung sebesar 4,951 lebih besar dari t-tabel sebesar 2,021 pada taraf signifikansi 5%, yang menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Hasil ini menunjukkan bahwa PBI efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. The Effect of Problem Based Instruction (PBI) Model on Critical Thinking Skills of Grade VIII Students at SMP Negeri 11 Mataram Abstract This study aims to examine the effect of the Problem Based Instruction (PBI) model on the critical thinking skills of Grade VIII students at SMP Negeri 11 Mataram in the "Vibrations and Waves" material. The study used a quasi-experimental design with an experimental group taught using PBI and a control group taught using traditional lecture methods. Data were collected through a post-test critical thinking skills test consisting of five essay questions. The results showed that the average critical thinking skills score of students in the experimental class was 82.27, classified as "Highly Critical," while the average score in the control class was 61.724, classified as "Less Critical." Statistical analysis using a t-test showed that the t-value of 4.951 was greater than the t-table value of 2.021 at a 5% significance level, indicating a significant difference between the two groups. These results indicate that PBI is effective in enhancing students' critical thinking skills.
Daya Adaptasi Cacing Tanah (Eisenia Foetida) Terhadap Media Budidaya Campuran Feses Sapi Dengan Jerami Padi Juliawati, Ema; Hunaepi, Hunaepi; Mirawati, Baiq; Mashur, Mashur; Ratnasari, Desi
Journal of Authentic Research Vol. 2 No. 2 (2023): July
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v2i2.2138

Abstract

Limbah feses sapi dan jerami padi merupakan sumber limbah organik yang sering diabaikan dan berpotensi mencemari lingkungan jika tidak dikelola dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi daya adaptasi cacing tanah Eisenia foetida terhadap media budidaya campuran feses sapi dan jerami padi, dengan fokus pada parameter pH media, kelembaban, dan suhu ruangan. Penelitian dilakukan menggunakan metode eksperimen deskriptif kuantitatif selama 30 hari di Laboratorium Biologi Universitas Pendidikan Mandalika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E. foetida mengalami tingkat kematian yang tinggi pada awal adaptasi, dengan angka kematian mencapai 100% pada hari pertama hingga kelima. Namun, cacing mulai menunjukkan adaptasi optimal pada hari kesepuluh, dengan tingkat kematian 0% hingga hari ketiga puluh. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa media campuran feses sapi dan jerami padi memerlukan masa fermentasi sekitar 10 hari agar sesuai untuk budidaya E. foetida. Rekomendasi penelitian ini adalah pentingnya pengelolaan fermentasi media untuk memastikan adaptasi optimal cacing, yang pada gilirannya dapat meningkatkan efektivitas dalam pengolahan limbah organik dan produksi vermikompos yang berkualitas tinggi. Adaptability of Earthworms (Eisenia foetida) to a Mixed Cultivation Medium of Cow Manure and Rice Straw Abstract Cow manure and rice straw are organic waste sources that are often neglected and have the potential to pollute the environment if not properly managed. This study aims to evaluate the adaptability of Eisenia foetida earthworms to a mixed cultivation medium of cow manure and rice straw, focusing on parameters such as pH, moisture, and room temperature. The research was conducted using a quantitative descriptive experimental method over 30 days at the Biology Laboratory of Universitas Pendidikan Mandalika. The results showed that E. foetida experienced a high mortality rate during the initial adaptation phase, with mortality reaching 100% from the first to the fifth day. However, the earthworms began to show optimal adaptation by the tenth day, with a 0% mortality rate through the thirtieth day. Based on these findings, it is concluded that a fermentation period of around 10 days is necessary for the cow manure and rice straw mixture to be suitable for E. foetida cultivation. The study recommends careful management of media fermentation to ensure optimal worm adaptation, which in turn can enhance the effectiveness of organic waste processing and the production of high-quality vermicompost.
Pengaruh Metode Concept Map Terhadap Hasil Belajar Siswa di MA NW Kotaraja Febriani, Indri; Azmi, Irham; Syarifuddin, Syarifuddin
Journal of Authentic Research Vol. 2 No. 2 (2023): July
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v2i2.2140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode concept map terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran fisika di MA NW Kotaraja. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan metode concept map dan kelompok kontrol yang diberikan pembelajaran dengan metode konvensional. Sampel penelitian terdiri dari 56 siswa kelas X yang dibagi menjadi dua kelompok: 31 siswa di kelompok eksperimen dan 25 siswa di kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test siswa di kelompok eksperimen adalah 75 dengan standar deviasi 10, sementara di kelompok kontrol rata-rata nilainya adalah 57 dengan standar deviasi 9. Uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung sebesar 7,148 lebih besar dari ttabel sebesar 1,671 pada taraf signifikansi 95%, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode concept map secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Rekomendasi untuk penelitian lanjutan termasuk penggunaan peta konsep dalam mata pelajaran lain dan integrasi teknologi dalam pembelajaran. The Influence of Concept Map Method on Student Learning Outcomes at MA NW Kotaraja Abstract This study aims to analyze the influence of the concept map method on student learning outcomes in physics at MA NW Kotaraja. The research employed an experimental design with two groups: an experimental group that received instruction using the concept map method and a control group that received conventional teaching methods. The sample consisted of 56 tenth-grade students, divided into two groups: 31 students in the experimental group and 25 in the control group. The results showed that the average post-test score for students in the experimental group was 75 with a standard deviation of 10, while the control group averaged 57 with a standard deviation of 9. Hypothesis testing revealed that the t-value of 7.148 exceeded the critical value of 1.671 at a 95% confidence level, indicating a significant difference between the two groups. These findings suggest that the concept map method significantly enhances student learning outcomes compared to conventional methods. Recommendations for future research include the application of concept maps in other subjects and the integration of technology in teaching.
Analisis Uji Impak pada Elektroplating Krom Dekoratif Menggunakan Logam Basis Tembaga dengan Variasi Suhu Putra, Zulfikar Maulana; Ahzan, Sukainil; Pangga, Dwi
Journal of Authentic Research Vol. 2 No. 2 (2023): July
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v2i2.2141

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh variasi suhu selama proses elektroplating krom dekoratif terhadap kekuatan impak dan kecerahan logam dasar tembaga. Elektroplating dilakukan pada tiga suhu berbeda: 50°C, 60°C, dan 70°C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa suhu elektroplating yang lebih tinggi menghasilkan peningkatan kecerahan dan kekuatan impak sampel tembaga yang dilapisi. Secara khusus, kekuatan impak meningkat dari 1,8371 joule/mm² pada suhu 50°C menjadi 1,9259 joule/mm² pada suhu 70°C. Hal ini menunjukkan bahwa pengendalian suhu pelapisan sangat penting untuk mengoptimalkan sifat estetika dan mekanik dari logam yang dilapisi. Temuan ini sangat relevan bagi industri seperti otomotif dan dirgantara, di mana peningkatan performa mekanik dan kualitas permukaan sangat penting. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih baik tentang peran suhu dalam proses elektroplating dan memberikan wawasan praktis untuk meningkatkan kualitas produk melalui optimasi suhu. Analysis of Impact Test on Decorative Chrome Electroplating Using Copper Base Metal with Temperature Variations Abstract This study investigates the effect of temperature variations during the decorative chrome electroplating process on the impact strength and brightness of copper-based metal. Electroplating was conducted at three different temperatures: 50°C, 60°C, and 70°C. The results indicated that higher electroplating temperatures lead to increased brightness and impact strength of the coated copper samples. Specifically, the impact strength increased progressively from 1.8371 joules/mm² at 50°C to 1.9259 joules/mm² at 70°C. This suggests that controlling the plating temperature is crucial for optimizing both the aesthetic and mechanical properties of electroplated metals. These findings are particularly relevant for industries such as automotive and aerospace, where enhanced mechanical performance and surface quality are critical. The study contributes to a better understanding of the role of temperature in the electroplating process and provides practical insights for improving product quality through temperature optimization.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Februari Vol. 4 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): December Vol. 4 No. Special Issue (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2024): July Vol. 3 No. 1 (2024): January Vol. 2 No. 2 (2023): July Vol. 2 No. 1 (2023): January Vol. 1 No. 2 (2022): July Vol. 1 No. 1 (2022): January