cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suwandi
Contact Email
jurnalalittihadu@gmail.com
Phone
+628153071583
Journal Mail Official
jurnalalittihadu@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gatot Subroto No.180, Sei Sikambing , Kec. Medan Helvetia, Medan, Provinsi Sumatera Utara, 20123
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by CV. Arsy Persada Quality
ISSN : -     EISSN : 29629497     DOI : 10.63736
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Al Ittihadu adalah jurnal akses terbuka double-blind, peer-review, di Zona Pendidikan Islam. Jurnal Al Ittihadu dimaksudkan untuk menyediakan forum akademik bagi para peneliti yang tertarik untuk membahas isu-isu saat ini dan masa depan tentang pendidikan Islam. Fokus pada pemberian kesempatan bagi para peneliti di bidang pendidikan khususnya hasil-hasil penelitian dan penelitian yang relevan dengan Pendidikan Islam untuk dipublikasikan. Para ahli akan meninjau semua artikel sebelum diterima untuk publikasi. Jurnal ini terbuka untuk penulis di seluruh dunia tanpa memandang kebangsaan. Jurnal Al Ittihadu diterbitkan dua kali setahun . Jurnal Al Ittihadu diterbitkan oleh CV Asry Persada Quality, Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2025)" : 5 Documents clear
METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MI: METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MI Tarmiji Siregar; Anggi Apriliani; Umi Kalsum kalsum
Al Ittihadu Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the learning process starting from the madrasah Ibtidaiyah level, you can choose the right learning strategy because it is the key to success for students in learning, student activity is something that every teacher wants to do, therefore Quantum Learning is a learning method that uses a lot of senses such as sight. , smell, taste, touch, and research subjects in every school, teachers are required to apply learning media to each theme or subject that is delivered besides that Quantum Learning is able to improve learning outcomes that are active and creative students.
STRATEGI PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH Sutiawati
Al Ittihadu Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan proses perencanaan, pelaksanaan dan pengendalian pengembangan program pembelajaran pendidikan agama Islam. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Tehnik pengumpulan data menggunakan wawancara, pengamatan dan dokumentasi. informan yang menjadi sumber informasi yakni kepala sekolah, wakil kepala sekolah, waka kurikulum, guru agama dan pembina ekstrakurikuler. Hasil penelitian yakni: 1) perencanaan pengembangan program pembelajaran pendidikan agama islam dapat dilihat dalam bentuk perangkat atau program pembelajaran yang meliputi pengembangan silabus, rencana tahunan, program semester dan persiapan mengajar dalam bentuk rencana pelaksanaandan persiapan mengajar dalam bentuk rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun berdasarkan kajian standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator yang ditetapkan dengan berpijak pada standar isi, standar kompetensi lulusan mata pelajaran pendidikan agama islam. 2) Pelaksanaan pengembangan program pembelajaran yakni melaksanakan kegiatan pengembangan program pembelajaran, mengikuti prosedur yang berlaku di sekolah, yaitu dengan mengorganisasikan dan mengarahkan pengembangan program pembelajaran dengan mengacu pada pembelajaran intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Penelitian ini juga menemukan bahwa pengendalian pelaksanaan program pembelajaran dilakukan dengan cara mengadakan evaluasi hasil belajar siswa dan monitoring kelas dalam pembelajaran intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK YANG PERLU DAN DAPAT DI DIDIK Arafatul Soraya; Asrin Nasution; Namiroh Lubis
Al Ittihadu Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal ini mengulas manusia sebagai Makhluk yang Diperlukan dan Dapat Dididik. Penulisan jurnal ini menggunakan metode kepustakaan yang memuat teori-teori yang relevan dengan permasalahan yang dibahas. Metode kepustakaan ini dilakukan dengan menjadikan literatur tertulis berupadokumen dokumen , jurnal, dan artikel (baik cetak maupun digital) sebagai sumber utama. Meskipun manusia tidak dapat beradaptasi dengan lingkungannya sejak lahir, mereka perlu dididik. Pembelajaran lingkungan juga dapat memakan waktu lama atau sering disebut sebagai proses pembelajaran. Pendidikan memberi manusia kemampuan untuk berkembang dan beradaptasi dengan lingkungannya. Pendidikan mengajarkan masyarakat teknologi dan ilmu pengetahuan. Oleh karena itu Pendidikan adalah cara bagi manusia untuk memaksimalkan potensi mereka.
EVALUASI KEBUTUHAN PELATIHAN GURU BIOLOGI SEBUAH UPAYA UNTUK MENGIDENTIFIKASI TREN DAN PRIORITAS PENGEMBANGAN PROFESIONAL Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti; Nur Izzaty Rahma; Fuja Adinda Sinaga; Moza Hanu Sabila; Yenni Safitri
Al Ittihadu Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi kebutuhan pelatihan bukan hanya sekedar langkah rutin, tetapi merupakan instrumen strategis untuk merespon perubahan dalam dunia pendidikan. Dengan memahami secara mendalam kebutuhan para guru biologi, kita dapat merancang program pelatihan yang relevan dan efektif, memastikan bahwa mereka dapat memberikan pengajaran yang bermakna dan menginspirasi para siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif Metode penelitian kualitatif adalah suatu pendekatan penelitian yang digunakan untuk memahami dan menjelaskan fenomena atau realitas sosial dengan cara mendalam dan deskriptif. Menurut Creswell, penelitian kualitatif adalah suatu pendekatan penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati. Evaluasi kebutuhan pelatihan bagi guru biologi merupakan investasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan biologi. Dengan mengidentifikasi tren dan prioritas pengembangan profesional, kita dapat memastikan bahwa guru biologi memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk membimbing siswa dengan sukses dalam memahami, menghargai, dan mengaplikasikan ilmu biologi dalam kehidupan mereka
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X MENGGUNAKAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATA PELAJARAN BIMBINGAN KONSELING Paran Rajagukguk
Al Ittihadu Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas implementasi metode Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran bimbingan konseling. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa di kelas X SMA Negeri 12 Methodist semester ganjil TA 2023/2024. Pemilihan sampel pada penelitian ini menggunakan metode random sampling. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus dan setiap akhir siklus dilakukan refleksi terhadap tindakan yang diberikan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan lembar observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian mencakup tes esai untuk mengukur motivasi belajar bimbingan konseling siswa dan kuesioner keaktifan siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran bimbingan konseling dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari keaktifan siswa dari siklus I sebesar 71,87% meningkat pada siklus II sebesar 75,35%. Motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 71,86% meningkat pada siklus II sebesar 74,61%. Terbukti bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran bimbingan konseling.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022)