cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suwandi
Contact Email
jurnalalittihadu@gmail.com
Phone
+628153071583
Journal Mail Official
jurnalalittihadu@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gatot Subroto No.180, Sei Sikambing , Kec. Medan Helvetia, Medan, Provinsi Sumatera Utara, 20123
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by CV. Arsy Persada Quality
ISSN : -     EISSN : 29629497     DOI : 10.63736
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Al Ittihadu adalah jurnal akses terbuka double-blind, peer-review, di Zona Pendidikan Islam. Jurnal Al Ittihadu dimaksudkan untuk menyediakan forum akademik bagi para peneliti yang tertarik untuk membahas isu-isu saat ini dan masa depan tentang pendidikan Islam. Fokus pada pemberian kesempatan bagi para peneliti di bidang pendidikan khususnya hasil-hasil penelitian dan penelitian yang relevan dengan Pendidikan Islam untuk dipublikasikan. Para ahli akan meninjau semua artikel sebelum diterima untuk publikasi. Jurnal ini terbuka untuk penulis di seluruh dunia tanpa memandang kebangsaan. Jurnal Al Ittihadu diterbitkan dua kali setahun . Jurnal Al Ittihadu diterbitkan oleh CV Asry Persada Quality, Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 5 no. 1 (2026)" : 1 Documents clear
EVALUASI PROSES PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA DI SD MUHAMMADIYAH 02 MEDAN MEDAN Ahmad Tarmizi Hasibuan; Nadiyah Nasution; Asita Maya Sari; Ainun Sofiah; Murni Khoiriyah
Al Ittihadu Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v5i1.1187

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan terbaru pemerintah Indonesia yang bertujuan memulihkan pembelajaran pasca pandemi Covid-19 serta meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Implementasi kurikulum ini di sekolah-sekolah dasar Muhammadiyah menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam proses pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi proses pengembangan Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah 02 Medan dengan fokus pada kesiapan guru, infrastruktur, perubahan paradigma pembelajaran, serta sistem penilaian dan evaluasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka dan observasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah 02 Medan masih menghadapi kendala signifikan, antara lain kesiapan guru yang belum merata, keterbatasan infrastruktur dan fasilitas pendidikan, perubahan paradigma dari teacher-centered ke student-centered yang belum sepenuhnya dipahami, serta sistem penilaian yang masih berorientasi pada aspek kognitif. Faktor penghambat utama meliputi kurangnya pemahaman guru tentang asesmen autentik, beban administrasi yang tinggi, dan minimnya dukungan sistem sekolah. Namun demikian, SD Muhammadiyah 02 Medan telah menunjukkan komitmen dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka melalui pelatihan guru, pemanfaatan teknologi pembelajaran, dan penguatan karakter Islami berbasis nilai-nilai Muhammadiyah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa diperlukan penguatan kompetensi guru, peningkatan sarana prasarana, dan pendampingan berkelanjutan agar proses pengembangan Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah 02 Medan dapat berjalan efektif dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022)