cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkualitaspendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Kualitas Pendidikan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312817     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Kualitas pendidikan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2024)" : 25 Documents clear
Optimalisasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Karakter Islami Dan Sifat Tanggung Jawab Siswa Satriana, Satriana
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i1.1445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk membentuk karakter Islami dan sifat tanggung jawab siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada siswa tingkat menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CTL secara efektif dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Islami serta memupuk tanggung jawab melalui kegiatan pembelajaran yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penerapan strategi seperti pembelajaran berbasis masalah, diskusi kelompok, dan refleksi pribadi terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan mendorong pembentukan karakter Islami. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan CTL sebagai pendekatan utama dalam PAI untuk menghasilkan siswa yang berkarakter dan bertanggung jawab.
Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Al-Qur'an dan Hadis Wulandari, Tika
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i1.1446

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran inquiry dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap Al-Qur'an dan Hadis. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini dilakukan di salah satu madrasah di Indonesia yang melibatkan 30 siswa sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inquiry dapat meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan, terutama dalam aspek analisis isi dan penafsiran teks Al-Qur'an dan Hadis. Dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, model inquiry memotivasi siswa untuk berpikir kritis dan mandiri. Studi ini merekomendasikan penggunaan model ini secara luas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pendidikan Agama Islam Panggabean, Tuti Syahrina
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i1.1447

Abstract

Model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) telah diakui sebagai salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas PBL dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada kelompok kontrol dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Dengan demikian, PBL dapat diadopsi sebagai strategi pembelajaran inovatif dalam pengajaran PAI.
Integrasi Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran di Sekolah Dasar: Pendekatan Berbasis Media Muliani, Yenti
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i1.1448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi strategi pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada siswa Sekolah Dasar dengan pendekatan berbasis media. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Data dikumpulkan melalui observasi, tes kemampuan membaca Al-Quran, serta wawancara dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media dalam pembelajaran Al-Quran dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa secara signifikan. Pembelajaran berbasis media tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis membaca, tetapi juga membantu siswa lebih terlibat dalam proses belajar, menjadikan Al-Quran lebih menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi pembelajaran berbasis media sebagai pendekatan efektif dalam pendidikan agama Islam di sekolah dasar.
Penerapan Metode dan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Bagi Siswa di Era Pendidikan Abad 21 Sinamo, Robesti
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v2i1.1473

Abstract

Pendidikan Al-Quran di era abad 21 memerlukan pendekatan yang lebih inovatif guna meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran di kalangan siswa. Artikel ini membahas penerapan berbagai metode dan media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran bagi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode yang bervariasi, seperti metode talaqqi, metode qira’ah, serta pemanfaatan media digital dan aplikasi mobile berbasis Al-Quran dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran secara signifikan. Media pembelajaran seperti video tutorial, aplikasi Al-Quran, serta perangkat audio membantu siswa dalam memahami tajwid dan makhraj huruf dengan lebih mudah. Dengan demikian, kombinasi metode tradisional dan teknologi modern menjadi kunci keberhasilan dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran di era digital.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 3 (2025) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 3 (2024) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 3 (2023) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)