cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ZAINUL ANWAR
Contact Email
anwarzein205@gmail.com
Phone
+6285790776665
Journal Mail Official
nuranirahmania@gmail.com
Editorial Address
Jl. K.H. Abdul Fattah, Nglawak, Kertosono, Kab. Nganjuk, Jawa Timur
Location
Kab. nganjuk,
Jawa timur
INDONESIA
MENTARI : Journal Of Islamic Primary School
Published by STAI Miftahul Ula
ISSN : 30218497     EISSN : 30218497     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Mentari : Journal of Islamic Primary School is a double-blind peer-reviewed journal published by the Study Program of Education for Islamic Elementary School Teachers , Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Miftahul Ula Kertosono Nganjuk. The journal publishes research articles of Islamic primary education or primary education in Islamic country (See Focus and Scope). The articles of this journal are published annually; March, June, September and Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023): June 2023" : 5 Documents clear
PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF: STUDI RELEVANSI TERHADAP INTEGRASI-INTERKONEKSI KEILMUAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM (M. AMIN ABDULLAH) Nada, Ana Quthratun; sentosa, sedya
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 1 No 2 (2023): June 2023
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran pada kurikulum 2013 atau biasa lebih dikenal dengan pembelajaran tematik integrative, yang memadukan berbagai mata pelajaran ke dalam sebuah tema. Integrasi ini meliputi dua hal yaitu integrasi yang berorientasi pada sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam proses pembelajaran dan integrasi berbagai mata pelajaran dalam sebuah tema. Jika dilihat dari kacamata pendidikan Islam, ke tiga orientasi tersebut tidak jauh berbeda dengan ketentuan yang digariskan oleh agama Islam untuk menjadi insan kamil yakni membentuk manusia yang bersikap, berfikir dan bertindak sesuai ketentuan Islam. Tujuan pembahasan dalam penelitian ini untuk mengetahui: konsep integrasi dalam pembelajaran tematik yang terdapat dalam Kurikulum 2013, konsep integrasi keilmuan dalam pendidikan Islam dengan memakai konsep integrasi-interkoneksi keilmuan “jaring laba-laba”, dan relevansi integrasi pembelajaran tematik dengan integrasi keilmuan dalam pendidikan Islam. Penelitian ini menemukan bahwa: pembelajaran tematik integratif dengan integrasi keilmuan dalam pendidikan Islam secara konsep memiliki kesamaan dan relevansi antar keduanya. Hal tersebut diketahui melalui analisis contoh dari tema yang disajikan dalam pembelajaran tematik berdasarkan tiga epistemologi ilmu yakni bayani, burhani dan irfani. Salah satu contoh tema “diriku”, berdasarkan analisis melalui tiga epistemologi ilmu bisa diketahui bahwa secara bayani, tema tersebut terdapat dalam Al-Qur’an Surah At-tahrim ayat 6. Secara burhani, realitasnya peserta didik harus bisa merawat diri sendiri seperti: membersihkan diri, makan makanan bergizi dan selalu berhati-hati dalam berperilaku. Secara irfani, manfaat dari merawat diri yakni, sehat jasmani dan rohani serta terhindar dari segala penyakit, bahaya, dan musibah. Dengan adanya analisis ketiga epistemologi ini diharapkan integrasi-interkoneksi bisa dan mampu diterapkan di lingkungan Sekolah Dasar khususnya di SDIT/MI. Kata Kunci: Pembelajaran Tematik-Integratif, Integrasi-Interkoneksi dan Relevansi Integrasi Keilmuan.
KONSTRUKSI PENDIDIKAN SOSIAL KEAGAMAAN PSNU PAGAR NUSA DI PONDOK PESANTREN SUNNI DARUSSALAM YOGYAKARTA Syafi'i, Wahid
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 1 No 2 (2023): June 2023
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan sosial keagamaan yang dilakukan oleh Pencak Silat Nahdlatul Ulama Pagar Nusa di Pondok Pesantren Sunni Darussalam. Adapun metode dalam penelitian yaitu menggunakan jenis penelitian lapangan (Field Research), subjek dan lokasi yang akan diteliti adalah Santri di Pondok Pesantren Sunni Darussalam Yogyakarta. Dalam penelitian ini penulis menemukan pola pendidikan sosial keagamaan Pencak Silat Nahdlatul Ulama Pagar Nusa di Pondok Pesantren Sunni Darussalam yaitu dengan aksi adaptasi terhadap lingkungan para santri, aksi pencapaian tujuan dengan penanaman nilai-nilai kebaikan, aksi integrasi untuk penguatan dalam pendidikan sosial keagamaan, dan aksi pemeliharaan pola dengan selalu melakukan konsitensi pendidikan sosial keagamaan. Kata Kunci: Pendidikan Sosial Keagamaan, PSNU Pagar Nusa, Pondok Pesantren Sunni Darussalam
Analisis Butir Soal Penilaian Akhir Tahun Kelas VI Mata Pelajaran Matematika Madrasah Ibtidaiyah Ar-Roudhoh 2023 Budi, Tegar Setia
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 1 No 2 (2023): June 2023
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is the main key to the nation's progress, and efforts to strengthen the quality of education must continue to be guaranteed so that Indonesia is competitive in this era of globalization. The role of educators and the learning process is an important part of determining the quality of education. Based on the results of interviews with researchers, 16 teachers of MI AR ROUDHOH Jember showed that 30% of the teachers in the school out of a total of 30 teachers in the school had not done item analysis and the rest had done item analysis. questions but have not been developed to determine the difficulty level of the questions. Based on the results of these interviews, the researcher felt the need to find out the quality of the items and the abilities of elementary school students, especially MI AR ROUDHOH Jember. The research conducted was in the form of evaluation research. This study used a quantitative descriptive method to analyze the index of difficulty level, validity and reliability of the items being tested as well as the ability level of class VI students, that out of 25 questions there were 5 questions in the category of easy, very easy and moderate in the sense that students were able to answer questions (question number 1,2,7,13,24), 5 questions in the difficult category (questions number 5,6 8,9,11) and 15 questions in the very difficult category
ETIKA KOMUNIKASI DALAM PERSPEKTIF AL QURAN DALAM MAFATIH AL GHAIB KARYA FAKHRUDDIN AL RAZI Muis, Muhammad Nidzom; Hasanah, Uswatun
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 1 No 2 (2023): June 2023
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This writing is motivated by the importance of athics in communing in everyday life. The existence of communication that is carried out requires a basis that is in accordance with the Quran so that communication can benefit others. Ethics has a function as a theory or basis of good and bad behavior. As well as in this writing examines the thoughts of Fakhruddin al Razi in his work entitle Mafatih al Ghaib. This writing is literary in nature using the library reseaerch method which examines thoughts about communication ethics based on the thoughts of Fakhruddin al Razi in his work entitled Mafatih al Ghaib using a philosophical approauch to the figures studied. The result of this writing is that ethics is defined as the ability of the soul that can require someone to do good or easy deeds in everyday life by paying attention to the ethical principles of communicating in the Quran including the principles of qoulan sadidan, qoulan ma’rufan, qoulan layyinan, qoulan kariman, qoula balighan, qoulan mausuran. Ethics in learning according to Fakhruddin al Razi include students must have the nature of tawadhu’, ask permission from the teacher during learning, feel stupider than the teacher, belive in the knowledge coveyed by the teacher, believe that Allah bestows knowledge on the teacher, obey the teacher, be grateful for favors from Allah in seeking knowledge on the teacher, serving the teacher. Likewise, teacher must also have good ethics towards students, including teachers need to understand students, whether they have a lot of knowladge or vice versa.
Merdeka Belajar: Kesiapan Guru dalam Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Anwar, Zainul; Masrifatin, Yuni; Prastowo, Andi
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol 1 No 2 (2023): June 2023
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kini hadir kurikulum baru bernama kurikulum merdeka belajar. Kurikulum ini wajib dijadikan tantangan untuk sekolah, guru, serta peserta didik sebab ketiga poin tersebutlah berfungsi pada terlaksananya sistem pembelajaran. Tetapi dalam kenyataannya masih banyak pembelajaran yang memerlukan inovasi serta kreasi agar guru serta peserta didik tidak bosan.Peneliti memanfaatkan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. . Guna mendapatkan data peneliti menggunakan observasi, wawancara serta studi pustaka. Adapun data dianalisis dengan memakai beberapa langkah sesuai teorinya Miles&Hubberman ialah menganalisa informasi dengan 3 tahap: reduksi informasi, penyajian informasi serta menarik kesimpulan ataupun validasi. Adapun dalam hal kemampuan atau keterampilan yang dimiliki oleh seorang guru dalam proses pembelajaran dirasa masih kurang. Permasalahan yang terjadi pada guru dalam melaksanakan pembelajaran kurikulum merdeka belajar adalah belum mengerti penggunaan media pembelajaran dan kurangnya pemerataan sosialisasi. Disimpulkan bahwa kesiapan guru dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah Ibtidaiyah belum siap untuk menerapkan hal tersebut disebabkan persiapan yang masih minim pada sosialisasi dan bimbingan teknis terkait pembuatan perangkat ajar. Hal tersebut yang menjadikan kurang berkembangnya kompetensi dalam pengembangan media pembelajaran dan kompetentsi guru dalam proses pembelajaran yang dituntut mampu mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki oleh peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 4 (2025): December 2025 Vol 3 No 3 (2025): September 2025 Vol 3 No 2 (2025): June 2025 Vol 3 No 1 (2025): March 2025 Vol 2 No 4 (2024): December 2024 Vol 2 No 3 (2024): September 2024 Vol 2 No 2 (2024): June 2024 Vol 2 No 1 (2024): March 2024 Vol 1 No 4 (2023): December 2023 Vol 1 No 3 (2023): September 2023 Vol 1 No 2 (2023): June 2023 Vol 1 No 1 (2023): March 2023 More Issue