Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra
Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra merupakan jurnal dengan double blind peer reviewed yang berkaitan dengan Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, Sastra dan budaya. Tujuan artikel ini adalah untuk mempublikasikan penelitian dengan kualitas terbaik yang memperluas pemahaman tentang bagaimana individu mengonstruksi, mengolah, mengkomunikasikan, menerapkan, dan memahami Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, Sastra dan budaya. Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra menyambut baik penelitian kuantitatif, kualitatif serta penelitian mixed dengan analisa yang berkualitas tinggi. Jurnal ini berfokus pada penelitian tentang Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra. Kami mendorong penulis untuk mengirimkan artikel yang melanjutkan, memperluas, memodifikasi, atau menantang temuan yang telah diterbit pada suatu jurnal. Partisipan yang diharapkan dalam jurnal ini meliputi para peneliti yang berkonsentrasi pada Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, Sastra dan budaya.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 2 No. 1 (2025)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PEMANFAATAN SMART APPS CREATOR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENULIS SURAT RESMI SISWA KELAS V SDIT UNGGULAN HARITH FOUNDATION TAHUN PELAJARAN 2024/2025 ]]>
<![CDATA[Darmawati, Darmawati]]>;
<![CDATA[Besse Herdiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2166
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membahas dan mendeskripsikan terkait pemanfaatan media pembelajaran berbasis Smart Apps Creator yang diberi nama “Surat Resmi Kelas V” agar dapat diterapkan sebagai media pembelajaran dalam menulis surat resmi siswa kelas V SDIT Unggulan Harith Foundation tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDIT Unggulan Harith Foundation Tahun Pelajaran 2024/2025. Objek penelitian ini adalah keterampilan menulis surat resmi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Data yang diambil dan dikumpulkan bersumber dari hasil observasi dan hasil penugasan menulis surat resmi siswa kelas V SDIT Unggulan Harith Foundation yang berjumlah 23 siswa. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis surat resmi siswa kelas V SDIT Unggulan Harith Foundation memeroleh nilai sangat baik. Hasil persentase nilai A (80–100) diperoleh 18 siswa atau 78%, nilai B (66–79) diperoleh 4 siswa atau 18%, dan nilai C (56–65) diperoleh 1 siswa atau 4%, sedangkan nilai siswa tertinggi di angka 100, nilai siswa terendah di angka 60, dan nilai rata-rata siswa 84,7. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Smart Apps Creator yang diberi nama ‘Surat resmi Kelas V’ dapat digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi menulis surat resmi.]]>
<![CDATA[ADAPTASI LINGUISTIK DALAM OTAK: STUDI PSIKOLINGUISTIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA KEDUA ]]>
<![CDATA[Fadilla Safitri]]>;
<![CDATA[Intan Maharani]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2667
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji adaptasi linguistik dalam otak Pembelajaran bahasa kedua (B2) dengan fokus pada faktor usia, psikologis, dan pengalaman linguistik sebelumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen dan observasional yang melibatkan dua kelompok Pembelajaran: anak-anak yang mulai belajar bahasa kedua sejak usia dini dan dewasa yang memulai pembelajaran bahasa kedua setelah berusia 18 tahun. Metode pengumpulan data terdiri dari tes linguistik, observasi, dan wawancara mendalam, yang mengukur kemampuan bahasa kedua, tingkat kecemasan, motivasi, dan pengaruh pengalaman linguistik sebelumnya terhadap proses pemerolehan bahasa kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran anak-anak cenderung mengalami proses adaptasi linguistik yang lebih cepat dan lebih alami, disebabkan oleh fleksibilitas otak pada usia dini yang memungkinkan pemrosesan dua bahasa secara bersamaan. Sebaliknya, Pembelajaran dewasa menunjukkan kesulitan yang lebih besar dalam mengintegrasikan bahasa kedua, terutama dalam aspek tata bahasa dan kosakata. Faktor psikologis seperti kecemasan dan motivasi juga terbukti mempengaruhi kemampuan Pembelajaran dalam beradaptasi dengan bahasa kedua, di mana Pembelajaran dengan kecemasan tinggi lebih kesulitan dalam berbicara dalam bahasa kedua. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran yang mempertimbangkan usia, faktor psikologis, dan pengalaman linguistik sebelumnya dalam merancang metode pembelajaran bahasa kedua yang lebih efektif.]]>
<![CDATA[ANALISIS CERPEN “NYARIS BROKEN HOME” KARYA RORA RIZKI WANDINI KAJIAN PSIKOANALISIS SIGMUND FREUD ]]>
<![CDATA[Sabila Sadida]]>;
<![CDATA[Rani Septiyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2436
<![CDATA[Karya sastra sering kali mencerminkan dorongan jiwa pengarangnya yang menunjukkan hubungan erat antara sastra dan psikologi manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dinamika kepribadian tokoh utama dalam cerpen "Nyaris Broken Home" melalui pendekatan psikoanalisis Sigmund Freud. Cerpen ini menggambarkan tokoh Indah yang mengalami konflik batin kompleks akibat masalah keluarga, yang dianalisis melalui struktur kepribadian id, ego, dan superego. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan datanya yaitu dokumentasi-catat. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa keinginan Id Indah untuk melarikan diri dari situasi tidak nyaman dan upayanya untuk mendapatkan perhatian orang tua sering kali mengesampingkan kontrol ego dan nilai moral superego. Artikel ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana konflik internal dan dinamika keluarga mempengaruhi perkembangan psikologis tokoh.]]>
<![CDATA[MENGULIK KEPRIBADIAN TOKOH PADA CERPEN “SUAP” KARYA PUTU WIJAYA MELALUI PERSPEKTIF TEORI PSIKOLOGI SASTRA ]]>
<![CDATA[Nurvina Khairunisa]]>;
<![CDATA[Farhan Eka Prasetya]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2535
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kepribadian setiap tokoh dalam cerpen “Suap” karya Putu Wijaya dengan melihat kejiwaan dan mekanisme pertahanan yang digunakannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif dengan jenis kualitatif. Teori psikologi sastra yang digagas oleh Sigmund Freud menjadi alat bagi peneliti untuk menganalisis cerpen “Suap”. Sigmund Freud memiliki pandangan terkait kepribadian seseorang yang dibagi menjadi tiga, yaitu id, ego, dan superego. Hasil penelitian menunjukan bahwa setiap tokoh memiliki kepribadian yang berbeda-beda disertai dengan mekanisme pertahanan yang digunakannya. Kepribadian tokoh Saya, Tamu, dan Tetangga didominasi oleh dorongan ego yang ada didalam dirinya, sedangkan tokoh Istri dan Anak didominasi oleh superego. Mekanisme pertahanan yang digagas oleh Sigmund Freud hanya digunakan oleh beberapa tokoh untuk melindungi egonya yang sedang terancam bahaya. Ketika tokoh sedang mengalami suatu permasalahan, maka ia akan menggunakan mekanisme pertahanan sebagai alat untuk melindungi diri.]]>
<![CDATA[PENGARUH X TREAD PADA FORUM 'KOMUNITAS MARAH-MARAH' TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA: KAJIAN SOSIOLINGUISTIK ]]>
<![CDATA[Nurisya Arvinki]]>;
<![CDATA[Shintya Dwi Anggraini]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2541
<![CDATA[Para pengguna X/Twitter seringkali menggunakan forum sebagai ruang untuk mengekspresikan emosi, pendapat, dan pengalaman sehari-hari secara spontan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan bahasa dalam forum "Komunitas Marah-Marah" di media sosial X/Twitter terhadap perkembangan bahasa dari perspektif sosiolinguistik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan postpositivisme untuk mendeskripsikan pengaruh perkembangan bahasa berdasarkan fakta kebahasaan yang ditemukan dalam forum tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode dokumentasi catat pada cuitan-cuitan yang diposting oleh anggota forum "Komunitas Marah-Marah." Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan karakter dalam platform X/Twitter mempengaruhi cara berkomunikasi pengguna, yang mendorong terbentuknya variasi bahasa baru yang lebih ringkas, padat, dan efisien. Penggunaan ragam bahasa informal, singkatan, slang, serta ekspresi verbal yang khas mencerminkan identitas sosial dan emosi pengguna. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa media sosial X/Twitter, melalui forum-forum seperti "Komunitas Marah-Marah," memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan dan dinamika bahasa dalam konteks komunikasi digital.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN SMART APPS CREATOR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENULIS SURAT RESMI SISWA KELAS V SDIT UNGGULAN HARITH FOUNDATION TAHUN PELAJARAN 2024/2025 ]]>
<![CDATA[Darmawati, Darmawati]]>;
<![CDATA[Besse Herdiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2166
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membahas dan mendeskripsikan terkait pemanfaatan media pembelajaran berbasis Smart Apps Creator yang diberi nama “Surat Resmi Kelas V” agar dapat diterapkan sebagai media pembelajaran dalam menulis surat resmi siswa kelas V SDIT Unggulan Harith Foundation tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDIT Unggulan Harith Foundation Tahun Pelajaran 2024/2025. Objek penelitian ini adalah keterampilan menulis surat resmi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Data yang diambil dan dikumpulkan bersumber dari hasil observasi dan hasil penugasan menulis surat resmi siswa kelas V SDIT Unggulan Harith Foundation yang berjumlah 23 siswa. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis surat resmi siswa kelas V SDIT Unggulan Harith Foundation memeroleh nilai sangat baik. Hasil persentase nilai A (80–100) diperoleh 18 siswa atau 78%, nilai B (66–79) diperoleh 4 siswa atau 18%, dan nilai C (56–65) diperoleh 1 siswa atau 4%, sedangkan nilai siswa tertinggi di angka 100, nilai siswa terendah di angka 60, dan nilai rata-rata siswa 84,7. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Smart Apps Creator yang diberi nama ‘Surat resmi Kelas V’ dapat digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi menulis surat resmi.]]>
<![CDATA[ANALISIS CERPEN “NYARIS BROKEN HOME” KARYA RORA RIZKI WANDINI KAJIAN PSIKOANALISIS SIGMUND FREUD ]]>
<![CDATA[Sabila Sadida]]>;
<![CDATA[Rani Septiyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2436
<![CDATA[Karya sastra sering kali mencerminkan dorongan jiwa pengarangnya yang menunjukkan hubungan erat antara sastra dan psikologi manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dinamika kepribadian tokoh utama dalam cerpen "Nyaris Broken Home" melalui pendekatan psikoanalisis Sigmund Freud. Cerpen ini menggambarkan tokoh Indah yang mengalami konflik batin kompleks akibat masalah keluarga, yang dianalisis melalui struktur kepribadian id, ego, dan superego. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan datanya yaitu dokumentasi-catat. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa keinginan Id Indah untuk melarikan diri dari situasi tidak nyaman dan upayanya untuk mendapatkan perhatian orang tua sering kali mengesampingkan kontrol ego dan nilai moral superego. Artikel ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana konflik internal dan dinamika keluarga mempengaruhi perkembangan psikologis tokoh.]]>
<![CDATA[MENGULIK KEPRIBADIAN TOKOH PADA CERPEN “SUAP” KARYA PUTU WIJAYA MELALUI PERSPEKTIF TEORI PSIKOLOGI SASTRA ]]>
<![CDATA[Nurvina Khairunisa]]>;
<![CDATA[Farhan Eka Prasetya]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2535
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kepribadian setiap tokoh dalam cerpen “Suap” karya Putu Wijaya dengan melihat kejiwaan dan mekanisme pertahanan yang digunakannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif dengan jenis kualitatif. Teori psikologi sastra yang digagas oleh Sigmund Freud menjadi alat bagi peneliti untuk menganalisis cerpen “Suap”. Sigmund Freud memiliki pandangan terkait kepribadian seseorang yang dibagi menjadi tiga, yaitu id, ego, dan superego. Hasil penelitian menunjukan bahwa setiap tokoh memiliki kepribadian yang berbeda-beda disertai dengan mekanisme pertahanan yang digunakannya. Kepribadian tokoh Saya, Tamu, dan Tetangga didominasi oleh dorongan ego yang ada didalam dirinya, sedangkan tokoh Istri dan Anak didominasi oleh superego. Mekanisme pertahanan yang digagas oleh Sigmund Freud hanya digunakan oleh beberapa tokoh untuk melindungi egonya yang sedang terancam bahaya. Ketika tokoh sedang mengalami suatu permasalahan, maka ia akan menggunakan mekanisme pertahanan sebagai alat untuk melindungi diri.]]>
<![CDATA[PENGARUH X TREAD PADA FORUM 'KOMUNITAS MARAH-MARAH' TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA: KAJIAN SOSIOLINGUISTIK ]]>
<![CDATA[Nurisya Arvinki]]>;
<![CDATA[Shintya Dwi Anggraini]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2541
<![CDATA[Para pengguna X/Twitter seringkali menggunakan forum sebagai ruang untuk mengekspresikan emosi, pendapat, dan pengalaman sehari-hari secara spontan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan bahasa dalam forum "Komunitas Marah-Marah" di media sosial X/Twitter terhadap perkembangan bahasa dari perspektif sosiolinguistik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan postpositivisme untuk mendeskripsikan pengaruh perkembangan bahasa berdasarkan fakta kebahasaan yang ditemukan dalam forum tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode dokumentasi catat pada cuitan-cuitan yang diposting oleh anggota forum "Komunitas Marah-Marah." Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan karakter dalam platform X/Twitter mempengaruhi cara berkomunikasi pengguna, yang mendorong terbentuknya variasi bahasa baru yang lebih ringkas, padat, dan efisien. Penggunaan ragam bahasa informal, singkatan, slang, serta ekspresi verbal yang khas mencerminkan identitas sosial dan emosi pengguna. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa media sosial X/Twitter, melalui forum-forum seperti "Komunitas Marah-Marah," memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan dan dinamika bahasa dalam konteks komunikasi digital.]]>
<![CDATA[ADAPTASI LINGUISTIK DALAM OTAK: STUDI PSIKOLINGUISTIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA KEDUA ]]>
<![CDATA[Fadilla Safitri]]>;
<![CDATA[Intan Maharani]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51574/vokatif.v2i1.2667
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji adaptasi linguistik dalam otak Pembelajaran bahasa kedua (B2) dengan fokus pada faktor usia, psikologis, dan pengalaman linguistik sebelumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen dan observasional yang melibatkan dua kelompok Pembelajaran: anak-anak yang mulai belajar bahasa kedua sejak usia dini dan dewasa yang memulai pembelajaran bahasa kedua setelah berusia 18 tahun. Metode pengumpulan data terdiri dari tes linguistik, observasi, dan wawancara mendalam, yang mengukur kemampuan bahasa kedua, tingkat kecemasan, motivasi, dan pengaruh pengalaman linguistik sebelumnya terhadap proses pemerolehan bahasa kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran anak-anak cenderung mengalami proses adaptasi linguistik yang lebih cepat dan lebih alami, disebabkan oleh fleksibilitas otak pada usia dini yang memungkinkan pemrosesan dua bahasa secara bersamaan. Sebaliknya, Pembelajaran dewasa menunjukkan kesulitan yang lebih besar dalam mengintegrasikan bahasa kedua, terutama dalam aspek tata bahasa dan kosakata. Faktor psikologis seperti kecemasan dan motivasi juga terbukti mempengaruhi kemampuan Pembelajaran dalam beradaptasi dengan bahasa kedua, di mana Pembelajaran dengan kecemasan tinggi lebih kesulitan dalam berbicara dalam bahasa kedua. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran yang mempertimbangkan usia, faktor psikologis, dan pengalaman linguistik sebelumnya dalam merancang metode pembelajaran bahasa kedua yang lebih efektif.]]>
