cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syafriani
Contact Email
syafrianifani@gmail.com
Phone
+6281276299789
Journal Mail Official
syafrianifani@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang Kota, Kampar
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Medika: Medika
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : -     EISSN : 29857295     DOI : https://doi.org/10.31004/t6azja17
Core Subject : Health,
Dentistry Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health
Jurnal Medika: Medika adalah jurnal yang mempublikasikan hasil pengabdian masyarakat bidang kesehatan. Jurnal pengabdian masyarakat Medika di terbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Universitas Pahlwan Tuanku Tambusai. Jurnal ini berisikan artikel berkenaan dengan hasil kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat di bidang kesehatan. Jurnal Medika ini terbit dua kali selama setahun pada bulan Januari dan Juni. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan ide maupun gagasan hasil dari penelitian dan pengabdian itu sendiri. Jurnal Medika adalah jurnal nasional dengan E-ISSN: 2985-7295. Jurnal Medika mempublikasikan artikel hasil pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dengan terbitan sebanyak 2 nomor dalam setahun.
Arjuna Subject : Keperawatan - Keperawatan (Lain-Lain)
Articles 252 Documents
 22   23   24   25   26 
Search results for , issue "in progres" : 252 Documents clear
Peningkatan Pemahaman Matematika Siswa SD Melalui Pemanfaatan Platform Ruang Belajar dengan Metode Pembahasan Soal dan Penguatan Materi Nurina Happy; Bagus Ardi Saputro; Muhammad Prayito; Ari Sukmaningsih; Nabila Rizky Wardani; Muhammad Kharisma Idhom
Jurnal Medika: Medika in progres
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/v09k5389

Abstract

Latar belakang kegiatan didasarkan pada permasalahan mitra yang menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa belum merata serta pemanfaatan platform digital dalam pembelajaran masih belum optimal. Kegiatan ini dirancang sebagai intervensi pembelajaran berbasis teknologi yang mengintegrasikan latihan soal terstruktur dan penguatan materi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi beberapa tahapan, yaitu pretest untuk mengukur kemampuan awal siswa, pembahasan soal berdasarkan topik matematika, penguatan materi untuk memperdalam pemahaman konsep, demonstrasi penggunaan platform Ruang Belajar, serta evaluasi melalui angket. Pendekatan yang digunakan bersifat interaktif dan partisipatif dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui hasil pretest, angket evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap pelaksanaan program, dengan 74% siswa menyatakan materi mudah dipahami, 71% siswa sangat senang mengikuti kegiatan, serta 50% siswa merasa kegiatan sangat membantu pembelajaran. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa integrasi platform digital dengan metode pembahasan soal dan penguatan materi merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa sekolah dasar. Program ini tidak hanya memberikan manfaat langsung dalam peningkatan hasil belajar, tetapi juga memiliki potensi untuk dikembangkan secara berkelanjutan melalui penggunaan platform digital dalam pembelajaran sehari-hari.
Sosialisasi Penerapan Literasi Numerasi Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SD Negeri 091518 PNP Tonduhan Fine Eirene Siahaan; D. Yuliana Sinaga; Berkat Kasih Situmorang; Leoni New Mercy Siahaan
Jurnal Medika: Medika in progres
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jckgkr20

Abstract

Literasi numerasi merupakan salah satu kompetensi dasar yang menjadi prioritas kebijakan pendidikan nasional melalui Kurikulum Merdeka dan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), namun implementasinya di lapangan masih menghadapi kendala, terutama pada satuan pendidikan dengan akses pengembangan profesional guru yang terbatas. SD Negeri 091518 PNP Tonduhan, sebuah sekolah dasar di kawasan perkebunan PT Perkebunan Nusantara, menghadapi persoalan tersebut karena guru masih memaknai numerasi secara sempit sebagai kemampuan berhitung dan belum terbiasa merancang pembelajaran kontekstual maupun asesmen berbasis AKM. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru dalam menerapkan literasi numerasi melalui pendekatan sosialisasi, workshop, dan simulasi yang dilaksanakan pada 11–12 November 2024 dan diikuti oleh sepuluh guru. Metode pelaksanaan mencakup tahap persiapan, koordinasi dengan sekolah, observasi awal, pemaparan konsep, workshop penyusunan soal kontekstual, simulasi analisis soal berbasis AKM, serta refleksi bersama, dengan evaluasi keberhasilan didasarkan pada observasi proses, hasil diskusi kelompok, produk pembelajaran yang dihasilkan guru, serta refleksi dan umpan balik peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman konseptual guru mengenai literasi numerasi, tumbuhnya kemampuan menyusun contoh soal berbasis konteks lokal perkebunan, serta kesadaran guru non-matematika bahwa numerasi merupakan tanggung jawab lintas mata pelajaran. Kendala utama berupa keterbatasan waktu efektif dan sarana teknologi diatasi melalui penyesuaian jadwal dan simulasi luring, sementara keberlanjutan program dirumuskan melalui rencana pendampingan berkala dan pembentukan komunitas belajar guru.

Page 26 of 26 | Total Record : 252

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) in progres Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 1 (2022) More Issue