Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari berbagai disiplin ilmu dalam bidang pendidikan, sains dan teknologi, kemasyarakatan, entrepreneurship, serta kebijakan manajemen yang diadopsi dalam berbagai aktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dan terapan lainnya. Artikel-artikel yang dipublikasikan adalah hasil-hasil penelitian dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bersifat original dan belum pernah diterbitkan atau diajukan ke jurnal lain. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang riset terapan dan hilirisasi hasil penelitian dan pengabdian masyarakat secara kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun yaitu di bulan Februari, Mei, Agustus dan November. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang: 1. PENDIDIKAN : [PGSD, PKn, Ekonomi, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Bahasa Jerman, Fisika, Biologi, Kimia, Matematika, IPA]. 2. SAINS : [Matematika, Tehnik Mesin, Manajamen Pengelolaan Sumber Daya Perairan, Ilmu Komputer] 3. SOSIAL HUMANIORA 4. KEWIRAUSAHAAN [ENTREPRENEURSHIP]
Articles
20 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI"
:
20 Documents
clear
<![CDATA[THE INFLUENCE OF LEARNING DISCIPLINE ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN CLASS V OF STATE ELEMENTARY SCHOOL 091523 ]]>
<![CDATA[Nurmala Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Osco Parmonangan Sijabat]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam terkait disiplin belajar merupakan sikap mental yang tercermin dalam perbuatan atau perilaku individu, kelompok atau masyarakat berupa ketaatan terhadap aturan yang telah ditetapkan oleh etika, norma dan aturan yang berlaku dalam masyarakat untuk tujuan tertentu. . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 091523 Pardamean Negeri Asih Kabupaten Simalungun. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode angket (kuesioner), metode dokumentasi, observasi atau observasi. Metode angket digunakan untuk memperoleh informasi dari responden, jenis angket bersifat tidak langsung dan tertutup yaitu jenis angket yang telah memberikan jawaban. Teknik analisis data menggunakan Chi Square. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh nilai koefisien kontinjensi sebesar 16,91 setelah dibandingkan dengan tabel product moment, kemudian lebih besar dari tabel “r” pada taraf signifikan 5% (9,488). Sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 091523 Pardamean Negeri Asih Kabupaten Simalungun tahun ajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[THE INFLUENCE OF TEACHER COMMUNICATION SKILLS IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS ON SOCIAL STUDIES LEARNING OUTCOMES OF CLASS V STUDENTS OF THE SIMALUNGUN STATE SPECIAL SCHOOL (SLB) ]]>
<![CDATA[Masri Pasaribu]]>;
<![CDATA[Osco Parmonangan Sijabat]]>;
<![CDATA[Lisbet Novianti Sihombing]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh keterampilan komunikasi guru terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Simalungun Tahun Pelajaran 2022/2023. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah keterampilan komunikasi guru (X) dan hasil belajar IPS (Y). Penelitian ini menggunakan SPSS Versi 21.0 untuk menganalisis uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, uji analisis regresi linier sederhana dan uji koefisien determinasi. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 23 orang. Berdasarkan hasil pengujian menunjukkan bahwa uji determinasi R2 sebesar 0,074 atau 7,4% dan sisanya 92,6% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan komunikasi guru dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SLB Negeri Simalungun Tahun Pelajaran 2022/2023.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V SD NEGERI 124398 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Boy Jexon Panahatan Sitinjak]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan hasil belajar siswa sebelum menggunakan model Reciprocal Teaching dengan sesudah digunakannya model Reciprocal Teaching. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan design penelitian pre-eksperimental bentuk one group pretest posttest design.Dalam penelitian ini populasi adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 124398 Pematang Siantar, dengan jumlah 30 siswa.Sampel penelitian uji coba instrumen adalah kelas V SD Negeri 124398 Pematang Siantar yang berjumlah 30 orang siswa.Hasil rata-rata pretest adalah 62,93 setelah pretest dilakukan, kemudian diberikan perlakuan berupa penerapan model Reciprocal Teaching untuk meningkatkan hasil belajar siswa, selama melakukan treatment (perlakuan) terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu 83,47. Hasil yang diperoleh dari uji-t menggunakan paired sample test diperoleh bahwa thitung = -10,271 ≤ ttabel =1,545 dan Sig. (2-tailed) = 0,000 ≤ 0,05. Dari hasil tersebut terlihat Ha diterima itu artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD Negeri 124398 Pematang Siantar.]]>
<![CDATA[PENGARUH SIKAP SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 124398 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Melin Siregar]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa pengaruh sikap sosial terhadap hasil belajar pada sub tema 2 manusi dan lingkungan kelas V SD Negeri 124398 Pematang Siantar. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode quisioner (angket), dan metode dokumentasi. Metode angket digunakan untuk memperoleh informasi dari responden, jenis angket tidak langsung dan bersifat tertutup. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas V SD Negeri 124398 Pematang Siantar 25 siswa. sedangkan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 25 siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas Kolmogorov-smirnov dan uji linear. Berdasarkan hasil uji instrumen angket yang disebar kepada responden yaitu siswa kelas V telah diuji Validitas dan Reliabel nya 20 pernyataan untuk menilai sikap sosial dan hasil nya valid dan juga reliable. Hasil uji normalitas juga menunjukkan bahwa sikap sosial terhadap hasil belajar siswa berdistribusi normal, seperti yang dapat ditabel 4.3 , Nilai 0,842 > dari 0,05. Hasil pengujian hipotesis uji t (parsial) menyimpulkan bahwa sikap sosial berpengaruh tetapi tidak begitu signifikan terhadap hasil belajar anak hal ini dapat dilihat pada table 4.5 dilihat pada kolom t dan Sig yang mendeskripsikan bahwa Sikap sosial (Variabel X) berada pada angka 0,445 yang artinya lebih besar dari 0,05 jadi dapat disimpulkan bahwa sikap sosial berpengaruh terhadap hasil belajar anak, tetapi tidak terlalu signifikan.]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KEBISAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SLB NEGERI SIMALUNGUN ]]>
<![CDATA[Asnitha Marbun banjarnahor]]>;
<![CDATA[Lisbet Novianti Sihombing]]>;
<![CDATA[Natalina Purba]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi Profesional guru dan kebisaan belajar (ability) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SLB Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Adapun jenis Metode penelitian ini yaitu metode kuantitatif, dengan desain penelitian korelasional, Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket (kuisioner) dan Nilai raport bulanan yang di minta dari guru kelas ketika peneliti melakukan observasi pada kelas tersebut. Hasil analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 21 (Statistical Product and Service Solution). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi professional guru dan kebisaan belajar (Ability) siswa terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas V Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Dengan hasil yang didapat adalah < , dengan nilai 0,< 0,197. Besar pengaruh kompetensi professional guru dan kebisaan belajar (Ability) siswa terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas V SLB Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023 yaitu 0,17 atau 17 %, selebihnya dipengaruhi faktor lain diluar dari penelitian ini.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SD NEGERI 122371 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Helen Valentina napitupulu]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan hasil belajar siswa sebelum menggunakan model word square dengan sesudah digunakannya model word square. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan design penelitian pre-eksperimental bentuk one group pretest posttest design. Dalam penelitian ini populasi adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 122371 Pematangsiantar, dengan jumlah 42 siswa. Sampel penelitian uji coba instrumen adalah kelas IVB SD Negeri 122371 Pematangsiantar yang berjumlah 21 orang siswa. Hasil rata-rata pretest adalah 58.4 setelah pretest dilakukan, kemudian diberikan perlakuan berupa penerapan model word square untuk meningkatkan hasil belajar siswa, selama melakukan treatment (perlakuan) terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil posttest yang mana rata-ratanya yaitu 80. Hasil yang diperoleh dari uji-t menggunakan paired sample test diperoleh bahwa thitung = -26,784 ≤ ttabel = 1,720 dan Sig. (2-tailed) = 0,000 ≤ 0,05. Dari hasil tersebut terlihat Ha diterima itu artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran word square terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 122371 Pematangsiantar.]]>
<![CDATA[PENGARUH KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 094175 MARGOSONO ]]>
<![CDATA[Anita]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Rio Parsaoran Napitupulu]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 094175 Margosono Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang siswa kelas V SD. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan penyebaran kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 094175 Margosono Kabupaten Simalungun untuk Tahun Ajaran 2022/2023 sebesar 0,55%. Hal ini dapat dilihat dari nilai rhitung > rtabel (0,552 > 0,361) dan nilai signifikansi thitung > ttabel (3,505 > 1,701), sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “ Terdapat Pengaruh yang signifikan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 094175 Margosono” adalah “diterima”.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS I SD NEGERI 124398 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Letare Aprinawati Girsang]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas I pada Tema 4 Subtema 2 Kegiatan Keluargaku di UPTD SD Negeri 124398 Pematang siantar Tahun Pelajaran 2022 / 2023.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I UPTD SD Negeri 124398 Pematang siantar sebanyak 30 siswa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Instrument yang digunakan adalah tes pretest dan tes posttest yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05 % menunjukkan bahwa adanya Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa kelas I pada Tema 4 subtema 2 Kegiatan Keluargaku di UPTD SD Negeri 124398 Pematang siantar tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan analisis data nilai posttest dengan menggunakan uji-t di dapat thitung > ttabel yaitu dengan nilai 14,714 > 2,04523 dengan taraf kesalahan 5% maka H1 diterima dan ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa kelas I pada Tema 4 subtema 2 kegiatan keluargaku di UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar.]]>
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 091257 GUNUNG HATARAN KABUPATEN SIMALUNGUN ]]>
<![CDATA[Dueno Indra Sitio]]>;
<![CDATA[Jumaria Sirait]]>;
<![CDATA[Rio Parsaoran Napitupulu]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 091257 Gunung Hataran Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan analisis dan deskriptif kuantitatif dengan sampel penelitian yaitu seluruh siswa kelas V sebanyak 37 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (Angket).Instrument penelitian yang digunakan adalah uji validitas dan reliabilitas.Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji parsial (uji t), uji simultan (uji F) dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian bahwa adanya pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V sd Negeri 091257 Gunung Hataran Kabupaten Simalungun sebesar Ŷ = 81,138 + 0,012X1 – 0,018X2. Hasil uji Koefisien Determinasi menunjukkan kontribusi Lingkungan Sekolah dan Kesiapan Belajar secara bersama-sama memberikan hubungan dengan Hasil Belajar sebesar 1,8% Sedangkan sisanya sebesar 98,2 % dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang berada di luar analisa penelitian.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SD NEGERI 122345 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Wan Tri Chiany Purba]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran team quiz terhadap hasil belajar tematik sub tema 3 pekerjaan orangtuaku di kelas IV SD Negeri 122345 Pematangsiantar.Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 122345 dengan jumlah 38 orang. Sampel penelitisnnya adalah kelompok A yang jumlah siswa 24 orang. Dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penlitian ini menggunakan hasil tes soal pilihan ganda. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Hipotesis.Hasil perhitungan dengan SPSS versi 22 menggunakan paired sample test memperoleh hasil diperoleh thitung = 19,096 > ttabel = 1,713. Dari hasil tersebut terlihat H0 ditolak itu artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran team quiz terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 122345 Pematangsiantar.]]>
