cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aulia Mustika Ilmiani
Contact Email
foreignjournal@iain-palangkaraya.ac.id
Phone
+6287842153892
Journal Mail Official
foreignjournal@iain-palangkaraya.ac.id
Editorial Address
Language Education Department, the Faculty of Education and Teacher Training (FTIK), State Islamic Institut (IAIN) of Palangka Raya, Jalan G. Obos Komplek Islamic Centre Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia, Postal Code 73111.
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Journal of Foreign Language Learning and Teaching
Published by Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
ISSN : 27767957     EISSN : 27759539     DOI : https://doi.org/10.23971/jfllt
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
JoFLLT: Journal of Foreign Language Learning and Teaching The journal welcomes research-based papers that touch on the foundations of Arabic and English language teaching and learning with insights from applied linguistics, literature, and related academic disciplines. The editor welcomes scholars, researchers and practitioners around the world to submit scientific articles for publication through this journal. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is fully responsible for the content of the published article. The scope of JoFLLT addresses the areas of Arabic and English Language Teaching in the context of Arabic as well as English as a foreign and second language, such as: Arabic Language Teaching & Learning English Language Teaching & Learning Applied linguistics, literature, and academic disciplines
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 02 (2025)" : 1 Documents clear
Penerapan Model Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas V SDN 1 Sarimulya Apriliawati, Heni; Rahmah, Siti
Journal Of Foreign Language Learning and Teaching Vol 5 No 02 (2025)
Publisher : Institut Agama ISlam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/r04vtg39

Abstract

Permasalahan yang dihadapi di SDN 1 Sarimulya adalah rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik kelas V, yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurangnya keterlibatan peserta didik, serta minimnya penggunaan model pembelajaran inovatif. Kondisi ini membuat peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan model pembelajaran Index Card Match (ICM) dengan tujuan meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes hasil belajar. Indikator keberhasilan yaitu ketuntasan belajar peserta didik ≥ 70 dan ketuntasan klasikal ≥ 80%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dari skor 19 pada siklus I menjadi 26 pada siklus II, dan aktivitas peserta didik dari 50% menjadi 93%. Ketuntasan belajar peserta didik juga meningkat dari 50% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Index Card Match (ICM) dapat meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SDN 1 Sarimulya. Dengan demikian, model ICM berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar dan disarankan digunakan guru sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 02 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 1 (2021)