cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pandu Pribadi
Contact Email
pandupribadi2384@gmail.com
Phone
+6281392698233
Journal Mail Official
pandupribadi2384@gmail.com
Editorial Address
Sumanding Wetan RT.03 RW.15 Kel. Mekarsari Kec. Banjar Kota Banjar
Location
Kota banjar,
Jawa barat
INDONESIA
TarbiyahMU
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Banjar
ISSN : 2798429X     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Other
TarbiyahMu merupakan jurnal ilmiah yang berkomitmen untuk memajukan pengetahuan dan praktik di bidang pendidikan melalui publikasi penelitian yang berkualitas. Jurnal ini berfokus pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian di bidang pendidikan, pendidikan anak usia dini, budaya Islam, dan bahasa Arab dengan pendekatan multidisipliner. Dengan fokus ini, TarbiyahMu berupaya memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan di Indonesia. Dikelola oleh LPPM STIT Muhammadiyah Banjar, TarbiyahMu memastikan setiap artikel yang dipublikasikan memenuhi standar kualitas yang tinggi. Redaksi mengundang para peneliti, dosen, dan mahasiswa untuk mengirimkan artikel penelitian mereka guna berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan di bidang-bidang yang telah disebutkan. Dengan demikian, TarbiyahMu menjadi wadah penting bagi pertukaran ide, temuan baru, dan inovasi dalam bidang pendidikan dan kajian Islam.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu" : 5 Documents clear
Model Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Di SMP MBS Muhammadiyah 06 Malang: Implemantasi Dan Implikasinya Pengembangan Kurikulum Nurdiana, Ryan; Ana Dewi, Siti; Setiawan, Cecef
TarbiyahMU Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini hendak menjelaskan dan menguraikan bagaimana konsep dan model pengembangan kurikulum mata pelajaran Bahasa Arab dan bagaimana implementasi dilapangan serta problematika yang dihadapi oleh pengajar. Penelitian ini dilakukan di SMP MBS Muhammadiyah 06 Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian field research. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah indeph interview sedangkan sebagai pendukung digunakan observasi dan analisis dokumen. Data yang telah terkumpul kemudian di analisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pengembangan kurikulum di sekolah ini menggunakan model grass rott. Dimana pada sekolah ini guru sebagai penggagas ide dalam pengembangan kurikulum. Kurikulum yang ada dikembang oleh guru bahasa Arab itu sendiri dengan menyesuaikan dengan keadaan lapangan. Dalam implementasinya terdapat banyak problem yang dihadapi pengajar dalam proses pembelajarannya diantaranya banyak siswa yang masuk ke sekolah ini tidak mempelajari bahasa arab di sekolah dasar sebelumnya sehingga perlu mepelajarinya dari titik awal. Kemudian sekolah mengembangkan konsep lingkungan bahasa bagi kelas pesantren namun masih dalam proses perkembangan karena kelas tersebut baru angkatan pertama.
Penguatan Karakter Ûlu Al-Alâb Berbasis Al-Qur’an dalam Pendidikan Menuju Indonesia Emas Pada Tahun 2045 Muksin, Asep
TarbiyahMU Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mencoba untuk menguak bahwa karakter ûlu al-Albâb yang Allah isyaratkan dalam beberapa firmannya dalam al-Qur’an menggambarkan sebagai manusia unggul, insan kamil dan paripurna, generasi yang memiliki kecerdasan spiritual, kecerdasan intelektual, dan kecerdasan sosial dapat diimplementasikan dalam dunia pendidikan yang dengannya dapat menghantarkan Indonesia menuju Indonesia emas pada tahun 2045. Kesimpulan ini didasarkan kepada tela’ah dan temuan penulis pada beberapa ayat al-Qur’an yang mengisyaratkan tentang manusia yang unggul, dan salah satunya diungkapkan dengan kata ûlu al-Albâb yang dapat ditemukan sebanyak 16 kali dalam pengulangan pada 10 surat yang secara keseluruhan diawali dengan kata ûlu maupun ûli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode alanisis kualitatif melalui penelitian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif interpretatif.
PENGOPTIMALAN PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) SEBAGAI SARANA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP MUHAMMADIYAH LANGKAPLANCAR Adi Irfan Marjuqi
TarbiyahMU Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penggunaan media lembar kerja siswa Pendidikan agama Islam yang diterapkan di SMP Muhammadiyah Langkaplancar dan juga Untuk mengetahui pengoptimalan penggunaan lembar kerja siswa sebagai sarana peningkatan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Langkaplancar. Hasil penelitian yang diperoleh menyimpulkan bahwa lembar kerja siswa merupakan media pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa di SMP Muhammadiyah Langkaplancar. LKS berperan penting dalam meningkatnya prestasi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Langkaplancar. LKS tidak sekedar membantu memahami dan memudahkan belajar siswa. Tetapi menjadi media praktis untuk menghadapi ujian. Dan otomatis Siswa mengalami peningkatan prestasi belajar melalui optimalisasi pemanfaatan LKS dalam bidang materi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Langkaplancar.
IMPLEMENTASI GURU PAI DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS XI DI SMA MUHAMMADIYAH TASIKMALAYA Muttaqin, Zainal
TarbiyahMU Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya Guru PAI dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur'an pada siswa Kelas XI di SMA Muhammadiyah Tasikmalaya, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan observasi, wawancara, dan dokumenta Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI memilih metode pembelajaran yang tepat, menggunakan media yang bervariasi, telaten dalam mengajar siswa, memberikan tugas kokurikuler, peringatan, dan motivasi kepada siswa yang kesulitan. Saran bagi guru PAI adalah untuk menjadi profesional dalam bidangnya dan menunjukkan hasil yang baik dalam mengajar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACIHEVEMENT DIVISION PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Pribadi, Pandu; Nurahman, Arip
TarbiyahMU Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu
Publisher : TarbiyahMU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X-TEI 2 SMK Negeri 2 Banjar yang berjumlah 35 orang siswa. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap akhir siklus diberikan tes untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar post- test. Dari analisis data hasil belajar siswa, hasil belajar siswa pada siklus I sedikit mengalami peningkatan hasil belajar, dibandingkan dengan pra-siklus yakni jumlah siswa yang belum tuntas dalam belajar mengalami penurunan jumlah dari 15 orang siswa atau sebesar 53,57% menjadi 10 orang atau 35,7%. Sedangkan siswa yang telah mencapai ketuntasan dalam belajar meningkat dari 13 orang siswa (46,43%) menjadi menjadi 18 orang (64,3%). Namun demikian hasil belajar siswa belum seperti yang diharapkan dengan kondisi siswa yang tuntas belum mencapai 70%. Setelah dilaksanakan siklus II, hasil belajar siswa meningkat lagi menjadi 26 orang atau sebesar 92,86%. Sedangkan yang tidak tuntas hanya 2 orang atau sebesar 7,14%. Berdasarkan uraian di atas disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika kelas X-TEI 2 SMK Negeri 2 Banjar

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): TarbiyahMu Vol. 5 No. 1 (2025): TarbiyahMu Vol. 4 No. 2 (2024): TarbiyahMu Vol. 4 No. 1 (2024): TarbiyahMu Vol. 3 No. 2 (2023): TarbiyahMu Vol. 3 No. 1 (2023): TarbiyahMu Vol. 2 No. 2 (2022): TarbiyahMu Vol. 2 No. 1 (2022): TarbiyahMu Vol. 1 No. 1 (2021): TarbiyahMu