cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Qadir Muslim
Contact Email
qadirmuslim@ub.ac.id
Phone
+6285755497000
Journal Mail Official
jurnalmaarif@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Kebonagung No.83, Krajan Barat, Kebonagung, Kec. Pakisaji, Kabupaten Malang, Jawa Timur 65162
Location
Kab. malang,
Jawa timur
INDONESIA
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies
Published by Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama Kabupaten Malang
ISSN : -     EISSN : 2830097     DOI : https://doi.org/10.69966/mjemias
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences
Maarif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies (MJEMIAS) is the official journal of Lembaga Pendidikan Maarif Nahdlatul Ulama Kabupaten Malang, Indonesia. This MJEMIAS focuses on developing studies on education, madrasah innovation and Aswaja (moderate Islamic education) studies from various perspectives. This journal encourages the dynamics and progress of the quality of madrasa education under the auspices of Nahdlatul Ulama. Therefore, this journal invites the meeting point of researchers from different disciplines: interdisciplinary, transdisciplinary, interdisciplinary, and multidisciplinary approaches. This journal serves as a bi-annual journal. It publishes articles in June and December.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER" : 6 Documents clear
Improving Letter Recognition Skills in Children Aged 4-5 Years Through Flash Card Media: Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 tahun melalui Media Flash Card Fauziyah, Nurul
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v3i2.56

Abstract

الغرض من هذه الدراسة هو معرفة تطبيق وسائط البطاقات التعليمية وتأثيرها على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات. بلغ عدد موضوعات البحث 17 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات في المجموعة (أ) في مدرسة RA Muslimat NU 21 Malang. تحليل بيانات هذه الدراسة هو اختبار إحصائي وصفي لإيجاد المتوسط، واستخدام اختبار كولموجوروف-سميرنوف الطبيعي، ثم اختبار الفرضية باستخدام اختبار t. تظهر نتائج هذه الدراسة أن تطبيق وسائط البطاقات التعليمية مهم جدًا لتعريف الأطفال بالحروف. أثناء العملية التجريبية، نظم الباحث مع المعلم التعلم بمهارة في تطبيق وسائط البطاقات التعليمية. أولاً، تقديم الحروف للأطفال من خلال تعيين الحروف على البطاقة. في هذه المرحلة، يقوم الباحثون بالكثير من تعريف الأطفال برموز الحروف من خلال عرض صور الحروف كما هو مدرج في البطاقات التعليمية، واحدة تلو الأخرى ببطء. ثم اصنع لعبة باستخدام وسائط البطاقات التعليمية. في هذه المرحلة، يصنع الباحثون ألعابًا مع الطلاب في مجموعة. بعد تطبيق وسائط البطاقات التعليمية، كان متوسط ​​الدرجات 63.76 وتم تصنيفها على أنها عالية جدًا بنسبة 88٪. تم الحصول على تحليل إحصائي استدلالي بعد الاختبار tcount (12.48) ˃ ttable (1.745) عند 0.05. يمكن أن نستنتج أن استخدام وسائط البطاقات التعليمية يمكن أن يؤثر على القدرة على التعرف على الحروف لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات.
STRATEGI STRATEGI NEGARA INDONESIA, JEPANG DAN FILANDIA, MENERAPKAN SEKOLAH UNGGULAN DALAM TOTAL QUALITY MANAJEMEN : STRATEGI MENERAPKAN SEKOLAH UNGGUL M. Irsyad Maulana; Abdul Malik Karim Amrullah
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v3i2.277

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan sistem pendidikan di Finlandia, Jepang, dan Indonesia dalam konteks penerapan Total Quality Management (TQM) untuk menciptakan sekolah teladan. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka, mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber terpercaya mengenai pendekatan pendidikan masing-masing negara. Temuan penelitian menunjukkan bahwa meskipun negara ketiga memiliki prinsip yang berbeda—Finlandia menekankan aksesibilitas dan kesetaraan, Jepang fokus pada disiplin dan pengembangan karakter, dan Indonesia mengutamakan pengembangan keterampilan hidup—semuanya berkomitmen untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip dari sistem pendidikan lain dapat membantu reformasi pendidikan di Indonesia. Kesimpulan yang diambil adalah pentingnya setiap negara terus menyesuaikan dan memperbarui sistem pendidikannya agar selaras dengan perkembangan global dan kebutuhan masyarakat, dengan demikian memastikan pendidikan berfungsi sebagai alat yang efektif untuk pembangunan sosial dan ekonomi.
The Adversity Quotient (Aq) In The Stories Of Prophet Noah (Pbuh) And Prophet Abraham (Pbuh): An Islamic Education Perspective: Kecerdasan Adversitas (AQ) dalam Kisah Nabi Nuh AS dan Nabi Ibrahim AS: Perspektif Pendidikan Islam Fatimah Zuhriya; Fatwiah Noor; Sahibul Ardi
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v3i2.278

Abstract

Salah satu kecerdasan yang dimiliki manusia adalah adversity quotient, yang merujuk pada kemampuan individu untuk menghadapi kesulitan. Banyak kasus menunjukkan bahwa orang sering gagal melihat tantangan sebagai peluang. Dalam Islam, Allah SWT telah memperingatkan bahwa hidup akan termasuk ujian, seperti bencana, godaan, kesulitan, dan hukuman. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan adversity quotient dari perspektif pendidikan Islam untuk membangun ketahanan psikologis umat Muslim. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memahami konsep adversity quotient dalam kerangka pendidikan Islam; dan (2) memahami adversity quotient dalam kisah Nabi Nuh dan Nabi Ibrahim dari perspektif pendidikan Islam. Penelitian ini adalah studi pustaka menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data untuk studi ini mencakup dokumen, buku, dan jurnal relevan dengan topik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) konsep adversity quotient dalam pendidikan Islam merujuk pada kemampuan individu untuk menghadapi kesulitan, mengamati, dan mengubahnya menjadi peluang. Dalam pendidikan Islam, kemampuan ini dikembangkan melalui penguatan pikiran dan hati, kesejahteraan spiritual dan fisik, serta etika. Ini diwujudkan dalam nilai-nilai pendidikan seperti kesabaran, ketahanan, ambisi, dan pengorbanan; dan (2) Adversity quotient dalam kisah Nabi Nuh mencakup enam nilai pendidikan: kesabaran, optimisme, ketekunan, ketahanan, kemurahan hati, jihad, dan pengorbanan. Sedangkan adversity quotient dalam kisah Nabi Ibrahim mencakup delapan nilai pendidikan: kepercayaan kepada Allah (tawakkal), kesabaran, rasa syukur, optimisme, ketekunan, kemurahan hati, jihad, pengorbanan, dan keteguhan (istiqamah).
Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs Al Azhar Samarinda : Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs Al Azhar Samarinda Rinda Eka Mulyani; Faqihul Hikam Mohammad; Sayyidah Mardhatillah
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v3i2.317

Abstract

صعوبات التعلُّم هي الحالات التي توجد فيها عوائق أثناء عملية التعلُّم بحيث لا يستطيعون تحقيق أهداف التعلُّم المثلى. ومن ثم تصبح صعوبات التعلم هذه عقبات يدركها الطلاب ولا يدركونها. في عملية تطبيق التعلم في مدرسة متوسطات الأزهر ساماريندا يوجد طلاب من خلفيات تعليمية مختلفة. فهناك طلاب قادمون من مدارس ابتدائية عامة، وهناك طلاب التحقوا سابقًا بالمدرسة الابتدائية الإسلامية والمدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أسباب صعوبات تعلم اللغة العربية، ومن المتوقع أن تكون هذه الدراسة قادرة على أن تكون حلاً في التغلب على صعوبات التعلم لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة الأزهر سمريندا المتوسطة. هذا البحث عبارة عن بحث وصفي نوعي باستخدام تقنيات الحصول على البيانات المتمثلة في الملاحظة والمقابلة ودراسة الأدبيات. تشير نتائج الدراسة إلى وجود عاملين يسببان صعوبات التعلم. العوامل التي تسبب صعوبات التعلم هي عوامل داخلية وعوامل خارجية. تشمل العوامل الداخلية التي تنشأ من الطلاب المجال المعرفي والمجال الوجداني والمجال النفسي الحركي. بينما العوامل الخارجية التي تنشأ من خارج الطلاب تنقصها أساليب التعلم المتنوعة واستخدام وسائط التعلم والصفوف الصاخبة والبيئة الأسرية.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Motivator Dalam Peningkatan Kinerja Guru pada Sekolah Umum dan Madrasah: Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Motivator Dalam Peningkatan Kinerja Guru pada Sekolah Umum dan Madrasah Hafizhah Zahro’ R; Muhammad Wildan A
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v3i2.320

Abstract

Pendidikan yang bermutu memerlukan kepemimpinan yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan memotivasi guru untuk mencapai kinerja yang optimal. Artikel ini menguraikan peran penting kepemimpinan dalam pendidikan, dengan fokus pada kepala sekolah sebagai pemimpin utama di lingkungan sekolah. Melalui tinjauan pustaka, artikel ini menyoroti tujuh peran utama kepala sekolah, termasuk sebagai pendidik, manajer, administrator, pengawas, pemimpin, wirausahawan, dan pembangun iklim sekolah yang kondusif. Selain itu, artikel ini membahas peran kepala sekolah sebagai motivator untuk meningkatkan kinerja guru, dengan merancang lingkungan sekolah yang mendukung, menciptakan suasana kerja yang harmonis, menanamkan kedisiplinan, memberikan dorongan, dan memberikan penghargaan kepada guru. Terakhir, artikel ini menekankan pentingnya profesionalisme dan kinerja guru dalam menentukan kualitas pendidikan, dengan memperkuat standar kompetensi yang harus dimiliki guru dalam kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian. Kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dalam memotivasi dan mendukung guru dapat meningkatkan profesionalisme dan kinerja mereka, yang pada gilirannya akan meningkatkan kualitas pendidikan dan keberhasilan siswa.
Integration of Emotional Intelligence in the Implementation of Curriculum and Islamic Boarding School-Based Learning: Educational Implications for Sustainable Development: Integrasi Emotional Intelligence dalam Pelaksanaan Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Pesantren: Implikasi Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan Wildan Agus Wicaksono
Ma'arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama, Kabupaten Malang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69966/mjemias.v3i2.324

Abstract

This study aims to develop the perspective of integrating emotional intelligence values in the implementation of pesantren-based curriculum and its implications for education for sustainable development. This research was developed by the researcher with the initial concept, namely efforts to develop students' emotional intelligence through curriculum management and learning which was then re-analyzed on the implications of education for sustainable development. This study uses a qualitative approach of multi-site study type at the research location or site I, An-Nur Bululawang Junior High School and site II, Al-Yasini Pasuruan Superior Junior High School. The results of this study show that the integration of emotional intelligence in the pesantren-based curriculum, in this case at An-Nur Bululawang Junior High School and Al-Yasini Superior Junior High School, has great potential to support sustainable development goals, in aspects related to students' emotional intelligence.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): DECEMBER Vol 4 No 1 (2025): JUNI Vol 3 No 2 (2024): DESEMBER Vol 3 No 1 (2024): JUNE Vol 2 No 2 (2023): DECEMBER Vol 2 No 1 (2023): JUNE Vol 1 No 2 (2022): DECEMBER Vol 1 No 1 (2022): JUNE