cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andriyana
Contact Email
andriyana03@gmail.com
Phone
+6282121616969
Journal Mail Official
jurnal.guruku@uniku.ac.id
Editorial Address
Jl. Cut Nyak Dien no. 36A Cijoho-Kuningan
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru
Published by Universitas Kuningan
ISSN : -     EISSN : 30318181     DOI : https://doi.org/10.25134/jguruku
Core Subject : Education,
Education Other
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru merupakan media publikasi dengan lingkup pendidikan yang terbuka bagi semua guru dan semua cabang ilmu. Penulis harus memiliki intansi di sekolah baik SD, SMP, dan SMA sebagai penulis, penulis lain dari luar intansi tersebut merupakan target lain dengan fokus tulisan pendidikan seperti mahasiswa, peneliti, tau dosen. Kami terbuka menerima naskah dari para penulis dengan mengikuti ketentuan yang ada dalam fokus dan lingkup, etika publikasi, petunjuk penulisan, proses review, dan template jurnal yang harus diikuti oleh penulis. Dengan ketentuan yang berlaku pada jurnal JGuruku, Naskah yang terbit pada jurnal ini diberikan akses terbuka yang artinya siapa saja bisa mengakses arsip jurnal yang diterbitkan dengan perlindungan ketentuan hak cipta mengikuti Creativ Cumon CC-BY-SA. Penerbitan mengunakan Lisensi LOCKSS akan muncul di Tentang Jurnal di bawah Pengarsipan: LOCKSS License. Lisensi CLOCKSS akan muncul di Tentang Jurnal di bawah Pengarsipan: CLOCKSS License.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 91 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023)" : 91 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI STUDENT ACTIVE LEARNING PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI SINDANG AGUNG Sri Nurhayati
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah penerapan active learning pada mata matematika kelas 2. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas melalui dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 2 SDN kedungneng 01 yang berjumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Instrumen penelitian ini menggunakan wawancara, lembar kuesioner dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan ketuntasan hasil pembelajaran siswa dengan ketuntasan siklus I mencapai 72% (15 siswa) meningkat pada siklus II menjadi 86% (18 siswa). Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan, bahwa penerapan strategi active learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SDN Sindang Agung. Kata kunci: Hasil belajar; Matematika; Strategi Active Learning. IMPROVING MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES THROUGH STUDENT ACTIVE LEARNING STRATEGIES FOR GRADE 2 STUDENTS OF SD NEGERI SINDANG AGUNG ABSTRACT This research aims to determine the increase in learning outcomes after implementing active learning in class 2 mathematics. This research is classroom action research through two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection stages. The subjects of this research were 21 grade 2 students at SDN Kedungneng 01. Data collection techniques use tests and non-tests. This research instrument uses interviews, questionnaires and observations. The data analysis used is quantitative descriptive analysis. The results of the research showed that there was an increase in the completeness of student learning outcomes with completeness in cycle I reaching 72% (15 students) increasing in cycle II to 86% (18 students). Based on this, it can be concluded that implementing active learning strategies can improve student learning outcomes in mathematics subjects at SDN Sindang Agung. Keywords: Learning outcomes; Mathematics; Active Learning Strategy.
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VI SD NEGERI SINDANGWANGI 04 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBL DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL Andang Dewi Setiyati
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilaksanakan penelitian mengenai peningkatan hasil belajar Matematika kelas VI SD Negeri Sindangwangi 04 melalui model pemebelajaran PBL . dengan media audio visual. Sampel berjumlah 17 peserta didik dengan hasil kentuntasan Pra siklus 21,8%, siklus 1 80,9% dan siklus 2 100% (tuntas seluruhnya ) Adapun hal ini karena PBL merupakan salah satu model pemebelajaran yang bisa menjadikan siswa aktif dan belajar mengkonstrutif pengetahuan selain itu penggunaan media audio visual sangat membantu siswa mempelajari hal yang abstrak menjadi konkrit. Kata kunci: PBL Audio visual, Matematika IMPROVING CLASS VI MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES OF SD NEGERI SINDANGWANGI 04 THROUGH PBL LEARNING MODEL USING AUDIOVISUAL MEDIA ABSTRACT After conducting research regarding improving math learning outcomes for class VI of SD Negeri Sindangwangi 04 through the PBL learning model. with audio-visual media. The sample consisted of 17 students with pre-cycle completion results of 21.8%, cycle 1 80.9% and cycle 2 100% (completely complete). This is because PBL is a learning model that can make students active and learn to construct knowledge other than The use of audio visual media really helps students learn abstract things to become concrete. Keywords: Audio-visual PBL, Math
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS V MATERI MANUSIA DAN LINGKUNGAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI SAVI I (Somatic, Auditori, Visual, Intelektual) Diah Widi Yanti
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Perbaikan pembelajaran dengan menggunakan setrategi SAVI. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Tanjung 06. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah 31 orang siswa tahun ajaran 2022.2023. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa Hasil belajar siswa sebelum digunakan strategi pembelajaran SAVI belum memuaskan dimana hanya 8 siswa (26%) yang tuntas belajar dengan nilai rata-rata 5,2selanjutnya ketika digunaka SAVI Hasil belajar siswa sesudah menggunakan pada siklus I ketuntasan belajar siswa sebanyak 20 siswa (65%) dengan nilai rata-rata 7,1. Selanjutnya pada siklus II hasil belajar siswa lebih meningkat lagi, dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 30 siswa (96%) dengan nilai rata-rata 8,6. 3) Berdasarkan hal di atas, strategi pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Manusia dan Lingkungan pada siswa kelas V di SD Negeri Tanjung 06 Kecamatan Tanjung Kab. Brebes Kata kunci : SAVI, PTK, Manusia dan Lingkungan , IPA. IMPROVING SCIENCE LEARNING OUTCOMES IN CLASS V HUMAN MATERIALS AND THE ENVIRONMENT USING THE SAVI I STRATEGY (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) ABSTRACT The aim of this research is to improve learning using the SAVI strategy. This research uses a type of Classroom Action Research with two cycles. This research was conducted at SD Negeri Tanjung 06. The subjects in this research were class V students with a total of 31 students for the 2022-2023 academic year. Based on the results of data analysis, it can be concluded that student learning outcomes before using the SAVI learning strategy were not satisfactory where only 8 students (26%) completed the study with an average score of 5.2. Furthermore, when SAVI was used, student learning outcomes after using it in cycle I completed student learning. as many as 20 students (65%) with an average score of 7.1. Furthermore, in cycle II student learning outcomes increased even more, with the number of students completing 30 students (96%) with an average score of 8.6. 3) Based on the above, the SAVI learning strategy can improve science learning outcomes on Human and Environmental material for class V students at SD Negeri Tanjung 06, Tanjung District, Kab. Brebes. Keywords: SAVI, PTK, Humans and the Environment, Science
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BAGIAN BAGIAN TUMBUHAN DENGAN MEDIA VIDEO KELAS IV SD NEGERI TARABAN 02 Diyah Ayu Saptaningrum
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Rendahnya hasil belajar siswa kelas IV di SD Taraban 02 disebabkan kurangnya keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) melalui penggunaan alatbantu video pembelajaran dan menggunakan pendekatan kontekstual learning (CTL). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan video pembelajaran dan menggunakan pendekatan kontekstual learning (CTL) kelas IV di SD Taraban 02. Subjek penelitian adalah siswa berjumlah 22 orang, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 8 siswa dari 22 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 36% dan daya serap klasikal sebesar 63%. Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan dengan jumlah siswa yang tuntas secara individu sebanyak 18 siswa dari 22 orang siswa yang mengikuti pembelajaran dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 82% dengan daya serap klasikal sebesar 85%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan video pembelajaran tumbuhan dengan pendekatan contextual teacher Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Taraban 02. Kata kunci: video, CTL Hasil Belajar. IMPROVING SCIENCE LEARNING OUTCOMES THROUGH A CONTEXTUAL APPROACH TO PLANT PARTS MATERIAL USING VIDEO MEDIA FOR CLASS IV STATE STATE TARABAN 02 ABSTRACT The low learning outcomes of class IV students at SD Taraban 02 are due to the lack of direct student involvement in the learning process. To overcome this problem, classroom action research (CAR) was carried out using video learning tools and using a contextual learning (CTL) approach. The aim of this research is to improve student learning outcomes by using learning videos and using a contextual learning (CTL) approach for class IV at SD Taraban 02. The research subjects were 22 students, the research data source was obtained from qualitative data in the form of data from observations of teacher activities and students as well as quantitative data in the form of test data on student learning outcomes. The results of the first cycle of research showed that 8 students out of 22 students completed individually with classical completeness of 36% and classical absorption of 63%. Meanwhile, the results of the second cycle of research experienced an increase with the number of students completing individually as many as 18 students out of 22 students who took part in learning with a classical completion percentage of 82% with a classical absorption capacity of 85%. Based on the results of this research, learning using plant learning videos with a contextual teacher learning (CTL) approach can improve the learning outcomes of class IV students at SD Taraban 02 . Keywords: video, CTL Learning Results
PENGGUNAAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMIK UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SD NEGERI UNGGULAN KUNINGAN Elon Suhilan
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran berbasis Youtube dalam peningkatan hasil belajar matematika menegnai operasi penjumlahan . Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Survei dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Unggulan Kuningan yang berjumlah 26 siswa. Sumber data yang digunakan adalah observasi, tes,dan dokumen hasil belajar. Untuk analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar di kelas II SD Negeri Unggulan Kabupaten Kuningan terjadi kenaikan , dan terakhir pada siklus 2 sebanyak 25 peserta didik dari 26 peserta didik atau sekitar 96,2 % dinayatakan telah selesai dalam pencapaian pembelajaran matematika mengenai operasi penjumlahan . adanya peningkatan hasil belajar dengan menggunakan media Youtube disebabkan karena siswa kelas 2 ( usia 7-10 tahun ) merupakan peserta didik yang dalam perkembangan psikologis mulai berpikir kearah konkret, sehingga penggunaan media film dalam youtube sangat tepat untuk pembelajaran di masa pandemi Covid 19. Hasil ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari hasil tes diakhir pembelajaran. Kata Kunci: media pembelajaran, Ypu tube , Pandemi, covid 19, hasil belajar matematika THE USE OF YOUTUBE AS A LEARNING MEDIUM DURING A PANDEMIC TO IMPROVE THE COMPLETENESS OF LEARNING FOR MATHEMATICS STUDENTS IN GRADE II OF SD NEGERI UNGGUL KUNINGAN ABSTRACT This research aims to determine the use of YouTube-based learning media in improving mathematics learning outcomes regarding addition operations. This research is classroom action research. The survey was conducted in two cycles. Each cycle consists of two meetings covering the planning stages, action implementation, observation and reflection. The research subjects were class II students at Unggulan Kuningan State Elementary School, totaling 26 students. The data sources used are observations, tests and learning results documents. For data analysis using quantitative descriptive analysis techniques. The results of the research showed that learning outcomes in class II of Unggulan State Elementary School, Kuningan Regency increased, and finally in cycle 2, 25 students out of 26 students or around 96.2% were declared to have completed the achievement of mathematics learning regarding addition operations. There is an increase in learning outcomes using YouTube media because grade 2 students (aged 7-10 years) are students who in their psychological development are starting to think concretely, so the use of film media on YouTube is very appropriate for learning during the Covid 19 pandemic. These results shown by an increase in student learning outcomes in each cycle. Increased student learning outcomes can be seen from the test results at the end of learning. Keywords: learning media, Ypu tube, pandemic, covid 19, mathematics learning outcomes
PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA (SAINS) BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGJUNTI 01 KABUPATEN BREBES Muhamad Husni
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilaksanakan penelitian mengenai penerapan metode quantum learning untuk menungkatkan hasil belajar. IPA dikelas V Sekolah Dasar Negeri Karangjunti 01 menengenai aspek tumbuhan hijau dengan menggunakan PTK siklus 1 menunjukan bahwa pembelajaran belum tuntas sesui dengan KKM yang telah ditentukan, akan tetapi setelah pembelajaran siklus 2 pembelajaran menjadi tuntas. Hal ini karena Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini bahwa penggunaan quantum learning sangat baik dalam menuntaskan pemebelajaran akan tetapi sangat membutuhkan keahlian dan keterampilan khusus,membutuhkan waktu yang cukup lama untuk perancangan dan persiapan serta membutuhkan waktu yang cukup lama dalam pembelajaran Kata kunci: quantum Learning hasil belajar, penerapan . APPLICATION OF THE QUANTUM LEARNING METHOD TO IMPROVE SCIENCE LEARNING OUTCOMES FOR CLASS V STUDENTS OF KARANGJUNTI STATE ELEMENTARY SCHOOL 01 BREBES DISTRICT ABSTRACT After conducting research regarding the application of the quantum learning method to improve science learning outcomes in class V Karangjunti State Elementary School 01 regarding aspects of green plants using PTK cycle 1, it shows that learning has not been completed according to the KKM that has been determined, however after learning cycle 2 learning has become complete. This is because the conclusion obtained from this research is that the use of quantum learning is very good in completing learning, but it really requires special expertise and skills, requires quite a long time for design and preparation and requires quite a long time in learning. Keywords: quantum Learning learning outcomes, application
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA COMIC LIFE TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI KARANGJUNTI 03 KECAMATAN LOSARI KABUPATEN BREBES Moh. Lutfi
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pemanfaatan Komik life Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar dan hasil belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas VI SD Negeri Karangjunti 03. Penelitian ini merupakan penelitian Tindak Kelas . Nilai rata-rata SD Negeri Karangjunti 03 pada mata pelajaran IPA di kelas VI masih kurang baik, hal ini dikarenakan banyaknya siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru, dan kurangnya media pembelajaran yang digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar, salah satunya. Hal ini sangat penting, karena penggunaan media visual akan mampu mempengaruhi minat siswa.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi Keseimbangan Ekosistem di kelas VI SD Negeri Karangjunti 03.Data dikumpulkan dengan wawancara mendalam, dan angket.Berdasarkan penelitian, Hasil yang di dapat, hasil per indikator minat belajar siswa terhadap angka-angka menunjukkan bahwa bervariasi sesuai rentangnya.Penelitian yang telah dilakukan peneliti pada setiap indikator mengalami peningkatan. Selain itu hasil belajar siswa untuk materi keseimbangan ekosistem tuntas 100% Kata Kunci: Media Pembelajaran, Comic Life, keseimbangan ekosistem , Minat Belajar Siswa , hasil belajar THE INFLUENCE OF THE USE OF COMIC LIFE MEDIA ON THE INTERESTS AND LEARNING OUTCOMES OF CLASS VI STUDENTS OF KARANGJUNTI STATE ELEMENTARY SCHOOL 03 LOSARI DISTRICT BREBES DISTRICT ABSTRACT Utilization of Life Comics as a Learning Media to Increase Student Interest and Learning Outcomes in Science Subjects in Class VI of Karangjunti 03 State Elementary School. This research is Class Action research. The average score of SD Negeri Karangjunti 03 in science subjects in class VI is still not good, this is because many students do not pay attention to the teacher's explanations, and the lack of learning media used in the teaching and learning process, one of them. This is very important, because the use of visual media will be able to influence student interest. This research aims to increase student interest and learning outcomes in Ecosystem Balance material in class VI of Karangjunti 03 State Elementary School. Data was collected using in-depth interviews and questionnaires. Based on the research, the results As obtained, the results per indicator of students' learning interest in the numbers show that they vary according to the range. The research that researchers have carried out on each indicator has increased. Apart from that, student learning outcomes for ecosystem balance material are 100% complete Keywords: Learning Media, Comic Life, ecosystem balance, Student Learning Interest, learning outcomes
MODEL MAKE A MACH DENGAN MEDIA KARTU BILANGAN SEBAGAI ALAT BANTU DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA MENGENAI PENGURANGAN DIKELAS II SD NEGERI LINGGAPURA 01 BREBES Rini Indriyani
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilakukan penelitian mengenai model a make mach berbantu kartu bilangan sebagai alat bantu meningkatkan pemahaman siswa mengenai pengurangan dikelas II SD Negeri Linggapura 01 Brebes dengan jumlah siswa sebanyak 23 siswa, didapatkan hasil ketuntasan sebagai berikut Pra siklus hanya 34,7% siswa yang tuntas , siklua 1 60,8% siswa tuntas, dan siklus 2 95,65% siswa yang tuntas hal ini menunjukan bahwa make a mach merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif yang bisa memberikan keceriaan pada siswa saat pembelajaran berlangsung siswa bekerja sama dalam menyelesaikan permasalahan secara gotong royong dengan dengan pasangannya masing masing, penggunaan kartu bilangan sangat membantu dalam pembelajaran sehingga pembelajaran matematika pada konsep pengurangan bisa tuntas.. Kata kunci: make a mach, kartu bilangan , matematika. MAKE A MACH MODEL USING NUMBER CARDS AS A TOOL IN IMPROVING STUDENTS' UNDERSTANDING REGARDING SUBTRACT IN CLASS II LINGGAPURA NEGERI 01 BREBES PRIMARY SCHOOL ABSTRACT After conducting research on the make mach model with the help of number cards as a tool to help improve students' understanding of subtraction in class II of SD Negeri Linggapura 01 Brebes with a total of 23 students, the completion results were obtained as follows. Pre-cycle only 34.7% of students completed, cycle 1 60.8% of students completed, and cycle 2 95.65% of students completed this shows that make a mach is a cooperative learning model that can provide joy to students when learning takes place. Students work together to solve problems in a mutually cooperative manner. with each partner, the use of number cards is very helpful in learning so that mathematics learning on the concept of subtraction can be completed. Keywords: make a machine, number cards, mathematics
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SECARA DARING DI KELAS VI SDN LUWUNGGEDE 03 SAAT PANDEMI COVID 19 DENGAN METODE DRILL MATERI KPK DAN FPB Sigit Wiharto
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilaksnakan penelitian mengenai Upaya peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Luwunggede 03 saat pandemi covid 19 dengan metode Drill pada materi KPK dan FPB. Pembelajaran dilakukan secara daring atau pemanfaatan IT sebagai salah satu sarana pembelajaran. Hasilnya menunjukan adanya keberhasilan dalam menuntaskan pembelajaran matematika asalkan adanya pegawasan yang cukup baik dari pihak guru dan orang tua siswa. Kata kunci: Daring, covid 19, pandemi, drill IMPROVING OUTCOMES OF ONLINE MATHEMATICS LEARNING IN CLASS VI SDN LUWUNGGEDE 03 DURING THE COVID 19 PANDEMIC USING THE KPK AND FPB MATERIAL DRILL METHOD ABSTRACT After carrying out research regarding efforts to improve the learning outcomes of class VI students at SD Negeri Luwunggede 03 during the Covid 19 pandemic using the Drill method on KPK and FPB material. Learning is carried out online or using IT as a learning tool. The results show that there is success in completing mathematics learning as long as there is adequate supervision from the teacher and the students' parents. Keywords: Online, covid 19, pandemic, drill
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGURUTKAN PECAHAN SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 KARANGPANINGAL CIAMIS Tumirah
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilaksanakan penelitian Tindak kelas mengenai penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk keterampilan .mengurutkan pecahan siswa kelas VI SD negeri 1 Karangpaningal Ciamis hasilnya menunjukan bahwa dengan dua siklus pembelajararan menjadi tuntas . alasannya karena Model pembelajaran kooperatife type STAD mampu menuntaskan pembelajaran matematika di kelas VI SD Negeri 1 Karangpaningal 1 Kab Ciamis. Model ini sangat cocok diterapkan di sekolah dasar karna alasan .adalah relatif mudah menyelenggarakannya, mampu memotivasi siswa dalam mengembangkan potensi individu, terutama kreatifitas dan tanggung jawab dalam mengangkat citra kelompoknya, siswa mampu berkomunikasi verbal dan nonverbal dalam bekerja sama, serta adanya tutor sebaya, Dimana siswa yang pintar akan membantu siswa yang kurang. Kata kunci: STAD, Pecahan Kooperatif . APPLICATION OF STAD COOPERATIVE LEARNING TO IMPROVE FRACTION SEQUENCE SKILLS IN CLASS VI STUDENTS OF SD NEGERI 1 KARANGPANINGAL CIAMIS ABSTRACT After carrying out classroom follow-up research regarding the application of STAD type cooperative learning for the skill of sorting fractions for class VI students at 1 Karangpaningal Ciamis State Elementary School, the results showed that with two cycles the learning was complete. the reason is because the STAD type cooperative learning model is able to complete mathematics learning in class VI of SD Negeri 1 Karangpaningal 1 Ciamis Regency. This model is very suitable to be applied in elementary schools because it is relatively easy to implement, able to motivate students to develop individual potential, especially creativity and responsibility in raising the image of their group, students are able to communicate verbally and non-verbally in working together, and there are peer tutors, where Smart students will help less fortunate students. Keywords: STAD, Cooperative Fraction

Page 4 of 10 | Total Record : 91

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2024): JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)