cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andriyana
Contact Email
andriyana03@gmail.com
Phone
+6282121616969
Journal Mail Official
jurnal.guruku@uniku.ac.id
Editorial Address
Jl. Cut Nyak Dien no. 36A Cijoho-Kuningan
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru
Published by Universitas Kuningan
ISSN : -     EISSN : 30318181     DOI : https://doi.org/10.25134/jguruku
Core Subject : Education,
Education Other
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru merupakan media publikasi dengan lingkup pendidikan yang terbuka bagi semua guru dan semua cabang ilmu. Penulis harus memiliki intansi di sekolah baik SD, SMP, dan SMA sebagai penulis, penulis lain dari luar intansi tersebut merupakan target lain dengan fokus tulisan pendidikan seperti mahasiswa, peneliti, tau dosen. Kami terbuka menerima naskah dari para penulis dengan mengikuti ketentuan yang ada dalam fokus dan lingkup, etika publikasi, petunjuk penulisan, proses review, dan template jurnal yang harus diikuti oleh penulis. Dengan ketentuan yang berlaku pada jurnal JGuruku, Naskah yang terbit pada jurnal ini diberikan akses terbuka yang artinya siapa saja bisa mengakses arsip jurnal yang diterbitkan dengan perlindungan ketentuan hak cipta mengikuti Creativ Cumon CC-BY-SA. Penerbitan mengunakan Lisensi LOCKSS akan muncul di Tentang Jurnal di bawah Pengarsipan: LOCKSS License. Lisensi CLOCKSS akan muncul di Tentang Jurnal di bawah Pengarsipan: CLOCKSS License.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 91 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023)" : 91 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI LUWUNGGEDE 01 KECAMATAN TANJUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA POSTER MATERI PETA DAN KOMPONENNYA Sari, Dian Puspita
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa materi Peta dan komponennya dengan menggunakan Media Poster Di Kelas IV SD Negeri Luwunggede 01 Kecamatan Tanjung Kabupaten Brebes Jawa Tengah. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Luwunggede 01 Kecamatan Tanjung Kabupaten Brebes sebanyak 21 (10 laki-laki) dan (11 perempuan). Masih banyak nilai siswa yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan prosedur pelaksanaan tindakan, menggunakan dua siklus. Siklus I dan Siklus II (dua kali pertemuan) menggunakan media poster. Berdasarkan Hasil penelitian dan pembahasan telah dipaparkan mengenai peningkatan siswa terkait penggunaan media poster dalam pembelajaran. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media poster dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Peta dan Komponennya siswa kelas IV SD Negeri Luwunggede 01 Kecamatan Tanjung Kabupaten Brebes. Prasiklus nilai rata-rata hasil belajar 54,76 dan ketuntasan belajar 22,72%, Siklus I nilai rata-rata hasil belajar 62,5 dan ketuntasan belajar 45,45% dan siklus II nilai rata-rata hasil belajar 86,42 dan ketuntasan belajar 100%. Kata kunci: Media Poster, Metode Demonstrasi, Peta dan Komponennya. IMPROVING SOCIAL STUDIES LEARNING OUTCOMES FOR FOURTH GRADE STUDENTS AT LUWUNGGEDE 01 PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL, TANJUNG DISTRICT, THROUGH THE USE OF POSTER MEDIA ON MAP AND ITS COMPONENTS MATERIAL ABSTRACT The aim of this research is to improve student learning outcomes for map material and its components by using poster media in class IV of SD Negeri Luwunggede 01, Brebes Regency, Central Java. The research subjects were 21 (10 boys) and 11 girls (11 girls) fourth grade students at Luwunggade State Elementary School, Brebes Regency. There are still many students' grades that have not reached the KKM (Minimum Completeness Criteria). The type of research is Classroom Action Research (PTK) using action implementation procedures, using two cycles. Cycle I and Cycle II (two meetings) used poster media. Based on the results of the research and discussion, student improvement regarding the use of poster media in learning has been explained. So it can be concluded that the use of poster media can improve student learning outcomes in the Map and Its Components material for class IV students at SD Negeri Luwunggede 01, Brebes Regency. Pre-cycle the average value of learning outcomes is 54.76 and completeness of learning is 22.72%, Cycle I the average value of learning outcomes is 62.5 and completeness of learning is 45.45% and cycle II the average value of learning outcomes is 86.42 and completeness study 100%. Keywords: Poster Media, Demonstration Method, Maps and Their Components.
UPAYA MENINGKATKAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MELALUI PRAKTIKUM BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI SMA SUNAN GUNUNG JATI TENGAH TANI Harris, Afrizal
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Praktik pembelajaran ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan berfikir kritis peserta didik kelas XI SMA Sunan Gunung Jati Tengah Tani Kabupaten Cirebon pada submateri sistem pernapasan melalui praktikum berbasis Discovery Learning. Praktik pembelajaran ini dilakukan di SMA Sunan Gunung Jati Tengah Tani dengan sampel penelitian 7 orang peserta didik kelas XI. Treatmen dalam praktik pembelajaran ini berupa pemberian masalah yaitu menampilkan perbedaan organ paru-paru yang sehat dengan organ paru-paru yang tidak sehat akibat rokok. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa Observasi, Soal Tes, dan Wawancara. Observasi dilakukan dengan bertujuan untuk mengetahui sikap dan keterampilan peserta didik pada saat melaksanakan praktikum pengaruh asap rokok terhadap perubahan warna pada kapas. Soal tes dilakukan dengan bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat berfikir kritis peserta didik. Sedangkan wawancara dilakukan dengan bertujuan untuk menggali informasi terkait perlakuan yang telah dilakukan. Data observasi, dan soal tes dianalisis dengan menggunakan aplikasi Excell. Sedangkan wawancara dianalisis secara kualitatif deskriptif. Hasil praktik pembelajaran menunjukkan bahwa praktikum berbasis discovery learning dapat meningkatkan berfikir kritis peserta didik kelas XI SMA Sunan Gunung Jati Tengah Tani pada submateri sistem pernapasan. Hal ini terlihat dari hasil nilai sikap peserta didik dalam kegiatan diskusi yaitu menunjukkan 100% mampu berpikir kritis secara berkembang sesuai harapan, 65% peserta didik mampu bekerja sama dan mandiri saat diskusi secara berkembang sesuai harapan, dan 35% peserta didik mampu bekerja sama dan mandiri saat diskusi secara sangat berkembang. Kesimpulan dari penulis lakukan dalam praktik pembelajaran ini, bahwa dengan melakukan praktikum dalam pembelajaran membuat peserta didik lebih aktif sehingga dapat meningkatkan berfikir kritisnya. Kata kunci: Model Discovery Learning, Praktikum, Canva, Sistem Pernapasan, Bahaya Asap Rokok EFFORTS TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING THROUGH DISCOVERY LEARNING-BASED PRACTICUM ON THE TOPIC OF THE HUMAN RESPIRATORY SYSTEM AT SUNAN GUNUNG JATI TENGAH TANI HIGH SCHOOL ABSTRACT The purpose of this learning practice is to determine the improvement of critical thinking among 11th-grade students at SMA Sunan Gunung Jati Tengah Tani in Cirebon Regency on the subtopic of the respiratory system through Discovery Learning-based practicum. This learning practice was conducted at SMA Sunan Gunung Jati Tengah Tani with a research sample of 7 students from the 11th grade. The treatment in this learning practice involved presenting a problem, namely showing the differences between healthy lungs and unhealthy lungs due to smoking. Instruments used in this research included observation, test questions, and interviews. Observation aimed to assess the attitudes and skills of students during the practicum regarding the influence of cigarette smoke on the color change of cotton. Test questions aimed to determine the level of critical thinking among students, while interviews were conducted to gather information related to the conducted treatments. Observation and test question data were analyzed using Excel application, while interviews were analyzed qualitatively descriptively. The results of the learning practice indicate that Discovery Learning-based practicum can improve critical thinking among 11th-grade students at SMA Sunan Gunung Jati Tengah Tani in the subtopic of the respiratory system. This is evident from the results of the students' attitude scores during the discussion activity, with 100% showing developing critical thinking as expected, 65% of students being able to collaborate and work independently during the discussion as expected, and 35% of students being able to collaborate and work independently during the discussion showing significant development. The conclusion drawn from this learning practice is that conducting practicums in learning makes students more active, thereby enhancing their critical thinking. Keywords: Discovery Learning Model, Practicum, Canva, Respiratory System, Dangers of Cigarette Smoke.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODUL AJAR BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI SISTEM INDRA MANUSIA Hariyati, Dwi
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan literasi siswa melalui penggunaan modul ajar berbasis literasi sains dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw bagi siswa Kelas XI Penggerak 4 SMA Negeri 1 Losari Jawa Tengah pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Penelitian dilaksanakan bulan Januari sampai Februari 2024, metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus sebanyak dua kali pertemuan dan pada pertemuan ketiga dilakukan post test. Sebagai bahan perbandingan/acuan sebelum melakukan penelitian, guru/peneliti menjadikan nilai ulangan tengah semester sebagai nilai prasiklus. Indikator keberhasilan dilihat dari peningkatan pemahaman konsep yang di peroleh dari hasil post test. Instrumen yang digunakan berupa lembaran tes. Berdasarkan tindakan yang telah diterapkan dalam siklus I dan siklus II ternyata dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran yang tepat, dalam hal ini model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan literasi siswa yang dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar pada post tes khususnya materi sistem indra pada manusia dan sekaligus mendorong siswa untuk lebih aktif dalam menggali ilmu pengetahuan dan menumbuhkan sikap kerjasama. Kata kunci: Literasi Siswa, Jigsaw, Modul Ajar. IMPLEMENTATION OF A JIGSAW TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASE STUDENT LITERACY THROUGH THE USE OF SCIENTIFIC LITERACY-BASED TEACHING MODULES ON HUMAN SENSE SYSTEM MATERIALS ABSTRACT Objective study This is increasing student literacy through the use of scientific literacy-based teaching modules by implementing a jigsaw type cooperative learning model for Class XI IPA 4 students at SMA Negeri 1 Losari, Central Java in semester even year teachings 2023/2024. Study held January to February 2024, the research method used is classroom action research, which consists of two cycles. Each cycle as many as two meetings and at the third meeting a post test was carried out . As material comparison/reference before do study, teacher/researcher making mid-semester test scores pre-cycle scores. Indicator Success is seen from the increase in understanding of the concepts obtained from results post test. Instrument Which used form sheet test. Based on the actions that have been implemented in cycle I and cycle II it turns out it can be concluded that the use learning model appropriate, in matter This model learning cooperative type jigsaw can increasing student literacy which can be seen from the increase in learning outcomes in the post test specifically sensory system material in humans and at a time encourage students to be more active in exploring knowledge and grow attitude cooperation. Keywords: Student Literacy, Jigsaw, Teaching Module.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MATERI SPEAKING SKILLS SUB TEMA INTRODUCE MYSELF MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI READING GUIDE PADA SISWA KELAS VII D SMPN 1 TAMBAKSARI Yayat Rohayati
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi penggunggan metode ceramah dan pembelajaran yang membosankan. Berdasarkan keadaan tersebut, ditentukan strategi reading guide pada penelitian tindakan kelas di kelas VII D. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data berupa analisis hasil belajar yang dilakukan setiap siklus. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut. Langkah-langkah Penggunaan Strategi Reading guide dalam Meningkatkan Hasil belajar Hasil belajar Speaking Skills Subtema Introduce myself, diawali dengan kegiatan awal salah satu pokok penting adalah apersepsi dan tujuan pembelajaran. Pada kegiatan inti siswa mengamati materi ajar, dibagi kelompok, memilih kosakata dari kisi-kisi kalimat rumpang pada teks introduce myself, siswa diminta berdiskusi, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka yang sudah mereka susun Siswa antar kelompok saling memberikan tanggapan. Peningkatan Hasil belajar Speaking Skills Subtema Introduce myself dengan menggunakan strategi reading guide pada prasiklus mendapat rata-rata nilai 69,54, berikutnya hasil belajar pada siklus ke-1 mendapat rata-rata nilai 74,15, berikutnya hasil belajar pada siklus ke-2 mendapat rata-rata nilai 80,31. Dengan demikian, hasil belajar Speaking Skills Subtema Introduce myself dengan menggunakan strategi reading guide dari siklus kesatu ke siklus kedua mengalami peningkatan nilai sebesar 6,15.. Kata kunci: Peningkatan, Hasil Belajar, Introduce myself, dan Strategi Reading Guide EFFORTS TO IMPROVE ENGLISH LEARNING OUTCOMES SPEAKING SKILLS MATERIAL SUB THEME INTRODUCE MYSELF THROUGH THE USE OF READING GUIDE STRATEGIES IN GRADE VII D STUDENTS OF SMPN 1 TAMBAKSARI ABSTRACT This research was motivated by the boring method of lectures and learning. Based on these circumstances, a reading guide strategy was determined in classroom action research in class VII D. The method used in this study was a descriptive method. Data collection techniques use observation, tests, and documentation. Data processing techniques in the form of analysis of learning outcomes carried out every cycle. Based on the results of the study, the following results were obtained. Steps to Use the Reading guide Strategy in Improving Learning Outcomes Learning outcomes Speaking Skills Subtheme Introduce myself, starting with the initial activity, one of the important points is perception and learning objectives. In the core activity students observe the teaching material, divide the group, choose vocabulary from the grid of clumped sentences in the text introduce myself, students are asked to discuss, each group presents the results of their group discussion that they have arranged Students between groups give each other responses. Improvement of Speaking Skills learning outcomes Subtheme Introduce myself using the reading guide strategy in the precycle got an average score of 69.54, then the learning results in the 1st cycle got an average score of 74.15, then the learning results in the 2nd cycle got an average score of 80.31. Thus, the results of learning Speaking Skills Subtheme Introduce myself using the reading guide strategy from the first cycle to the second cycle increased in value by 6.15. Keywords: Improvement, Learning Outcomes, Introduce myself, and Strategy Reading Guide.
PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 JATINAGARA TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Yati Herdiana
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode kontruktivisme dalam pembelajaran IPAS tentang bagian tubuh tumbuhan juga meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran IPAS tentang bagian tubuh tumbuhan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Jatinagara Kecamatan Jatinagara. Pembelajaran dengan menggunakan model PjBL pada materi bagian tubuh tumbuhan di kelas IV SDN 2 Jatinagara dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pembelajaran ini merujuk pada kurikulum 2013 dan Kurmer serta dilengkapi dengan Lembar Kerja Siswa (LKS)/ Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai pedoman dalam melaksanakan langkah-langkah metode kontruktivisme. Kinerja guru dalam merencanakan pembelajaran selama dua siklus menunjukan hasil yang baik. Pada siklus pertama mencapai nilai rata-rata 72,02 % sedangkan pada siklus kedua mencapai nilai rata-rata 79,32 %. Upaya guru dalam dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode kontruktivisme ternyata berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode kontruktivisme tertanam dalam diri siswa akan pentingnya sikap saling kerja sama, menghargai pendapat orang lain dan melatih kesabaran, dan sikap ingin tahu sehingga pelaksanaan metode kontruktivisme mempermudah dalam memahami bagian- bagian tubuh, karena proses pembelajaran menggunakan metode yang tepat membuat daya ingat siswa melekat lama dan menjadikan pengalaman belajar yang dialami lebih bermakna. Hasil yang diperoleh guru dalam proses pembelajaran pada siklus pertama mencapai skor 67,6% sedangkan pada siklus kedua mencapai skor 70,03%. Penguasaan siswa terhadap keterampilan proses setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode kontruktivisme, hasil yang diperoleh siswa selama dua siklus tindakan pembelajaran pemahaman bagian-bagian tubuh menunjukan hasil yang baik. Kata kunci: Model PjBL, meningkatkan hasil belajar siswa, IPAS THE IMPLEMENTATION OF PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) MODELS CAN ENHANCE THE LEARNING OUTCOMES OF INTEGRATED SCIENCE (IPAS) ON THE TOPIC OF PLANT ANATOMY FOR FOURTH-GRADE STUDENTS AT SD NEGERI 2 JATINAGARA IN THE ACADEMIC YEAR 2022/2023 ABSTRACT This research aims to improve student learning outcomes through the use of the constructivism method in Integrated Science (IPAS) teaching on plant anatomy. Additionally, it seeks to enhance teachers' abilities to develop IPAS lesson plans on plant anatomy for fourth-grade students at SD Negeri 2 Jatinagara, Jatinagara District. Learning with the Project-Based Learning (PjBL) model on the topic of plant anatomy in the fourth grade at SDN 2 Jatinagara can enhance student learning outcomes. This learning is aligned with the 2013 curriculum and Kurmer, supplemented with Student Worksheets (LKS) as a guide for implementing constructivism methods. The teacher's performance in planning lessons over two cycles showed positive results. In the first cycle, the average score reached 72.02%, while in the second cycle, it reached an average score of 79.32%. The teacher's efforts to implement constructivism methods have proven successful in improving student learning outcomes. During the implementation of constructivism-based learning, students internalize the importance of teamwork, respecting others' opinions, developing patience, and fostering curiosity. The constructivism method facilitates understanding of plant body parts, as the learning process using the appropriate method ensures that students retain information for a longer period and makes their learning experiences more meaningful. The teacher's results in the learning process in the first cycle achieved a score of 67.6%, while in the second cycle, it reached a score of 70.03%. Students' mastery of process skills after participating in constructivism-based learning showed positive results over the two cycles in understanding plant body parts. Keywords: PjBL model, improving student learning outcomes, IPAS.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERAMBATAN BUNYI MELALUI ZAT PADAT DENGAN MEDIA TELEPON MAINAN PADA SISWA KELAS IV SDN SIGEMPOL 01 SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Suhada, Abdilah Agus
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN Siegempol 01 Brebes Kabupaten Brebes masih menggunakan metode ceramah, kurang terlibatnya siswa secara aktif selama proses pembelajaran dan siswa sulit mengaitkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.. Hal ini berakibat pada minat dan hasil belajar siswa yang rendah. Terlihat dari hasil ulangan harian IPA materi perambatan bunyi melalui zat padat yang sebagian siswa memperoleh nilai dibawah KKM yang telah ditentukan. Tindakan yang dilakukan untuk permasalahan tersebut adalah dengan penerapan percobaan alat peraga untuk memahami materi pembelajaran. Tujuannya untuk mengetahui dan mendeskripsikan minat dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Sigempol 01 Kabupaten Brebes dalam pembelajaran IPA. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sigempol 01 Kabupaten Brebes, dengan jumlah 28 anak yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan soal tes dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Indikator yang ditetapkan antara lain; (1) minat belajar siswa pada Siklus 1 bahwa indikator nilai siswa kategori kurang 46% (13 siswa), nilai siswa kategori cukup 43% (12 siswa), nilai siswa kategori baik 11% (3 siswa). Meningkat pada siklus II dengan nilai siswa kategori kurang 21% (6 siswa), nilai siswa kategori cukup 61% (17 siswa), nilai siswa kategori baik 18% (5 siswa). (2) Hasil penelitian dapat disimpulkan antara lain hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata kelas 63,9, persentase ketuntasan belajar klasikal 53,5%, dan meningkat pada siklus II rata-rata kelas mencapai 73,2 persentase ketuntasan klasikal belajar mencapai 83%. Disimpulkan bahwa adanya peningkatan pelajaran IPA materi perambatan bunyi melalui zat padat melalui media pembelajaran telepon mainan . Disarankan kepada guru untuk menerapkan media pembelajaran seperti telepon mainan dalam proses pelajaran IPA materi perambatan bunyi melalui zat padat.Dan dalam proses pembelajaran IPA hendaknya dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari supaya materi akan mudah dipahami anak. Kata kunci: Minat, Hasil Belajar, Telepon mainan. EFFORTS TO INCREASE INTEREST AND LEARNING OUTCOMES OF SCIENCE SOUND PROPAGATION MATERIAL THROUGH SOLID SUBSTANCES WITH TOY TELEPHONE MEDIA IN GRADE IV STUDENTS OF SDN SIGEMPOL 01 SEMESTER 1 OF THE 2021/2022 ACADEMIC YEAR ABSTRACT Science learning for fourth grade students at SDN Siegempol 01 Brebes, Brebes Regency still uses the lecture method, students are less actively involved during the learning process and students find it difficult to relate science concepts to everyday life. This results in low student interest and learning outcomes. It can be seen from the results of the daily science tests on sound propagation through solids that some students scored below the specified KKM. The action taken to address this problem is the application of experimental teaching aids to understand the learning material. The aim is to find out and describe the interests and learning outcomes of class IV students at SDN Sigempol 01 Brebes Regency in learning science. The subjects in this research were fourth grade students at SDN Sigempol 01 Brebes Regency, with a total of 28 children consisting of 16 male students and 12 female students. The data collection techniques used in this research are tests, observation and documentation. The research instrument uses test questions and observation sheets. Data analysis techniques use quantitative and qualitative descriptive. This research uses Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles, each cycle consisting of 2 meetings. The indicators set include; (1) Student interest in learning in Cycle 1 is that the student score indicator in the poor category is 46% (13 students), the score in the sufficient category is 43% (12 students), the score in the good category is 11% (3 students). It increased in cycle II with students' scores in the poor category being 21% (6 students), students' scores in the sufficient category being 61% (17 students), and students' scores in the good category being 18% (5 students). (2) The results of the research can be concluded, among others, that student learning outcomes in the first cycle averaged 63.9, the percentage of classical learning completeness was 53.5%, and increased in the second cycle the class average reached 73.2, the percentage of classical learning complete reached 83%. It was concluded that there was an increase in science lessons regarding the propagation of sound through solid substances through the learning medium of toy telephones. It is recommended for teachers to apply learning media such as toy telephones in the science lesson process, material on the propagation of sound through solid substances. And in the science learning process, it should be linked to everyday life so that the material will be easy for children to understand. Keywords: : Interests, Learning Results, Toy phones.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SDN LOSARI LOR 03 Burhanudin, Burhanudin
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan di kelas IV. Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada materi penjumlahan pecahan masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika materi penjumlahan pecahan siswa kelas 4 SDN Losari Lor 03 tahun pelajaran 2021/2022.Dari analisis bukti kuantitatif dan kualitatif. Bukti kuantitatif pada siklus 1 nilai siswa yang mencapai KKM 8 siswa (70,97 %). Pada siklus 2 nilai siswa yang mencapai KKM 24 siswa (100 %). Bukti kualitatif (1) siswa bertanggung jawab dalam pembelajaran, (2) siswa dapat bekerja sama dengan temannya, (3) siswa lebih aktif, dan (4) siswa menjadi lebih teliti. Hal ini dibuktikan dari rata-rata motivasi siswa pada siklus 1 meningkat dari 49,99% menjadi 62,50 %. Pada siklus 2 mencapai 71,37 %. Bukti-bukti tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media kertas lipat dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kata kunci: Motivasi, hasil belajar, pecahan, media kertas lipat. INCREASED MOTIVATION AND MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES IN GRADE IV STUDENTS OF SDN LOSARI LOR 03 ABSTRACT This research was conducted in class IV. The background to this research is that student learning outcomes in addition of fractions material are still low. The aim of this research is to increase the motivation and learning outcomes of mathematics for addition of fractions material for grade 4 students at SDN Losari Lor 03 for the 2021/2022 academic year.From analysis of quantitative and qualitative evidence. Quantitative evidence in cycle 1 of students who reached the KKM was 8 students (70.97%). In cycle 2, the scores of students who reached the KKM were 24 students (100%). Qualitative evidence (1) students are responsible in learning, (2) students can work together with their friends, (3) students are more active, and (4) students become more thorough. This is proven by the average student motivation in cycle 1 increasing from 49.99% to 62.50%. In cycle 2 it reached 71.37%. This evidence shows that the use of folded paper media can increase student motivation and learning outcomes. Keywords: Motivation, learning outcomes, fractions, folded paper media.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SDN 1 SUKAMANTRI Ismayati
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA di SDN 1 Sukamantri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan pendekatan kuantitatif. Pupulasi penelitian di SDN 1 Sukamantri sebanyak 129 orang dengan sampel 19 orang. Pengaruh penggunaan media visual terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA berdasarkan harga rs diperoleh nilai sebesar 0.73 berada pada klasifikasi tinggi. Kemudian pengujian hipotesis penggunaan media visual terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA di SDN 1 Sukamantri dapat dijelaskan bahwa diperoleh nilai t hitung lebih besar dari t tabel (4.40 1.74 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak), dengan demikian dapat dijelaskan bahwa semakin baik penggunaan media visual yang digunakan oleh pendidik dalam proses pembelajaran IPA maka semakin baik pula hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA. Kata kunci: Media visual, hasil belajar. THE INFLUENCE OF THE USE OF VISUAL MEDIA ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN SCIENCE LEARNING ABSTRACT This research aims to determine the effect of using visual media on student learning outcomes in science learning at SDN 1 Sukamantri. The research method used is a descriptive method with a quantitative approach. The research population at SDN 1 Sukamantri was 129 people with a sample of 19 people. The influence of the use of visual media on student learning outcomes in science learning based on the price of RS obtained a value of 0.73 which is in the high classification. Then testing the hypothesis of the use of visual media on student learning outcomes in science learning at SDN 1 Sukamantri can be explained that the calculated t value is greater than t table (t_(count )4.40 ≥ t_(table )1.74 so that Ha is accepted and Ho is rejected), Thus it can be explained that the better the use of visual media used by educators in the science learning process, the better the students' learning outcomes in science learning..Keywords: Visual media, learning outcomes.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN PPKn DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SD NEGERI SIKANCIL Khodijah , Siti
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Setelah dilaksnakan penelitian Tindakan kelas yang dilaksnakan pada Pelajaran PPKn mengenai peraturan perundang undangan di kelas IV SD negri Sikabcil KelurahanSalatri Kab Brebes dengan tujuan untuk memperbaiki hasil belajar siswa yang belum memenuhi capaian pembelajaran. Oleh karena itu maka di cetuskan untuk menggunakan metode pembelajaran demonstrasi . Penelitian meliputi dua siklus pembelajaran. Hasilnya menunjukan bahwa pada siklus 1 hasilnya adalah sebanyak 84% siswa dinyatakan tuntas. Adapaun capaian yang menjadi target adalah85% sehingga perlu dilakukan pembelajaran siklus kedua dengan memeperbaiki temuan saat refleksi dan observasi. Setelah dilakukan perbaikan hasil dari siklus 2 adalah sebanyak 96% siswa dinyatakan telah memenuhi sesuai dengan target capaian pembelajaran. Kata kunci: Metode Demonstrasi, Hasil belajar, PPKn. IMPROVING PPKN LEARNING USING DEMONSTRATION METHODS AT SD NEGERI SIKANCIL ABSTRACT After carrying out classroom action research which was carried out in Civics Lessons regarding statutory regulations in class IV of Sikabcil State Elementary School, Salatri District, Brebes Regency with the aim of improving the learning outcomes of students who had not met learning outcomes. Therefore, it was initiated to use the demonstration learning method. The research includes two learning cycles. The results show that in cycle 1 the results were that 84% of students were declared complete. The target achievement is 85% so it is necessary to carry out a second cycle of learning by improving findings during reflection and observation. After improvements were made, the results from cycle 2 were that 96% of students were declared to have met the learning achievement targets. Keywords: Demonstration Method, Learning Outcomes, PPKn.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD PENJALINBANYU HAYATI, SISKA NURMA
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap peningkatan belajar pada pembelajaran matematika kelas IV pada materi menghitung luas dan keliling bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Model ini memiliki empat tahapan yang harus dilakukan dalam setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pemberian tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Penjalinbanyu yang berjumlah 30 siswa. Data penelitian diperoleh melalui observasi langsung selama pembelajaran, catatan dan refleksi guru, dan catatan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar juga meningkat dengan nilai rata-rata 81,25. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran Picture and Picture pada pembelajaran matematika kelas IV SDN Penjalinbanyu Kabupaten Brebes dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Kata kunci: : Model Picture And Picture, Keaktifan Siswa, Matematika. THE USE OF PICTURE AND PICTURE LEARNING MODELS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS LESSONS AT PENJALINBANYU ELEMENTARY SCHOOL ABSTRACT This classroom action research aims to find out the effect of using the picture and picture learning model on improving learning in fourth grade mathematics learning on the material of calculating the area and perimeter of flat shapes (squares, rectangles, triangles). This research was conducted in two cycles using the Kemmis and Mc Taggart model. This model has four stages that must be carried out in each cycle, namely planning, taking action, observing and reflecting. The subjects in this research were all 30 grade IV students at Penjalinbanyu State Elementary School. Research data was obtained through direct observation during learning, teacher notes and reflections, and student notes. The results of this research show that learning outcomes have also increased with an average score of 81.25. Thus, the use of the Picture and Picture learning model in fourth grade mathematics learning at SDN Penjalinbanyu, Brebes Regency can increase student learning activity. Keywords: Picture and Picture Model, Student Activity, Mathematics.

Page 9 of 10 | Total Record : 91

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2024): JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)