cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zalik Nuryana
Contact Email
zalik@fai.uad.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
zalik@fai.uad.ac.id
Editorial Address
MGMP PAI SMP DIY Kantor Kanwil Kemenag DIY Jl. Sukonandi No.8, Semaki, Kec. Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55166
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by MGMP PAI SMP Provinsu Yogyakarta
ISSN : 28092686     EISSN : 28091639     DOI : 10.62808/al-khos
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Adalah Jurnal Pendidikan Agama Islam yang diterbitkan oleh MGMP PAI SMP DIY bekerjasama dengan Kanwil Kemenag DIY sebagai wadah publikasi bagi guru dan peneliti yang tertarik dengan kajian Pendidikan Agama Islam. Al-Khos menerbitkan artikel yang berkaitan dengan Pendidikan Agama Islam, dari teori, pratik, dan penelitian tindakan kelas. Fokus Fokus Al-Khos adalah mempublikasikan artikel ilmiah yang terkait dengan Pendidikan Agama Islam yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran yang terkait dengan Pendidikan Agama Islam. Scope Scope Al-Khos adalah menerbitkan penelitian baik berupa pemikiran, Penilaian Tindakan Kelas (PTK), Kebijakan, dan isu-isu kontemporer yang berkaitan dengan pengembangan teori dan praktik dalam Pendidikan Agama Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Penggunaan media peta konsep sebagai upaya meningkatkan hasil belajar materi tajwid pada mata pelajaran PAI Tukiman Tukiman
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2: Desember 2021
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v1i2.9

Abstract

Tingkat pendidikan, khususnya di SMP, masih jauh di bawah ekspektasi kita. Temuan ulangan harian siswa khususnya mata pelajaran PAI materi tajwid tidak memenuhi target, telah menjadi keluhan semua guru, termasuk orang tua siswa. Melihat kondisi rendahnya hasil belajar siswa tersebut beberapa upaya dilakukan salah satunya adalah penerapan metode peta konsep. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa kelas VII dalam memahami materi tajwid pada mata pelajaran PAI menggunakan media peta konsep. Siswa merupakan sumber data dalam penelitian ini, dan jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif, khususnya hasil belajar siswa. Dalam karya tulis ilmiah ini, analisis data dilakukan dengan membandingkan, memodifikasi, dan mengklasifikasikan data dengan hipotesis tinjauan pustaka yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode peta konsep dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam kbhsusunya materi tajwid.
Meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti dengan strategi pembelajaran active learning information search siswa kelas IX SMP Negeri 2 Sentolo R Bagus Baharudin
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2023): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v3i1.42

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana penerapan pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan menggunakan strategi pembelajaran active learning information search, (2) untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar dengan diterapkannya strategi pembelajaran active learning information search, (3) untuk menggambarkan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan strategi pembelajaran active learning information search. Strategi yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah dengan strategi pembelajaran active learning information search. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dengan harapan mengatasi permasalahan yang muncul didalam kelas. Strategi ini dilakukan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahap tersebut terdapat dalam satu siklus yang dilakukan berulang dengan langkah-langkah yang sama dan tetap difokuskan pada pencarian informasi dengan menggunakan strategi pembelajaran active learning information search. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan dengan strategi pembelajaran active learning information search mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil tiap siklus yang dilakukan. Perincian nilai rata-rata pretest siklus I pada pertemuan pertama sebesar 68,69, pretest siklus II pada pertemuan pertama sebesar 70,00. Postest siklus I pada pertemuan kedua rata-rata sebesar 80,83, postest siklus II pada pertemuan kedua rata-rata sebesar 86,41. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari nilai normaligain tiap siklusnya,yakni N-gain siklus I: 0,34 dan N-gain siklus II: 0,51. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan menggunakan strategi pembelajaran active learning information search dirasa sudah maksimal karena pencapaian nilai diatas KKM sudah melebihi target yang cukup tinggi yaitu 97%.
Model pembelajaran Problem Based Learning melalui whatsapp dan google classroom materi zakat pendidikan agama islam di kelas IX SMP Negeri 1 Samigaluh Yurianti Yurianti
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2022): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v2i1.40

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada materi zakat fitrah dan zakat mal model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) pada masa pandemi covid-19 Kelas IXA di SMP Negeri 1 Samigaluh Tahun Pelajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX A yang berjumlah 30 anak. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Pada setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi oleh kolaboran, refleksi. Data prestasi belajar peserta didik meliputi nilai pretest dan postest setiap siklus. Sedangkan data kemampuan berkomunikasi verbal meliputi hasil observasi oleh kolaboran yang meliputi mengerjakan tes/tugas, keaktifan berpendapat, ketepatan mengumpulkan tugas. Data yang diperoleh dianalisa secara kualitatif dalam bentuk prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I pengamatan keaktifan siswa mengerjakan tugas mencapai 100 % dan keaktifan berpendapat 69 % sedangkan ketepatan mengumpulkan tugas 64 % pada siklus II siswa dalam mengerjakan tugas 100 % dan keaktifan berpendapat 70 % ketepatan mengumpulkan tugas mencapai 65 %. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran pada siklus I 16,66 % dan ketuntasan 76,66 %, hasil belajar siswa dalam pembelajaran pada siklus II 80 % dan ketuntasan 86,66 %. Observasi aktivitas guru dalam pembelajaran pada siklus I dan siklus II untuk persiapan guru sudah maksimal dengan rata-rata 100 %, pelaksanaaan pembelajaran dari siklus I 94,8 % dan siklus II 97,9 %, pengelolaan waktu siklus I 87,5 % siklus II 100 % , suasana PJJ siklus I 75 % siklus II 93 %. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa materi zakat Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas IXA di SMP Negeri 1 Samigaluh tahun pelajaran 2021/2022.
Peningkatan motivasi belajar PAI melalui metode pembelajaran cooperative learning dengan menggunakan media card sort Budiyati Budiyati
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1: Juni 2021
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v1i1.5

Abstract

Materi Pendidikan Agama Islam merupakan materi normatif yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap materi PAI dengan pendekatan Cooperative Learning dengan menggunakan media Card Sort. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian applied research. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara pengamatan partisipasif, observasi aktivitas kelas, dan pengukuran hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Dengan menggunakan Cooperative Learning media Card Sort dapat memudahkan pemahaman siswa kelas VIII A MP N 1 Turi dalam mempelajari mata pelajaran PAI. Meskipun tidak secara keseluruhan atau mencapai 100% tetapi bisa dikatakan berhasil karena secara klasikal telah tuntas dalam belajar; (2) Penerapan Cooperative Learning dengan menggunakanmedia Card Sort dalam pembelajaran PAI sangat mudah diolah, dan sederhana. Metode Cooperative Learning dengan menggunakanmedia Card Sort dilihat dari segi manfaat, sangat banyak memberi manfaat dan efektif dalam pembelajaran PAI.
Model pembelajaran STAD tehnik resume card untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI Sri Wartini
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2023): Desember
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v3i2.32

Abstract

Materi sejarah Islam seringkali dianggap menantang dan tidak menarik bagi siswa sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman dan rendahnya hasil belajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, upaya diarahkan pada peningkatan motivasi dan hasil belajar pada pendidikan sejarah Islam melalui penerapan model pembelajaran Student Teams-Achievement Division (STAD) yang dipadukan dengan teknik kartu resume. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan ini dalam meningkatkan keterlibatan dan kinerja siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu yang melibatkan penilaian sebelum dan sesudah intervensi untuk mengukur perubahan motivasi dan hasil belajar siswa. Pesertanya adalah mahasiswa yang mengikuti mata kuliah sejarah Islam yang menjalani pembelajaran dengan model STAD yang dilengkapi dengan kartu resume. Tingkat motivasi diukur melalui pengukuran laporan diri, sedangkan hasil pembelajaran dinilai melalui tes standar dan evaluasi kinerja. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan pada motivasi siswa dan hasil belajar setelah intervensi. Secara khusus, siswa menunjukkan peningkatan antusiasme dan keterlibatan dalam proses pembelajaran, yang dibuktikan dengan meningkatnya partisipasi dan minat dalam kegiatan kelas. Selain itu, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan retensi siswa terhadap konten sejarah Islam, yang tercermin dalam peningkatan nilai ujian dan prestasi akademik. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran STAD dengan teknik kartu resume efektif meningkatkan motivasi siswa dan memfasilitasi hasil belajar pendidikan sejarah Islam yang lebih baik. Studi ini berkontribusi pada wacana yang sedang berlangsung mengenai metodologi pengajaran inovatif yang bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan prestasi siswa dalam mata pelajaran akademik yang menantang.
Guru PAI dalam membentuk sikap moderasi beragama melalui kegiatan rohis pada siswa SMP Negeri 2 Semanu Gunungkidul Ida Nur Aini
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2022): Desember
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v2i2.22

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana guru PAI membentuk sikap moderasi beragama siswa sebagai perekat dan pemersatu bangsa. Dapat sisimpulkan bahwa secara umum siswa SMPN 2 Semanu Gunungkidul berperan aktif dalam mengikuti Rohis. Hal ini disebabkan karena sebagian besar siswa SMPN 2 Semanu Gunungkidul merupakan lulusan dari SD dan Madrasah Ibtidaiyah serta SD IT di wilayah Kecamatan Semanu Gunungkidul yang salah satu program wajibnya ialah mengikuti pengkaderan melalui kegiatan keagamaan baik di sekolah maupun di kampung halamannya. Guru Pendidikan agama Islam di SMPN 2 Semanu memberikan peran yang sangat penting dalam menumbuhkan pemahaman dan perilaku bermoderasi siswa baik melalui kegiatan pembelajaran maupun kegiatan Rohis. Dengan bimbingan guru pendidikan agama Islam melalui wadah organisasi Rohis malakukan kegiatan-kegiatan seperti kajian-kajian, kegiatan yang bergerak pada bagian sosial, dan menumbuhkan semangat wawasan kebangsaan siswa sebagai wujud membina persatuan dan kesatuan bangsa.
Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dalam pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti pada aspek al-Qur’an melalui model pembelajaran kooperatif menggunakan kartu di SMP Negeri 1 Samigaluh Yurianti Yurianti
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2: Desember 2021
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v1i2.11

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang dilakukan guru masih kurang mendukung aktivitas dan keterlibatan peserta didik secara langsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dan mengetahui pengaruh metode belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Samigaluh melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif menggunakan kartu. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII A yang berjumlah 25 anak. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 3 siklus, dan mengacu pada desain yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa denga model pembelajaran Kooperatif menggunakan kartu pembelajaran menjadi efektif dan meningkat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif menggunakan kartu dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dan peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti peserta didik kelas VII A SMP Negeri 1 Samigaluh.
Upaya peningkatan hasil belajar PAI dan budi pekerti pada materi ibadah haji dan umroh melalui media pembelajaran berbasis ketrampilan abad 21 (high order thinking skill/hots) Sujiyati Sujiyati
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1: Juni 2021
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v1i1.1

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PAI dan Budi Pekerti pada materi Ibadah Haji Dan Umroh melalui Media Pembelajaran berbasis Ketrampilan abad 21dan untuk mengetahui proses penggunaan Media Pembelajaran berbasis Ketrampilan abad 21 dalam meningkatkan hasil belajar PAI dan Budi Pekerti pada materi ibadah haji dan umroh. Penelitian ini mengambil lokasi di SMPN 1 Semin Gunungkidul DIY. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan pendekatan fenomenologis dan deskriptif naturalistik, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisa data menggunakan teknik Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pembelajaran berbasis ketrampilan abad 21 (High Order Thinking Skill HOTS), siswa memiliki kemampuan berfikir yang kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktifitas mental yang paling dasar, selain itu juga mampu mengoptimalkan kemampuan mentalnya untuk beraktivitas, belajar dalam suasana yang menyentuh qalbu penuh kebersamaan dan membantu siswa mencapai ketuntasan belajar sehingga pembelajaran lebih bermakna bagi peserta didik untuk mewujudkan generasi yang ber akhlaqul karimah.
Meningkatkan Pemahaman Ilmu Tajwid Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronic Modul (E-Modul) Berbasis Multimedia Pada Siswa Kelas 7C SMP Negeri 2 Cangkringan Heni Tristianti
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2023): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v3i1.76

Abstract

Upaya meningkatkan pemahaman ilmu tajwid siswa kelas 7C SMP Negeri 2 Cangkringan melalui pemanfaatan media pembelajaran Modul Elektrik berbasis multimedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas media pembelajaran modul elektronik berbasis multimedia, mengetahui kelemahan dan kelemahannya serta keefektifan media pembelajaran modul elektronik dalam upaya meningkatkan pemahaman ilmu tajwid siswa siswa kelas 7C SMP Negeri 2 Cangkringan, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi lembar observasi, lembar angket, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Aktifitas dalam analisis data meliputi reduksi data, (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verification). Beberapa kelebihan pembelajaran melalui pemanfaatan modul elektronik berbasis multimedia adalah siswa dapat mengakses tanpa batas ruang dan waktu. Siswa dapat mengakses di mana saja dan kapan saja sehingga kesempatan belajar siswa semakin luas. Selain itu, dengan modul elektronik berbasis multimedia, siswa dapat memanfaatkan kemajuan teknologi dengan konten positif sehingga dapat meminimalisir pemanfaatan teknologi yang negatif. Dengan adanya pembelajaran melalui modul elektronik hasil belajar siswa meningkat dengan dibuktikan semakin tinggi tingkat ketuntasan belajar dari tahap pra siklus, siklus I, dan siklus II. Dari ketuntasan belajar siswa sebanyak 40% pada pra siklus menjadi 46,88 % pada siklus I dan 84,38% pada siklus II. Kelemahan pemanfaatan modul elektronik berbasis media adalah sulitnya mengakses materi apabila jaringan internet kurang stabil. Penelitian ini merekomendasikan penelitian mendatang bahwa pemanfaatan media pembelajaran modul elektronik berbasis media dapat meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan hasil belajar khususnya Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini juga berkontribusi dalam pencapaian kompetensi siswa dalam kegiatan baca tulis al-Quran.
Upaya peningkatan prestasi belajar PAI materi wudhu melalui metode demonstrasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wates Sri Kadarsih
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2022): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v2i1.53

Abstract

Kemampuan praktik wudhu merupakan kunci utama untuk ibadah selanjutnya yaitu sholat, baik sholat wajib maupun sunat. Wudhu merupakan perbuatan yang disyaratkan dengan tegas berdasarkan dalil dalam Al-Qur’an Allah SWT, sehingga materi ini sangat penting disampaikan kepada para siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas terutama materi wudhu. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Wates. Penelitian ini didesain sebagai Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang akan dilakukan dengan beberapa siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran PAI dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII C SMP NegeriI 1 Wates. Prestasi belajar pada siklus I sebesar 44% atau 14 siswa dengan KKM 75, siklus II sebesar 56% atau 18 siswa dengan KKM 75 dan pada siklus III sebesar 81% atau 26 siswa untuk materi rukun wudhu dan sebesar 87,5% atau 28 siswa untuk materi sunah wudhu dengan KKM 75.

Page 3 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 2 (2023): Desember Vol 3, No 1 (2023): Juni Vol 2, No 2 (2022): Desember Vol 2, No 1 (2022): Juni Vol 1, No 2: Desember 2021 Vol 1, No 1: Juni 2021