cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rustam Musta
Contact Email
jurnalsains@uho.ac.id
Phone
+6281227053886
Journal Mail Official
jurnalsains@uho.ac.id
Editorial Address
Jl. HEA. Mokodompit Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Gedung MIPA FKIP UHO Sulawesi Tenggara – Indonesia
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Sains: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 23015934     EISSN : 29648084     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
SAINS : Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia Dikelola oleh Jurusan Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Halu Oleo Kendari sejak tahun 2012 dengan Media Cetak ber-ISSN 2301-5934 dan melakukan penerbitan pertamanya pada bulan April tahun tersebut. Sejak tahun 2021 pada terbitan Volume 10 Nomor 1, mengalami perubahan bulan terbitan menjadi Juni - Desember dan dikelola menggunakan sistem OJS2. Ber-ISSN on-line 2964-8084 sejak terbitan Volume 11 Nomor 2, kemudian dikelola menggunakan sistem OJS3 dengan format artikel yang baru sejak terbitan Volume 12 Nomor 1. Sains: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia mempublikasi Original Artikel, Short Communication dan Review Artikel yang berkaitan dengan bidang kimia termasuk didalamnya teknik kimia maupun pendidikan kimia. Artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini merupakan artikel yang belum dan tidak akan diterbitkan pada jurnal yang lain.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 51 Documents
 2   3   4   5   6 
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Laju Reaksi untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batauga Waode Alkamalia
Sains: Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia Vol. 13 No. 1 (2024): EDISI JUNI 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, Jl. HEA. Mokodompit Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Gedung MIPA FKIP UHO Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasan konsep siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) pada konsep Laju Reaksi. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Batauga Kabupaten Buton Selatan Propinsi Sulawesi Tenggara pada bulan September - November 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Sampel diambil secara purposive sampling dari 40 siswa dibagi menjadi 2 kelompok yaitu 20 siswa kelompok eksperimen dan 20 siswa kelompok kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui tes penguasaan konsep yang dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran, pedoman observasi untuk mengetahui aktivitas guru selama pembelajaran berlangsung yang bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Berbasis Masalah. Analisis data tes dilakukan dengan teknik statistik uji-t untuk melihat perbedaan N-Gain penguasaan konsep kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Model PBM pada konsep Laju Reaksi secara signifikan dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep siswa dibanding penerapan model pembelajaran konvensional. Aktivitas guru selama pembelajaran terlaksana sesuai dengan langkah-langkah model pembelajaran berbasis masalah. Hasil tersebut menggambarkan bahwa Model PBM layak digunakan sebagai alternatif model pembelajaran kimia untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa.

Page 6 of 6 | Total Record : 51

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2024): EDISI JUNI 2024 Vol. 12 No. 2 (2023): EDISI DESEMBER 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): EDISI JUNI 2023 Vol. 11 No. 2 (2022): EDISI DESEMBER 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): EDISI JUNI 2022