cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lathifaturrahmah
Contact Email
lathifaturrahmah@uin-antasari.ac.id
Phone
+6281288084740
Journal Mail Official
jpm@uin-antasari.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Matematika (PMTK) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Jl. A. Yani Km 4,5 Banjarmasin 70235
Location
Kota banjarbaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
ISSN : 23549645     EISSN : 26210355     DOI : https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.7591
Core Subject : Education,
Mathematics
The focus and scope of JPM: Jurnal Pendidikan Matematika include various aspects of Mathematics Education, such as research and development, quantitative and qualitative studies, experimental research, correlation and regression analysis, application of theory, critical analysis studies, and Islamic studies related to Mathematics Education or Mathematical Science.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023" : 5 Documents clear
Korelasi Kecerdasan Logis Matematis dan Kecerdasan Linguistik dengan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Nabiela, Virda Ainun; Wahyuni, Fina Tri
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i2.7195

Abstract

Proses pembelajaran matematika di sekolah pernah terlepas dari penyelesaian masalah, maka dari itu siswa juga  diajarkan untuk menyelesaikan berbagai masalah matematis. Masalah-masalah tersebut biasanya diuraikan dalam bentuk soal cerita. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas VIII MTs Nahdlatul Fata Jepara dalam menyelesaikan soal cerita cukup rendah. Kemampuan ini berkaitan dengan indikator dari kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik siswa. Kedua kecerdasan ini termasuk kecerdasan akademik yang berperan penting dalam kemampuan penyelesaian soal cerita matematika. Karena itulah penelitian ini dilakukan untuk memastikan adanya korelasi antara kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik secara bersama-sama dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika.
Analisis Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa Kelas Vii Mtss Almukhtariyah Ambai dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Defrian, Andri; Nasution, Eline Yanty Putri
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i2.8251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir logis matematis siswa kelas VII MTsS Al-Mukhtariyah Ambai dalam menyelesaikan masalah  matematika. Pengumpulan data kemampuan berpikir logis matematis siswa menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Instrumen tes yang digunakan adalah soal uraian yang berjumlah 4  butir soal kemampuan berpikir logis matematis. Data yang dikumpulkan dianalisis secara kualitatif dengan cara mereduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah 8 orang siswa kelas VII MTsS Al-Mukhtariyah Ambai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualifikasi kemampuan berpikir logis matematis 50% siswa dikategorikan sangat baik, mampu memperkirakan jawaban serta menyelesaikan persoalan dengan baik dan benar, menyelesaikan dengan kemampuan logis yang dimiliki, serta mampu menarik kesimpulan secara logis sesuai dengan tingkat kemampuan berpikir logis terhapap penyelesasian soal matematika. Selanjutnya, kategori baik dicapai oleh 25% siswa, mampu memperkirakan jawaban dan mampu menyelesaikan persoalan akan tetapi tidak lengkap, serta mampu menarik kesimpulan secara logis sesuai dengan kemampuan logis yang dimiliki. Kemudian terdapat 25% siswa mencapai kategori cukup mampu memperkirakan jawaban serta menyelesaikan persoalan, akan tetapi kurang benar kurang lengkap, dan tidak dapat menarik kesimpulan secara logis karena penyelesaiannya kurang lengkap. Selanjutnya tidak ada siswa yang berkemampuan berpikir logis kategori kurang dan sangat kurang.
Penerapan Algoritma Nearest Neighbor dalam Permasalahan TSP untuk Menentukan Rute Terpendek Pendistribusian Krupuk Rengginang Putra, Achmad Gilang Pamungkas Hani; Solikah, Eva Amilatus; Nisak, Siti Ainun
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i2.9756

Abstract

Travelling Salesman Problem (TSP) adalah masalah optimasi yang digunakan untuk menentukan rute terpendek yang dimulai dan diakhiri pada titik yang sama, dengan mengunjungi semua titik yang diberikan tepat satu kali. Pada studi ini, permasalahan TSP diterapkan pada distribusi krupuk rengginang, di mana seorang pedagang harus merencanakan rute yang efisien dari tempat produksi menuju toko-toko untuk mengurangi biaya dan waktu perjalanan. Penelitian ini mengusulkan solusi optimasi menggunakan algoritma Nearest Neighbour, yang menghasilkan rute optimal sebagai berikut: A → B → H → I → F → G → C → D → E → J → A, dengan total jarak yang ditempuh sebesar 23,95 unit. Hasil ini menunjukkan bahwa algoritma Nearest Neighbour dapat memberikan solusi yang memadai dalam meminimalkan jarak tempuh pada kasus TSP ini.
Eksplorasi Etnomatematika pada Permainan Dam-daman Miftahurohmah, Iffa; Wahyuni, Indah
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i2.9777

Abstract

Etnomatematika merupakan integrasi antara unsur budaya dengan pembelajaran matematika, yang dapat diterapkan melalui strategi pembelajaran berbasis permainan tradisional. Permainan tradisional, seperti dam-daman, yang berkembang di masyarakat Indonesia, memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut dalam konteks matematika dan dapat mendukung pembelajaran matematika dengan cara yang lebih menarik dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk mengidentifikasi unsur-unsur matematis yang terkandung dalam permainan dam-daman serta implementasinya dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan dam-daman mengandung berbagai konsep matematika, antara lain geometri dan peluang. Unsur geometri yang terdapat dalam permainan ini meliputi translasi, refleksi, garis lurus, dan bentuk bidang datar, sedangkan unsur peluang melibatkan ruang sampel dan perhitungan probabilitas suatu kejadian. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan materi pembelajaran matematika yang lebih kontekstual dan berbasis budaya.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Materi SPLDV Fahamsyah, Muhammad Vicky; Wahyuni, Indah
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i2.9778

Abstract

Pentingnya memupuk kemampuan komunikasi matematika siswa melalui pembelajaran matematika, siswa harus mampu komunikasikan ide menggunakan simbol, tabel, diagram ataupun media yang lain mengklarifikasikan situasi atau masalah. Jadi pada intinya kemahiran dalam mengkomunikasi matematika sangatlah penting bagi siswa dikarenakan kemampuan komunikasi matematika siswa dapat mengimplemtasikan atau mempresentasikan soal menjadi bahasa matematika yang akan dikerjakan dan menghasilkan jawaban yang diinginkan maka dari itu, dari hal tersebut diharapkan penelitian ini mampu memahami atau menganalisis kemampuan berkomunikasi siswa  pada materi SPLDV. Berdasarkan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Indeks Keterampilan komunikasi, tes matematika tertulis, yaitu: (1) menyusun informasi yang diketahui dan pertanyaan yang diajukan dalam suatu permasalahan. (2) Menyusun operasi perhitungan sesuai dengan tujuan permasalahan. (3) Mengartikan solusi atau menerapkan representasi untuk menyampaikan konsep matematika dan solusinya. (4) Menggunakan grafik dan lainnya untuk memberikan penjelasan. (5)mengambil kesimpulan dari hasil yang diperoleh.. Teknik dalam Akuisisi Data. (a) Persentase rata-rata kemampuan pada komunikasi matematika siswa (b)Menentukan tabel untuk mengkategorikan hasil tes kemampuan matematis siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh disimpulakan sebagai berikut siswa yang dikategorikan rendah yaitu umr (1) dengan skor 20, tinggi yaitu ysr (2)(3)(5) dengan skor 60, sangat tinggi yaitu opi (1)(2)(3)(5) dengan skor 80 dan rza (1)(2)(3)(4)(5) dengan skor 100.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue VOLUME 12 NOMOR 2 DESEMBER 2025 VOLUME 12 NOMOR 1 JUNI 2025 VOLUME 11 NOMOR 2 DESEMBER 2024 VOLUME 11 NOMOR 1 JUNI 2024 VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023 VOLUME 10 NOMOR 1 JUNI 2023 VOLUME 9 NOMOR 2 DESEMBER 2022 VOLUME 9 NOMOR 1 JUNI 2022 VOLUME 8 NOMOR 2 DESEMBER 2021 VOLUME 8 NOMOR 1 JUNI 2021 VOLUME 7 NOMOR 1 JUNI 2020 VOLUME 6 NOMOR 2 DESEMBER 2019 VOLUME 6 NOMOR 1 JUNI 2019 VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2018 VOLUME 5 NOMOR 1 JUNI 2018 VOLUME 3 NOMOR 1 DESEMBER 2015 VOLUME 2 NOMOR 2 JUNI 2015 VOLUME 2 NOMOR 1 DESEMBER 2014 VOLUME 1 NOMOR 2 JUNI 2014 VOLUME 1 NOMOR 1 DESEMBER 2013 More Issue