Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.81
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP) JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Bulletin of Applied Mathematics and Mathematics Education Circle: Jurnal Pendidikan Matematika JEID Jurnal Pendidikan Matematika CONSISTAN : Jurnal Tadris Matematika
Wahyuni, Fina Tri
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Developing Transformation Geometry Learning Media Integrated with The Architecture of Menara Kudus Mosque through an Articulate Storyline Auliya, Nanang Nabhar Fakhri; Wahyuni, Fina Tri
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/jpmk.v7i1.26218

Abstract

The objectives of this research are: 1) developing transformation geometry learning media integrated with the architecture of menara kudus mosque through articulate storyline; 2) knowing the feasibility of transformation geometry learning media integrated with the architecture of menara kudus mosque through articulate storyline. The research method used is the Research and Development (R & D) method with the ADDIE model stands for Analysis, Design, Development, Implementation  ,  Evaluation (evaluation/feedback). The results of this study were obtained, including: 1) the process of developing this learning media utilize several stages: a) analysis, conducting analysis of the mathematical lesson plan (in Indonesia called Rencana Pembelajaran Semester/ RPS), student needs, and characteristics; b) designing, planning mathematical topics structure, making flowcharts, preparing and evaluating mathematical topics, preparing a grid of media feasibility assessment instruments, media selection, media display planning stages; c) development, making applications in accordance with flowchat, media display plans and feasibility assessments to expert of learning media and mathematical content; d) implementation, conducting feasibility assessments to users (students). e)evaluation, revising the results of user assessment. 2) the results of the feasibility assessment of learning applications by expert of mathematical content obtained a percentage of 83% with eligibility criteria. The results of the assessment by expert of learning media were obtained 79.5% with feasible criteria.  The results of the assessment by users  (students) in the small group obtained 79.2% in the feasible category and in the large group obtained 76.83% in the feasible category. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu: 1) mengembangkan aplikasi pembelajaran geometri transformasi terintegrasi arsitektur Masjid Menara Kudus berbantuan articulate storyline bagi mahasiswa tadris matematika; 2) mengetahui kelayakan aplikasi pembelajaran gemetri transformasi terintegrasi arsitektur Masjid Menara Kudus berbantuan articulate storyline bagi mahasiswa tadris matematika. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE singkatan dari Analysis (analisis), Design (desain/perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi/eksekusi), Evaluation (evaluasi/umpan balik). Diperoleh hasil penelitian dan pengembangan yaitu: 1) proses pengembangan aplikasi pembelajaran geometri-transformasi terintegrasi arsitektur Masjid Menara Kudus” berbantuan articulate storyline  dikembangkan dengan tahapan: a) analisis, melakukan analisis mencakup pemahaman materi, RPS, kebutuhan dan karakteristik mahasiswa; b) perancangan, melakukan perencanaan struktur materi, pembuatan flowchart, penyusunan dan evaluasi materi, penyusunan kisi-kisi instrumen penilaian kelayakan media, pemilihan media, tahap perencanaan tampilan media; c) pengembangan, membuat aplikasi sesuai dengan flowchat, rencana tampilan media dan penilaian kelayakan kepada ahli media, materi; d) implementasi, melakukan penilaian kelayakan kepada user (mahasiswa). e) evaluasi, melakukan revisi dari hasil penilaian user. 2) hasil penilaian kelayakan aplikasi pembelajaran oleh ahli materi diperoleh persentase sebesar 83% dengan kriteria layak. Hasil penilaian oleh ahli media diperoleh 79,5% dengan kriteria layak.  Hasil penilaian oleh user (mahasiswa) pada kelompok kecil diperoleh 79,2% dengan kategori layak dan pada kelompok besar didapatkan 76,83% dalam kategori layak.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Realistic Mathematic Educations untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII MTs Royyanah, Rokhil; Wahyuni, Fina Tri
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v4i1.157

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengembangkan bahan ajar LKS berbasis RME guna meningkatkan pemahaman konsep matematika pada materi Pola Bilangan. Selain itu juga untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan LKS. Penelitian menggunakan jenis penelitian RnD dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian siswa kelas VIII MTs NU Hasyim Asy’ari 03 Kudus. Teknik pengumpulan data yaitu teknik angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa bahan ajar LKS berbasis RME yang mengacu pada model ADDIE yang memiliki 5 tahap pengembangan yaitu tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Uji kelayakan oleh ahli materi dengan persentase 80% termasuk dalam kategori “Layak”. Sedangkan ahli media mendapatkan persentase 69% dalam kategori “Layak”. Uji kepraktisan dari pengguna persentase 82,5% pada kategori “Sangat Praktis”. Uji pemahaman konsep matematika dari pretest dan posttest mendapatkan persentase 87% masuk dalam kategori “Tinggi”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKS yang telah diikembangkan mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Open-ended Berbantuan Liveworksheets pada Materi Segiempat dan Segitiga untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII MTs Mubarrok, Azimatul; Wahyuni, Fina Tri
JEID: Journal of Educational Integration and Development Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Education Mind Based Development Association

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55868/jeid.v3i3.163

Abstract

Efforts to improve students' creative thinking skills can be done in several ways, one of which is through the development of teaching materials in the form of an open-ended based E-LKPD. The purpose of this study was to find out the process of developing open-ended based E-LKPD, to find out the feasibility and practicality of open-ended based E-LKPD, and to find out students' creative thinking skills after using open-ended based E-LKPD. The results of this study indicate that: (1) The development of teaching materials in the form of an open-ended based E-LKPD assisted by liveworksheets in the process uses the ADDIE development model namely analyze, design, development, implementation, and evaluation stages. (2) The resulting E-LKPD is categorized as feasible, with an average percentage of 85.5%. (3) The practicality of the E-LKPD is obtained from a user response questionnaire, obtaining a total percentage of all aspects of 81% with very practical criteria. (4) Students' ability to think creatively after participating in learning using the developed open-ended based E-LKPD is in the creative category.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Kahoot Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus wahyuni, fina tri; Sholichah, Nilta Maratus
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v1i3.273

Abstract

Pemahaman konsep matematis termasuk kemampuan yang penting dimiliki siswa dalam belajar matematika. Kebanyakan siswa yang lebih memilih cara atau rumus cepat membuat mereka kurang memahami konsep matematika yang diajarkan. Padahal pemahaman konsep menjadi hal utama yang harus dimiliki siswa dalam belajar matematika. Penelitian ini memakai jenis eksperimen melalui pendekatan kuantitatif. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui adanya pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian yakni semua siswa kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus yang berjumlah 268 siswa dengan sampel 88 siswa yang dipilih secara cluster random sampling. Instrumen yang dipakai yakni tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Teknik analisis data yang dipakai yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji t independen untuk uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh adanya pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MA Mu’allimat NU Kudus.
EKSPERIMENTASI MODEL PBL BERBASIS STEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN JIWA WIRAUSAHA SISWA KELAS VII MTS NU ASSALAM KUDUS wahyuni, fina tri; Tri Lestari, Ratna Dewi
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i3.274

Abstract

The purpose of this study was to determine the difference between students' mathematical critical thinking skills using the STEM-based PBL model and using conventional learning models and then between students' entrepreneurial spirit using the STEM-based PBL model and using conventional learning models. This research uses a quantitative approach of the Quasi-Experimental type with the Posttest Only Non-Equivalent Control Group Design form. The results of data analysis with t-test test concluded that 1) There is a significant difference between students' mathematical critical thinking skills using the STEM-based PBL model and using the conventional model, as evidenced by the value of t_count=3.385t_table=1.99346, so H_0 is rejected, 2) There is a significant difference between the entrepreneurial spirit of students using the STEM-based PBL model and using the conventional model, as evidenced by the value of t_count=9.026t_table=1.99346, so H_0 is rejected.ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan model PBL berbasis STEM dan menggunakan model pembelajaran konvensional selanjutnya antara jiwa wirausaha siswa menggunakan model PBL berbasis STEM dan menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Quasi-Experimental dengan bentuk desain Posttest Only Non-Equivalen Control Group Design. Hasil analisis data dengan uji t-test diperoleh simpulan bahwa 1) Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan model PBL berbasis STEM dan dengan menggunakan model konvensional, yang dibuktikan melalui nilai , sehingga  ditolak, 2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara jiwa wirausaha siswa dengan menggunakan model PBL berbasis STEM dan dengan menggunakan model konvensional, yang dibuktikan melalui nilai  , sehingga  ditolak.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH STATISTISBERDASARKAN TEORI KASTOLAN Badriyah, Farih Nurul; Malasari, Putri Nur; Wahyuni, Fina Tri
Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 16 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika (JMP)
Publisher : Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jmp.2024.16.2.12397

Abstract

Statistika merupakan suatu ilmu matematika yang sangat penting bahkan dianjurkan untuk dapat difahami dalam kehidupan. Oleh sebab itu, siswa harus dapat mengerti konsep yaang digunakan dengan baik. Fokus penelitian ini adalah untuk menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa serta mengetahui apakah siswa dapat mengikuti prosedur dengan baik atau tidak yang mungkin disebabkan karena kurangnya latihan dan ketelitian dalam memecahkan persoalan yang diberikan berdasarkan kesalahan kastolan. Metode dalam penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Siswa di kelas X IPS 2 pada Madrasah Aliyah di Undaan Kudus yang berjumlah 17 siswa merupakan subjek dari penelitian ini dengan menggunakan test tertulis dengan 5 soal cerita berbentuk uraian mengenai materi statistika. Analisis ini menyimpulkan bahwa dalam menyelesaikan permasalahan siswa masih sering melakukan kesalahan karena mereka belum memahami konsep penggunaan rumus, salah dalam menyusun langkah-langkah yang sesuai, dan kurang teliti dalam mengitung.
Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Qur’an terhadap Prestasi Belajar Matematika Wahyuni, Fina Tri; Rouf, Muhammad Abdul
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 7, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v7i3.28501

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan menghafal Al- Qur’an terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas VIII MTs Tahfidh Yanbuul Qur’an Menawan Kudus. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional dengan menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Tahfidh Yanbuul Qur’an Menawan Kudus dengan jumlah peserta didik kelas VIII adalah 161 orang. Pemilihan sampel penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dimana sampel diambil secara acak tanpa memperhatikan rata-rata populasi. Dalam penelitian ini, peneliti memilih kelas VIII D dengan jumlah 32 peserta didik sebagai sampel penelitian. Penelitian dilakukan dengan teknik tes, angket dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana. Analisis regresi linier sederhana ini sebelumnya dilakukan uji analisis kondisional dengan menggunakan uji normalitas dan uji linieritas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas VIII MTs Tahfidh Yanbuul Qur’an Menawan Kudus, (2) Besarnya pengaruh kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap prestasi belajar matematika adalah 73,7%, sehingga semakin tinggi kemampuan menghafal Al-Qur’an peserta didik maka akan meningkatkan prestasi belajar matematikanya.
ETNOMATEMATIKA : KONSEP MATEMATIKA PADA PROSES PEMBUATAN KERIPIK TEMPE KHAS DESA KALIREJO Fauziyah, Sri; Wahyuni, Fina Tri
Jurnal Numeracy Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/numeracy.v11i2.2916

Abstract

Minimnya eksplorasi komprehensif konsep etnomatematika dalam pengolahan produk tempe, yang selama ini lebih sering dibatasi pada aspek-aspek tertentu seperti geometri sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan lebih mendalam tentang pengolahan produk tempe yaitu keripik tempe khas Desa Kalirejo dalam konteks etnomatematika. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi dengan melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengujian data dilakukan dengan teknik analisis data yang berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menganalisis lima proses utama yang melibatkan aspek matematika: pembelian tempe, pemotongan tempe, pembuatan campuran tepung bumbu, penggorengan, dan pengemasan. Setiap proses tersebut mencerminkan berbagai konsep matematika seperti rasio dan proporsi, harga beli, geometri bidang dan ruang, pengukuran, volume dan luas permukaan balok, perhitungan waktu, berhitung dan peluang. Temuan ini menunjukkan bahwa pengintegrasian budaya lokal ke dalam pembelajaran matematika mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep pembelajaran matematika, menjadikannya lebih relevan, bermakna dan dapat memperkuat identitas budaya mereka.AbstractThere is a lack of comprehensive exploration of ethnomathematics concepts in the processing of tempe products, which so far are more often limited to certain aspects such as simple geometry. This research aims to explain in more depth about the processing of tempeh products, namely tempeh chips typical of Kalirejo Village in the context of ethnomathematics. This research is a type of qualitative research with an ethnographic approach involving observation, interviews and documentation. Data testing was carried out using data analysis techniques in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions. This research analyzes five main processes involving mathematical aspects: purchasing tempeh, cutting tempeh, making spice flour mixture, frying, and packaging. Each of these processes reflects various mathematical concepts such as ratio and proportion, purchase price, plane and space geometry, measurement, volume and surface area of ​​blocks, time calculations, counting and chance. These findings show that integrating local culture into mathematics learning can increase students' understanding of mathematics learning concepts, making it more relevant, meaningful and can strengthen their cultural identity.
Pengembangan E-Modul Kalkulus Berbasis SETS Terintegrasi Nilai Keislaman Untuk Mahasiswa Program Studi Tadris Matematika wahyuni, fina tri
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v2i6.1224

Abstract

The aim of this research is to develop a SETS-based Calculus e-module integrated with Islamic values for students of the Tadris Mathematics study program and to assess its validity and practicality. The research method employed is Research and Development (RD) using a 4-stage development model: defining (Define), planning (Design), developing (Develop), and disseminating (Disseminate). Data for the study was collected using a questionnaire instrument, with the test subjects being second-semester students from the Tadris Mathematics program at the Faculty of Tarbiyah, IAIN Kudus. Data analysis involved testing the validity of expert questionnaires and evaluating the practicality of the product. The results indicated: (1) Define—problem identification revealed that students still struggle to understand the teaching materials, which are in the form of printed books, and the methods applied in online lectures. Additionally, Islamic values are not integrated into the teaching materials. (2) Design—product designs were prepared, resulting in SETS-based Calculus e-modules integrated with Islamic values using the Flip Builder application. (3) Develop—product validation by material experts resulted in a score of 3.52, classified as "Valid." Media expert evaluation scored 3.63, also classified as "Valid." The product was validated by religious experts, achieving a "Valid" rating with a score of 3.43. The limited trial scored 2.97, meeting the "Practical" criteria. (4) Disseminate—at this stage, the product is shared through the Tadris Mathematics IAIN Kudus website.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul Kalkulus berbasis SETS yang diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman untuk mahasiswa program studi Tadris Matematika serta menilai validitas dan kepraktisannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan menggunakan model pengembangan 4 tahap yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Disseminate). Data untuk penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrumen kuesioner, dengan subjek uji coba adalah mahasiswa semester dua dari program Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus. Analisis data dilakukan dengan menguji validitas kuesioner ahli dan mengevaluasi kepraktisan produk. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Identifikasi masalah menunjukkan bahwa mahasiswa masih kesulitan dalam memahami bahan ajar, yang berupa buku cetak, dan metode yang diterapkan dalam perkuliahan online. Selain itu, nilai-nilai Islam tidak diintegrasikan ke dalam bahan ajar. (2) Desain produk disusun, menghasilkan e-modul Kalkulus berbasis SETS yang diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman menggunakan aplikasi Flip Builder. (3) Validasi produk oleh ahli materi menghasilkan skor 3,52, tergolong “Valid”. Penilaian ahli media menghasilkan skor 3,63, juga tergolong “Valid”. Produk divalidasi oleh ahli agama, mendapatkan penilaian “Valid” dengan skor 3,43. Uji coba terbatas memperoleh skor 2,97, memenuhi kriteria “Praktis”. (4) Penyebaran (Disseminate) - pada tahap ini, produk disebarluaskan melalui website Tadris Matematika IAIN Kudus.
Korelasi Kecerdasan Logis Matematis dan Kecerdasan Linguistik dengan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Nabiela, Virda Ainun; Wahyuni, Fina Tri
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 2 DESEMBER 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i2.7195

Abstract

Proses pembelajaran matematika di sekolah pernah terlepas dari penyelesaian masalah, maka dari itu siswa juga  diajarkan untuk menyelesaikan berbagai masalah matematis. Masalah-masalah tersebut biasanya diuraikan dalam bentuk soal cerita. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas VIII MTs Nahdlatul Fata Jepara dalam menyelesaikan soal cerita cukup rendah. Kemampuan ini berkaitan dengan indikator dari kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik siswa. Kedua kecerdasan ini termasuk kecerdasan akademik yang berperan penting dalam kemampuan penyelesaian soal cerita matematika. Karena itulah penelitian ini dilakukan untuk memastikan adanya korelasi antara kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara kecerdasan logis matematis dan kecerdasan linguistik secara bersama-sama dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika.
Co-Authors Arthamevia, Arnetta Thalia Azzahra, Aura Diva Badriyah, Farih Nurul Fauziyah, Sri GALIH KURNIAWAN Hikma Maharani, Alvira Malasari, Putri Nur Masduki, Putri Nabila Mubarrok, Azimatul Mustofa Mustofa Mutiara, Sela Nabiela, Virda Ainun Nadzira, Rizki Ayu Nanang Nabhar Fakhri Auliya, Nanang Nabhar Nur Hidayah Rohmah, Saidatur Rouf, Muhammad Abdul Royyanah, Rokhil Sholichah, Nilta Maratus Tri Lestari, Ratna Dewi