cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Farah Nur Latifah
Contact Email
farahnl2010@gmail.com
Phone
+6282245455858
Journal Mail Official
admin@journal.attaqwa.ac.id
Editorial Address
https://journal.attaqwa.ac.id/index.php/Robbayana/about/editorialTeam
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
ROBBAYANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Institut Attaqwa KH.Noer Alie Bekasi
ISSN : -     EISSN : 30638135     DOI : https://doi.org/10.71029/
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam adalah Jurnal Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi yang terbit dua kali dalam setahun yaitu pada Januari-Juni dan Juli-Desember. Jurnal ini mempublikasikan penelitian dan diskusi ilmiah tentang Pendidikan Islam dalam disiplin Akademik dan Institusi, dengan fokus pada kemajuan keilmuan baik pendidikan formal maupun non formal. Topiknya terdiri dari studi pendidikan Islam di madrasah (sekolah Islam), pesantren (pesantren), dan pendidikan Islam di universitas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 44 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SDN 179 Pekanbaru Widya Putri
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v4i1.177

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 179 Pekanbaru. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif, kurang antusias, dan mudah merasa bosan selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di Sekolah Dasar Negeri 179 Pekanbaru, sedangkan sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran VAK terhadap minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan menunjukkan perhatian yang lebih baik selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, model pembelajaran VAK dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa.
Pengaruh Penerapan Metode Jamai Terhadap Kemampuan Siswa Menghafal Al-Quran di SMP Telekomunikasi Pekanbaru Raga Negara Fadhillah Klana
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v4i1.178

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menghafal Al-Qur’an di Sekolah Menengah Pertama Telekomunikasi Pekanbaru. Proses pembelajaran cenderung menggunakan metode hafalan konvensional, sehingga mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam hal kelancaran, ketepatan, dan daya ingat terhadap ayat-ayat Al-Qur’an. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada implementasi metode Jama’i sebagai pendekatan alternatif untuk meningkatkan kemampuan menghafal siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Jama’i terhadap kemampuan siswa dalam menghafal Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari siswa sekolah menengah pertama, sedangkan sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik untuk menentukan signifikansi pengaruh metode Jama’i. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penerapan metode Jama’i memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kelancaran, ketepatan pengucapan, dan konsistensi dalam menghafal ayat-ayat setelah penerapan metode tersebut.
Pengaruh Penggunaan Metode Role Playing Terhadap Perilaku Keagamaan Siswa Di MTs Muhammadiyah Penyasawan Fauzan Mushodiq
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v4i1.179

Abstract

Studi ini didorong oleh rendahnya tingkat perilaku religius siswa di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Penyasawan, seperti kurangnya disiplin dalam praktik ibadah, rendahnya kesopanan, dan partisipasi yang terbatas dalam kegiatan keagamaan di sekolah. Masalah-masalah ini menunjukkan perlunya metode pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap perilaku religius siswa di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Penyasawan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi terdiri dari seluruh siswa di sekolah tersebut, sementara sampel dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran terhadap perilaku religius siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode bermain peran berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku religius siswa. Siswa menjadi lebih aktif, disiplin, bertanggung jawab, dan mampu menerapkan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, metode bermain peran dianggap efektif dalam meningkatkan perilaku religius siswa di lingkungan madrasah.
Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Hadits dan Solusinya di MA Salafiyah Simbang Kulon Muhammad Bahrul Ulum; Dinda risqi; Hana Imroatun Nabilah; Alysia Qotrun Nada; Siti Lutfia Fazria Sahara; Amalia Sinta Devi; Rofiqotul Aini
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v4i1.190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadis serta merumuskan solusi yang tepat di MA Salafiyah Simbang Kulon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan peserta didik sebagai subjek penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan utama meliputi rendahnya motivasi belajar peserta didik, kurangnya variasi metode pembelajaran, serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang berdampak pada pemahaman peserta didik terhadap materi yang diajarkan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang inovatif dan interaktif, memanfaatkan media digital, serta meningkatkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada ruang lingkup yang hanya mencakup satu lembaga pendidikan serta waktu pengumpulan data yang relatif singkat. Meskipun demikian, penelitian ini memberikan kontribusi berupa rekomendasi praktis dan alternatif solusi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur'an Hadis di lembaga pendidikan yang memiliki karakteristik serupa.

Page 5 of 5 | Total Record : 44

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Robbayana Vol. 3 No. 2 (2025): Robbayana Vol. 3 No. 1 (2025): Robbayana Vol. 2 No. 2 (2024): Robbayana Vol. 2 No. 1 (2024): Robbayana Vol. 1 No. 2 (2023): Robbayana Vol. 1 No. 1 (2023): Robbayana