cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Farah Nur Latifah
Contact Email
farahnl2010@gmail.com
Phone
+6282245455858
Journal Mail Official
admin@journal.attaqwa.ac.id
Editorial Address
https://journal.attaqwa.ac.id/index.php/Robbayana/about/editorialTeam
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
ROBBAYANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Institut Attaqwa KH.Noer Alie Bekasi
ISSN : -     EISSN : 30638135     DOI : https://doi.org/10.71029/
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam adalah Jurnal Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi yang terbit dua kali dalam setahun yaitu pada Januari-Juni dan Juli-Desember. Jurnal ini mempublikasikan penelitian dan diskusi ilmiah tentang Pendidikan Islam dalam disiplin Akademik dan Institusi, dengan fokus pada kemajuan keilmuan baik pendidikan formal maupun non formal. Topiknya terdiri dari studi pendidikan Islam di madrasah (sekolah Islam), pesantren (pesantren), dan pendidikan Islam di universitas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Pengaruh Pendekatan Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Semester 1 STAI Attaqwa Bekasi Atmaja
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i1.34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode Resource Based Learning terhadap hasil belajar Bahasa Inggris mahasiswa.            Metode Resource Based Learning adalah segala bentuk belajar yang langsung menghadapkan mahasiswa dengan suatu atau sejumlah sumber belajar, secara individual atau kelompok dengan segala kegiatan belajar yang bertalian dengan itu, jadi bukan dengan cara yang konvensional dimana pengajar menyampaikan bahan pelajaran kepada pembelajar.            Penelitian ini berlokasi di STAI At-taqwa Bekasi, yang dilakukan pada bulan Maret-Mei tahun akademik 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan dideskripsikan secara kuantitatif. Populasi sebesar 100 mahasiswa, sampel yang diambil menggunakan rumus slovin margin error (5%), maka didapat sampel sebesar 80 mahasiswa dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing- masing berjumlah 40 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metode triangulasi data yang dilakukan melalui tehnik pre-test dan post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, diolah dengan menggunakan validitas dan reabiliti dianalisis melalui uji korelasi product moment (rxy) dan melalui uji t (taraf signifikan).            Berdasarkan data Gain Score hasil pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol, untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan Variabel X dan Variabel Y maka perlu diuji dengan melihat posisi nilai thitung. Berdasarkan uji thitung didapati nilai sebesar 8,21 dan nilai ttabel sebesar 1,990 dengan Df (degree of Freedom) sebesar 38. Dengan demikian Hipotesis Nol (Ho) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Artinya ada pengaruh yang signifikan Variabel X dan Variabel Y. Serta berdasarkan besarnya rxy Product Moment (0.80) yang terletak diantara 0,71-0.90 pada Variabel X dan Variabel Y maka didapati korelasi tinggi atau kuat. Berdasarkan uji KD didapati konstribusi Variabel X terhadap Variabel Y sebesar 64%, sedangkan 36% dipengaruhi oleh faktor lain.
Biografi dan Pemikiran Tokoh Pemimpin Dakwah Islam Mama Ajengan Jenggot (KH. Mushlih Bin Abdurrozi) Zahra Nur Afifah; Sandra Oktaviani; Tantan Hermansah
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i1.36

Abstract

Mama Ajengan Jenggot Mushlih, seorang ulama yang lahir di Loji, Karawang pada tahun 1905, mewarisi keturunan dari Bani Hasyim dan Wali Allah. Kiprahnya sebagai pemimpin spiritual tergambar melalui pembentukan Pondok Pesantren Al Mushlih, yang menjadi wakafnya. Keyakinan utamanya terfokus pada pentingnya pendidikan dalam Islam, di mana beliau percaya bahwa pengetahuan adalah kunci bagi pengembangan individu dan kemajuan masyarakat. Konsep moralitas dan karakter menjadi landasan kuat dalam ajaran beliau, menekankan pentingnya mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Pengaruh dari guru-gurunya, termasuk pejuang kemerdekaan seperti KH. Zainal Mustafa, turut membentuk pemikiran Mushlih. Keterlibatannya dalam Masyumi dan NU, serta pengaruhnya terhadap keponakan dan teman seperjuangannya, mencerminkan peran politik dan militer yang dipegangnya dalam masyarakat Karawang. Kontribusi besar beliau bagi masyarakat Indonesia tercermin melalui dukungannya terhadap pendidikan Islam dan pembangunan pesantren. Pemikirannya menegaskan pentingnya toleransi antar agama dan budaya, dengan mempertahankan nilai-nilai kebaikan dan perdamaian. Secara keseluruhan, KH Mushlih bin H. Abdurrozi memainkan peran krusial dalam memperjuangkan nilai-nilai Islam yang terfokus pada pendidikan, moralitas, dan keragaman, sementara tetap berpegang teguh pada prinsip Ahlusunnah wal Jama'ah.
Pengaruh Metode Talking Stick Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Di MTs Attaqwa 11 Bekasi Sri Nurhasanah; Ika Barkah
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i1.37

Abstract

Suasana belajar yang menyenangkan, aktif dan bermakna bagi peserta didik perlu diciptakan dengan menerapkan metode pembelajaran aktif bagi peserta didik. Proses pembelajaran yang berlangsung umumnya masih menggunakan metode konvensional, pembelajaran pasif dimana guru menerangkan materi dan peserta didik mendengarkan serta mencatat saja. Untuk memotivasi dan meningkatkan ketrampilan komunikasi pembelajaran fikih pada peserta didik di MTs Attaqwa 11 Sriamur yakni dengan menerapkan metode pembelajaran talking stick. Metode Talking Stick adalah metode yang menggunakan sebuah tongkat sebagai alat bantu (penunjuk giliran). Siswa yang mendapat tongkat akan diberi pertanyaan. Fikih merupakan salah satu bidang studi Islam yang paling dikenal oleh masyarakat. Hal ini antara lain karena fikih terkait langsung dengan kehidupan masyarakat. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Attaqwa 11 Sriamur. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif tekniknya menggunakan angket. Populasi sebesar 112 siswa dengan sampel yang diambil Margin Error (5%) dari populasi didapat sampel sebanyak 88 siswa dengan teknis Sample Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, angket (kuesioner) dan dokumentasi, yang diolah dengan menggunakan uji t dan uji rxy.  Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan, semakin baik variabel X maka semakin tinggi pengaruh variabel X ( metode talking stick ) terhadap variabel Y ( motivasi belajar fikih ).
Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning pada Materi Sistem Bumi dan Tata Surya Hestiningsih; Nanang Winarno; Erna Juliana
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i1.38

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah karena siswa menghafal materi lebih dari mereka memahami konsep belajar dengan menganalisis dan mengevaluasi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dibantu oleh modul flip dalam mata pelajaran ilmiah dengan materi pada Bumi dan Sistem Matahari. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 7D di SMPN 4 Bandung, dengan total 19 siswa. Penelitian ini hampir eksperimental. Teknik pengumpulan data menggunakan beberapa pilihan pertanyaan dan teknik tes esai. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif data. Berdasarkan diskusi, hasil pre-test untuk keterampilan berpikir kritis memperoleh skor rata-rata 28,47 dengan skor tes rata-ratanya 71,5. Sementara itu, hasil tes pos untuk keterampilan berpikir kritis menerima skor rata-rata 18,27 dengan skor tes pertengahan 90,26. Ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah menerima pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Dan juga dapat diperoleh bahwa nilai tes perhitungan N-Gain adalah 0.3 ≤ 0.6 ≤ 0,7, sehingga peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa diklasifikasikan sebagai moderat. Kemudian jika nilai signifikansi melalui tes Wilcoxon adalah 0.000 < 0,005 maka hipotesis diterima. Hasilnya menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran berbasis masalah pada peningkatan keterampilan berpikir matematika kritis siswa.
SANTRI GENERASI Z SEBAGAI NAVIGATOR NILAI AGAMA DAN TRADISI DI ERA DIGITALISASI Khoirul Adib; Brillian Nurin Nada
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i1.40

Abstract

Santri Generasi Z memegang peran sentral dalam menghadapi era digitalisasi. Menurut data dari Databooks, pada tahun ajaran 2020/2021, sekitar 4,37 juta santri tersebar di 30.494 pondok pesantren di seluruh Indonesia. Mereka menggunakan teknologi sebagai sarana untuk memelihara dan menyebarkan nilai-nilai agama serta tradisi yang mereka anut. Santri Generasi Z tidak hanya menjadi pemeluk nilai tradisi di pondok pesantren, tetapi juga agen perubahan yang aktif berkontribusi pada kemajuan pesantren dan masyarakat. Dengan keterampilan digital yang mereka miliki, mereka memanfaatkan aplikasi keagamaan, platform pembelajaran online, dan media sosial untuk memperdalam pemahaman agama, menjaga identitas keislaman, dan memperkuat budaya pesantren. Dalam konteks ini, jumlah santri yang mencapai 4,37 juta menjadi indikator kekuatan dan potensi besar mereka dalam mempertahankan warisan keislaman dan tradisi di tengah dinamika teknologi yang terus berkembang. Kesadaran dan aktifitas santri Generasi Z menjadi cermin harapan untuk menjaga dan memajukan nilai-nilai luhur pesantren di era modern ini dengan tetap berjalan sesuai koridor sebagai seorang santri.
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar SiswaPada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Attaqwa 01 Babelan - Bekasi Elphina Rahayu; Muhammad Abid Marzuki
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i1.41

Abstract

Mutu sebuah sekolah dilihat     dari lingkungan sekolah, di mulai dari pengelolaan sekolah, lingkungan sekolah yang sehat dan di dukung dengan fasilitas yang memadai maka akan mendukung tumbuh kembangnya siswa secara optimal, dan siswa bebas mengeksplorasi dan mengimplementasikan ilmunya dari hasil belajar di kelas. Lingkungan sekolah dengan minat belajar menjadi rantai yang tidak bisa dipisahkan, karena faktor yang mempengaruhi hasil belajar di sekolah salah satunya yaitu faktor dari lingkungan. Penelitian ini dilakukan di SMP Attaqwa 01 Babelan pada semester 2tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode survei dan dideskripsikan secara kuantitatif dengan populasi sebesar 146 dengan sampel yang diambil 5% dari populasi sebesar 107 siswa dengan menggunakan teknik sampel Probability Sampling. Pengumpulan data tersebut menggunakan metode observasi, angket dan dokumentasi yang dianalisis melalui uji rxy (taraf signifikansi), dan uji KD, mengetahui apakah ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara variabel X (lingkungan sekolah) dengan variabel Y(minat belajar siswa), maka perlu dilakukan adanya uji t. Berdasarkan uji rxy didapati sebesar 0,74 yang terletak antara 0,71 – 0,90, artinya terdapat korelasi yang tinggi atau kuat. Lalu berdasarkan hasil uji t didapat thitung sebesar 11,270 sedangkan ttabel sebesar 1,984 dengan taraf nyata 0,05 Df 105, demikian dapat dinyatakan H0 di tolak dan Ha diterima karena thitung lebih besar daripada ttabel. Berdasarkan Uji KD didapati kontribusi variabel X terhadap variabel Y sebesar 54,76% sedangkan 45,24% dipengaruhi oleh faktor lain. Demikian dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Attaqwa 01 Babelan Desa Babelan Kota, Kec. Babelan, Kab. Bekasi.
Pengaruh Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup furqon, faizah; Winarno, Nanang; Afianti, Eva
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i2.43

Abstract

Berpikir kritis merupakan kemampuan yang penting untuk dimiliki peserta didik pada abad 21 ini terutama untuk mempelajari mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran bermain peran terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pre eksperimen dengan metode one grup pretest-postest. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII8 SMPN 52 Bandung yang berjumlah 34. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes kemampuan berpikir kritis sebanyak 10 soal uraian. Dari hasil uji paired sample T-test didapatkan nilai Signifikansi sebesar <0,001, nilai tersebut kurang dari taraf signifikansi yaitu sebesar 0,05, sehingga kesimpulannya H0 ditolak dan Ha diterima, selanjutnya dilakukan uji N-Gain dan diperoleh hasil 0,17 < 0,30 yang berarti pengaruh perlakuan yang diberikan tergolong rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran bermain peran terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup yang ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata hasil posttest sebesar 8,03.
Penerapan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas X pada Pembelajaran Kimia Rahman, Gusti; Agustin, Rika Rafikah; Mirda, Erisna; Gani, Abdul
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i2.45

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas X di SMA Negeri 6 Banda Aceh pada proses pembelajaran kimia dengan menerapkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dan subjek penelitian terdiri dari 35 siswa di kelas X-3. Data dikumpulkan melalui pendekatan observasi dan dokumentasi. Sementara itu, analisis data dilakukan melalui teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode TaRL dalam pembelajaran kimia meningkatkan keaktifan siswa di kelas X-3. Pada siklus I, rata-rata persentase keaktifan belajar peserta didik adalah 83,99%. Namun, pada siklus II, persentase ini meningkat menjadi 90,31%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan TaRL sangat cocok untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik di SMA Negeri 6 Banda Aceh.
Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri Pada Korban Penyalahgunaan NAPZA di RBM Mandiri Cirebon Jawa Barat Silalahi, Sondi; Hermansah, Tantan; Fanshoby, Muhammad; Lutfi, Muhammad
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i2.50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam upaya mengembangkan kepercayaan diri pada korban penyalahgunaan NAPZA di RBM Mandiri Cirebon, Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan konselor, korban penyalahgunaan NAPZA, dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa REBT dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri korban penyalahgunaan NAPZA. Konsep-konsep utama REBT seperti identifikasi pikiran irasional, disputasi kognitif, dan pengembangan pikiran rasional, terbukti membantu korban dalam mengubah pola pikir negatif menjadi positif. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan REBT, seperti keahlian konselor, motivasi korban, dan dukungan lingkungan. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan REBT dalam program rehabilitasi NAPZA untuk meningkatkan efektivitas upaya pemulihan.
Peningkatan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Berdasarkan Metode Tanya Jawab Di MIT Attaqwa 01 Bekasi Mista, Hunaidah; Syachira, Nadia
Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Robbayana
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71029/robbayana.v2i2.52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Attaqwa 01 pusat Ujung harapan Bahagia, Babelan Bekasi.Pembelajaran akidah akhlak saat ini dirasakan oleh siswa sebagai mata pelajaran yang membosankan, sehingga dibutuhkan adanya suatu metode  yang dapat menstimulus siswa untuk dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran.Akidah akhlak merupakan salah satu  pembelajaran wajib yang harus diikuti oleh seluruh siswa di MIT Attaqwa, yang bertujuan untuk menempatkan posisi manusia yang kaffah yang terakumulasi dalam peningkatan aspek spiritual-emosional (keimanan), intelektual (aqliyah) dan aspek jismiyah (keterampilan fisik). Ketercapaian pembelajaran salah satunya dipengaruhi oleh penggunaan suatu metode yang dapat mendukung dan sesuai dengan karakteristik siswa itu sendiri. Penelitian ini dilaksanakan di MIT Attaqwa 01 Pusat Ujungharapan Kel. Bahagia, Kec. Babelan, Kab. Bekasi Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dilakukan melalui test penelitian tindakan kelas (PTK) dan observasi. Populasi sebesar 100 siswa dengan sampel yang diambil Margin Error (5%), maka di dapat sampel sebesar 80 siswa di bagi menjadi kelas experimen dan kelas kontrol masing-masing 40 siswa. Validitas reliabilitas data di uji melalui uji t test dan dianalisis uji korelasi Product Moment (rxy), dan uji t (taraf signifikan) dan gain score.   Berdasarkan gain score hasil pre-test dan pos-test kelas experiment dan kelas kontrol, mempunyai perbandingan 6. Dan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan variabel  X dan variabel Y maka perlu diuji dengan melihat posisi nilai “t” yaitu  nilai thitung sebesar 0,94 dan nilai ttabel sebesar 1,990 dengan Df (degree of freedom) sebesar 38. Dengan demikian hipotesis Nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Serta berdasarkan besarnya rxy product moment (0,84) yang terletak di antara 0,70 – 0,90 korelasi antara variabel X dan Y sangat tinggi. dan uji KD didapatkan hasil sebesar 70,56 % artinya kontibusi variabel X dan Y sebesar 70,56 %, sedangkan 29,44 %  dipengaruhi oleh faktor lain.  Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel X (Metode Tanya Jawab) terhadap variabel Y (hasil belajar Akidah Akhlak).

Page 2 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Robbayana Vol. 2 No. 2 (2024): Robbayana Vol. 2 No. 1 (2024): Robbayana Vol. 1 No. 2 (2023): Robbayana Vol. 1 No. 1 (2023): Robbayana