cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Idris Effendi
Contact Email
idriseffendy22@gmail.com
Phone
+6282234653188
Journal Mail Official
jurnalpendidikanprofesional@gmail.com
Editorial Address
Jl. Danau Bratan C4 A 17-18, Kelurahan Lesanpuro, Kecamatan Kedung Kandang, Kota Malang - 65138
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Professional Education
  • jurnalpendidikanprofesional
  • Website
Published by Penerbit Yayasan Pendidikan Perintis
ISSN : 20899017     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Profesional adalah publikasi ilmiah yang berfokus pada artikel-artikel di bidang ilmu pendidikan. dan dirancang sebagai media untuk mempublikasikan hasil penelitian, kajian teori, serta pengembangan inovasi dalam pendidikan. Jurnal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi penting bagi peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Profesional menjadi wadah bagi para akademisi dan praktisi untuk berbagi hasil riset serta temuan inovatif di bidang pendidikan. Fokus dan Cakupan: 1. Pengembangan Materi Pembelajaran 2. Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan 3. Pengembangan Profesi Guru 4. Aktivitas Pembelajaran 5. Kebijakan Pendidikan 6. Sarana dan Prasarana Pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 16 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 14 No. 1 (2025): April" : 16 Documents clear
Kerjasama Jepang dan Indonesia di Bidang Ketenagakerjaan Skema Specified Skilled Worker (SSW) : Peluang dan Tantangannya bagi Lulusan SMK Zulqoidah, Zulqoidah; Dahniar, Neni
Journal of Professional Education Vol. 14 No. 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang Kerjasama antara Jepang dan Indonesia skema Specified Skilled Worker (SSW) yang menawarkan banyak peluang sekaligus tantangan bagi lulusan SMK. Metode riset yang digunakan adalah model deskriptif dengan pengumpulan data sekunder. Teknik analisis yang digunakan adalah kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan manfaat dari kerja sama skema Specified Skilled Worker (SSW) yaitu menciptakan lebih banyak lapangan kerja bagi tenaga kerja Indonesia lulusan SMK dengan keahlian spesifik, faktor meraih kesuksesan finansial dan pengalaman internasional yang berharga menjadi alasan lulusan SMK memilih berkarir di Jepang. Namun terdapat tantangan tentang penguasaan bahasa, dukungan institusi sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan tersebut. Meskipun ada stigma sosial dan kekhawatiran tentang risiko pekerjaan migran, potensi ekonomi dan kebutuhan tenaga kerja di Jepang memberikan harapan besar bagi generasi muda untuk meraih kesuksesan melalui jalur ini
STRATEGI KEMITRAAN DOUBLE TRACK MA MA’ARIF UDANAWU DENGAN SMK NEGERI 1 UDANAWU DI BIDANG OTOMOTIF  Maknun, Lu'Lu'il; Ardiansyah, Mochamad Wildan; Romadhon, Reviantio
Journal of Professional Education Vol. 14 No. 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan vokasional di Indonesia memiliki peran penting dalam mempersiapkan siswa untuk memasuki dunia kerja dengan keterampilan praktis yang relevan. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi optimalisasi program Double Track di MA Ma’arif Udanawu Blitar melalui kemitraan strategis dengan SMK Negeri 1 Udanawu, khususnya dalam bidang otomotif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk mengevaluasi potensi dan tantangan yang dihadapi dalam implementasi program ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat keterbatasan fasilitas dan tenaga pengajar di MA Ma’arif Udanawu, kerjasama dengan SMK Negeri 1 Udanawu dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, serta memberikan siswa akses yang lebih luas terhadap keterampilan praktis yang dibutuhkan industri otomotif. Namun, tantangan dalam hal kualifikasi guru dan sarana prasarana tetap menjadi hambatan utama yang perlu diatasi. Artikel ini juga memberikan saran untuk pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih terintegrasi antara sekolah menengah kejuruan dan industri guna meningkatkan kualitas pendidikan vokasional di masa depan
SISTEMATIC LITERATUR REVIEW (SLR): TEACHING FACTORY DALAM MENINGKATKAN PELAYANAN KONSUMEN DAN KOMPETENSI SISWA DI SMK Darmawan, Ichwani; Ramadani, Sheila
Journal of Professional Education Vol. 14 No. 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan Teaching Factory (TEFA) dalam meningkatkan kompetensi siswa dan kualitas pelayanan konsumen di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). TEFA adalah model pembelajaran inovatif berbasis produksi atau jasa yang mengintegrasikan teori dengan praktik industri nyata. Hasil kajian menunjukkan bahwa TEFA secara signifikan meningkatkan keterampilan teknis (hardskills) siswa, seperti penguasaan alat dan prosedur kerja, serta keterampilan non-teknis (soft skills), seperti komunikasi, manajemen waktu, dan pemecahan masalah. Selain itu, model ini membantu siswa memberikan pelayanan konsumen yang lebih berkualitas, dengan sebagian besar pelanggan merasa puas hingga sangat puas terhadap hasil kerja siswa. Dibutuhkan kolaborasi erat antara SMK, industri, dan pemerintah dalam menyediakan pelatihan tenaga pengajar serta penguatan supervisi dan evaluasi program. Dengan pengembangan yang tepat, TEFA memiliki potensi besar untuk menjembatani kesenjangan antara pendidikan dan kebutuhan industri, mencetak lulusan yang kompeten, profesional, dan mampu memberikan pelayanan berkualitas sesuai tuntutan pasar kerja global
Penguatan Kompetensi Siswa Desain Komunikasi Visual Melalui Kunjungan Industri Ramadani, Sheila; Darmawan, Ichwani
Journal of Professional Education Vol. 14 No. 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kunjungan industri merupakan salah satu kegiatan rutin yang dilakukan oleh program keahlian Desain Komuniasi Visual (DKV). Program Keahlian Desain Komuniaksi Visual (DKV) SMKN Tutur melakukan kunjungan industri ke UB Media & Communication Malang untuk meningkatkan kompetensi siswa khususnya dalam bidang komunikasi. Penelitian ini membahas tentang pengaruh kegiatan kunjungan industri terhadap penguatan kompetensi siswa di sekolah menengah kejuruan (SMK) khususnya pada program keahlian Desain Komunikasi Visual (DKV). Kegiatan kunjungan industri memberikan pengalaman langsung kepada siswa tentang lingkungan kerja nyata, teknologi terbaru, serta praktik-praktik terbaik di industri. Melalui kunjungan ini, siswa dapat mengaitkan antara teori yang dipelajari di kelas dengan praktik langsung yang dilakukan di lapangan. Sehingga siswa dapat meningkatkan keterampilan teknis, wawasan profesional, serta mematangkan kesiapan kerja mereka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kunjungan industri memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pemahaman praktis dan pengembangan keterampilan vokasional siswa. Kegiatan ini juga memperkuat hubungan antara sekolah dan dunia usaha/dunia industri, sehingga menciptakan sinergi yang bermanfaat bagi kedua belah pihak.
IMPLEMENTASI MATA PELAJARAN PROJEK IPAS DALAM KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENDUKUNG KOMPETENSI KEJURUAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Hidayat, Taufik
Journal of Professional Education Vol. 14 No. 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis berbagai literatur dan studi terkait implementasi Projek IPAS dalam Kurikulum Merdeka di SMK. Pengumpulan data dilakukan melalui identifikasi, penyaringan, dan analisis literatur dari jurnal ilmiah, buku, serta laporan penelitian yang relevan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi Projek IPAS dalam Kurikulum Merdeka mendukung pengembangan kompetensi vokasional siswa melalui pembelajaran berbasis proyek yang menekankan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Beberapa tantangan utama meliputi kesiapan guru, keterbatasan fasilitas, dan perlunya pelatihan yang berkelanjutan untuk mendukung keterpaduan antara mata pelajaran Projek IPAS dan kompetensi kejuruan. Integrasi Projek IPAS dalam Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar untuk mendukung penguatan kompetensi kejuruan di SMK, terutama jika didukung oleh pelatihan guru, penyediaan fasilitas yang memadai, serta desain kurikulum yang terfokus pada kebutuhan industri. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi dampak implementasi di berbagai konteks lokal.
Pengaruh Tinkercad Sebagai Media Pembelajaran Komponen Aktif Dan Pasif di SMKN 3 Surabaya Priyoga, Fransisca Cicik; Bahari, Maulana Rohman
Journal of Professional Education Vol. 14 No. 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Pendidikan Perintis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa Pengaruh Tinkercad sebagai Media Pembelajaran Komponen Aktif dan Pasif di SMKN 3 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMKN 3 Surabaya Kelas X TAV, dan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu 35 siswa pada kelompok eksperimen (menggunakan Tinkercad) dan 35 siswa pada kelompok kontrol (menggunakan Livewire). Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelompok Tinkercad mencapai 79,04, lebih unggul dibanding kelompok Livewire yang hanya mencapai 71,57. Rata-rata keterampilan siswa pada kelompok Tinkercad juga lebih unggul yaitu 88,57, sedangkan kelompok Livewire mencapai 83,29. Demikian juga pada aspek sikap, rata-rata kelompok Tinkercad mencapai 86,20, lebih besar dari kelompok Livewire yang hanya mencapai 84,29. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan Tinkercad sebagai media pembelajaran memberikan pengaruh yang signifikan terhadap aspek kognitif, psikomotor, dan afektif siswa pada materi elemen komponen aktif dan pasif di SMKN 3 Surabaya. Hal ini terjadi karena Tinkercad dapat menjadi media kreatif  dan interaktif, sehingga siswa lebih aktif, mandiri, dan percaya diri saat belajar.

Page 2 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): Oktober Vol. 14 No. 1 (2025): April Vol. 13 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember Vol. 13 No. 2 (2024): Oktober Vol. 13 No. 1 (2024): April Vol. 12 No. 1 (2023): April Vol. 11 No. 2 (2022): Oktober