cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
STT Pelita Hati
Contact Email
sttpelitahati@gmail.com
Phone
+6281237391045
Journal Mail Official
sttpelitahati@gmail.com
Editorial Address
Jln Raya Puputan Renon Gg IV No 06
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
EUNOIA
Published by STT PELITA HATI
ISSN : 30627060     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion,
Religion
Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Eunoia adalah jurnal online yang dikelola oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Sekolah tinggi Teologi Pelita Hati. Jurnal ini menerima artikel dari praktisi, teolog, mahasiswa maupun dosen berbagai aliran/denominasi. Jurnal ini terbit 2 (dua) kali dalam satu tahun
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA" : 7 Documents clear
Kitab-Kitab Hikmat Selan, Femrianti; Bulu, Astiani; Ambu Bondi, Ester; Wahju Dewi, Erika
EUNOIA Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Hati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kitab-kitab hikmat dalam Perjanjian Lama berkembang dalam konteks masyarakat Israel kuno, yang dipengaruhi oleh tradisi kebijaksanaan dari Mesir, Babilonia, dan wilayah Ugarit. Sastra hikmat berfungsi sebagai sarana normatif dan reflektif, yang menyediakan panduan etis serta moral bagi perilaku manusia dan menegaskan pentingnya hubungan yang benar dengan Tuhan. Tujuan utama dari kitab-kitab ini adalah untuk membimbing individu agar mengembangkan kebijaksanaan praktis dan refleksi eksistensial, serta untuk menanggapi pertanyaan fundamental mengenai penderitaan, keadilan, dan makna kehidupan. Nilai-nilai etika dan spiritual dikonstruksi melalui bentuk literer yang khas, yang sering kali berupa perumpamaan, dialog retoris, atau nasihat langsung.
PERAN PASTORAL PENGGEMBALAAN TERHADAP KEKUDUSAN HIDUP PERNIKAHAN JEMAAT GKRI SHALOM DENPASAR BERDASARKAN 1 PETRUS 1:15–16 Ndun, Yusak; pasanea, elshaday; Anin, Yumardi
EUNOIA Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Hati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pastoral penggembalaan dalam membina kekudusan hidup pernikahan jemaat GKRI Shalom Denpasar berdasarkan 1 Petrus 1:15–16. Hidup kudus merupakan panggilan fundamental bagi setiap orang percaya, termasuk dalam konteks pernikahan sebagai institusi ilahi. Namun, pengaruh sosial-budaya dan gaya hidup modern seringkali melemahkan komitmen jemaat terhadap kekudusan pernikahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap pendeta, penatua, dan pasangan suami istri jemaat GKRI Shalom Denpasar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pastoral penggembalaan memiliki peran signifikan dalam menuntun dan membina kekudusan hidup pernikahan jemaat melalui pengajaran firman Tuhan, konseling pastoral, keteladanan hidup, serta pendampingan rohani yang berkesinambungan. Meski demikian, terdapat tantangan yang cukup kuat seperti tekanan adat, pengaruh budaya permisif, serta rendahnya kesadaran rohani sebagian pasangan dalam mempertahankan kekudusan. Oleh karena itu, pastoral penggembalaan perlu terus ditingkatkan secara komprehensif dengan pendekatan Alkitabiah, kontekstual, dan personal agar jemaat mampu menjalani kehidupan pernikahan yang kudus sesuai dengan kehendak Allah sebagaimana termaktub dalam 1 Petrus 1:15–16.
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN BUDAYA TOLERANSI DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR HARAPAN BANGSA saudila, jane; Kou Bolu, S.Pd, Rusliana; Tube, Agus
EUNOIA Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Hati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan budaya toleransi di Sekolah Dasar Harapan Bangsa yang memiliki keberagaman latar belakang agama, budaya, sosial, dan ekonomi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan strategis dalam menanamkan nilai toleransi melalui keteladanan, penerapan pembelajaran inklusif, penguatan pendidikan karakter, serta keterlibatan dalam kegiatan lintas budaya. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan waktu, minimnya pelatihan guru, dan pengaruh lingkungan eksternal yang kurang mendukung. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan menumbuhkan budaya toleransi secara berkelanjutan.
Evaluasi Pendidikan Dan Pengabdian di Gereja saudila, jane; Hana Joche, Trisny; Ina Haghu, Lusia
EUNOIA Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Hati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi adalah salah satu komponen yang penting dan seharusnya ada dalam proses pendidikan dan pembelajaran. Pengukuran efektivitas evaluasi yang telah dilakukan. Komponen pembelajaran seperti tujuan pembelajaran, guru, peserta didik, dan media yang digunakan dapat didentifikasi melalui evaluasi. Evaluasi juga dimaksudkan untuk menilai sejauh mana efektivitas program pembelajaran yang telah ditetapkan, efektivitas proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dan bagaimana hasil pencapaian pembelajaran.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR SISWA YANG KONDUSIF Nehe, Restuman; malo, jenita; Rambu, Lince
EUNOIA Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Hati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi guru Pendidikan agama Kristen dalam menciptakan suasan belajar yang menyenangkan bertujuan untuk mencapai tujuan tertentu dengan mempertimbangkan berbagai kondisi dan sumber daya yang tersedia. Dalam konteks Pendidikan, strategi perperan sebagai pedoman atau cara yang digunakan oleh pendidik dalam proses belajar mengajar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif. Hasil penelitian menegaskan pentingnya strategi tidak hanya mencakup metode atau teknik mengajar, tetapi juga mencakup perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pembelajaran secara menyeluruh. Dengan adanya strategi yang tepat, guru dapat mengarahkan peserta didik untuk belajar secara aktif, kreatif, dan produktif sesuai dengan potensi masing. Strategi guru Pendidikan Agama Kristen dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, dapat disimpulkan bahwa keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh kemampuan guru dalam mengelola kelas, memilih metode yang tepat, serta membangun hubungan yang positif dengan siswa. Guru PAK tidak hanya berfungsi sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai pendidik yang menanamkan nilai, membimbing karakter, dan menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, serta bermakna secara spiritual maupun akademik.
PENGARUH KOMPETENSI SPIRITUAL TERHADAP GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Hidayati, ermin; Firgantara, aggela; Manilang, Rince
EUNOIA Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Hati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru merupakan salah satu faktor penentu tinggi rendahnya mutu pendidikan. Guru merupakan jembatan dan sekaligus agen yang memungkinkan peserta didik berdialog dengan dunianya. Guru terpanggil untuk mendorong peserta didik menimba pengetahuan, pemahaman dan memberi kontribusi bagi dunianya. PAK bukan sekedar transfer ilmu pengetahuan, bukanlah pekerjaan yang hanya bersifat teknis dan mekanistik, tetapi lebih dari itu PAK merupakan sarana untuk menanamkan iman kekristenan kepada anak didik. Guru dan peserta didik adalah insan yang memiliki aspek spiritual yang karenanya perlu melakukan pendekatan yang menyentuh aspek spiritual dalam menghadapi tantangan pluralisme nilai, kepercayaan, dan spiritualitas. Untuk itu guru dituntut memiliki seperangkat kemampuan (kompetensi) yang beraneka ragam, dan salah satunya adalah kompetensi spiritual yaitu kualitas gaya hidup seseorang sebagai hasil dari kedalaman pemahamannya tentang Allah secara utuh. Seorang guru agama Kristen haruslah memiliki kedewasaan iman atau sedang menuju kearah itu, sehingga dapat membantu anak didik menuju kearah kedewasaan iman, mencapai transformasi iman dan dengan sendirinya meningkatkan kualitas hidup mereka yang percaya kepada Allah.
The Teologi dan Pedagogik dalam Praktik Pengembangan Kurikulum Gereja: Integrasi Teologi dan Pedagogi dalam Praktik Pengembangan Kurikulum Gereja Analaura, kristi; Tumpal Sirait, Nehemia; Horo, Korlina
EUNOIA Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Pelita Hati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by an in-depth exploration of the integration of theology and pedagogy in the practice of church curriculum development. Theology and pedagogy are expected to have synergy in realizing optimal curriculum development. The purpose of this study is to review and examine the extent of integration between theology and pedagogy in the practice of church curriculum development. The method used in this research is qualitative with a literature study approach in which the researcher collected primary data from trusted and reputable library sources, as well as secondary data to support the objectivity of this research. The results of this study indicate that the integration of theology and pedagogy in the practice of church curriculum development still appears to be gaps and has not been optimally reflected in the current curriculum development. From this research, it is hoped that each church can understand itself as a central role in implementing and developing the curriculum through the integration of theology and pedagogy so that education and life are realized based on contextual Christian values.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2026): EUNOIA Vol 2 No 1 (2025): EUNOIA Vol 1 No 2 (2025): EUNOIA Vol 1 No 1 (2024): EUNOIA