cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Syafii
Contact Email
sindotech.sda@gmail.com
Phone
+6281233876559
Journal Mail Official
sindotech.sda@gmail.com
Editorial Address
Jl.Raya Sepande RT 1 RW 1 Candi Sidoarjo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia
Published by EDUTECH CONSULTANT PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI
ISSN : 29872391     EISSN : 29872391     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
(JUPI) Jurnal Pendidikan Indonesia merupakan jurnal online peer-review akses terbuka yang menyediakan forum untuk berbagi kajian ilmiah tentang Teknologi pendidikan, manajemen pendidikan dan penelitian tindakan kelas. Redaktur menyambut artikel dan laporan penelitian yang membahas isu-isu terkini seperti: pendidikan, kurikulum, penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan pendidikan dan manajemen pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 03 (2024): Edisi November" : 5 Documents clear
Peningkatan Kompetensi Keterampilan Murid Dengan Artificial Intelligence Agus Yuniar
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 2 No 03 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan  pelaksanaan  penelitian  ini  ialah  untuk  meningkatkan  kompetensi keterampilan murid dengan pemanfaatan artificial intelligence di SMPN 6 Sidoarjo. Permasalahan  yang  dihadapi  adalah  kurangnya  pengetahuan dan keterampilan murid dalam pemanfaatan artificial intelligence yang semakin canggih. Pemanfaatan artificial intelligence diimplementasikan sebagai   solusi   inovatif   untuk mengatasi kendala tersebut. Metode penelitian menggunakan desain eksperimental prapostes dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini  melibatkan 60 murid kelas VIII SMPN 6 Sidoarjo, dengan tahap identifikasi kebutuhan, perencanaan program, pelaksanaan  program,  dan  evaluasi.  Data  diperoleh  melalui  uji  praktik  dan  tes  tertulis sebelum dan sesudah program. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan  praktik  murid  sebesar  60%,  dengan  skor  rata-rata  meningkat  dari  50  poin menjadi 80 poin. Pemahaman teoritis murid juga meningkat, dengan skor rata-rata naik dari 60 poin menjadi 85 poin. Temuan ini konsisten dengan penelitian terdahulu yang mendukung efektivitas pendekatan berbasis proyek dan praktik dalam meningkatkan keterampilan murid di bidang IT. Kesimpulan penelitian ini bahwa pemanfaatan artificial intelligence dapat meningkatkan keterampilan  murid  SMPN 6 Sidoarjo. Pemanfaatan artificial intelligence ini memberikan  kontribusi  positif dalam mempersiapkan murid untuk mendalami pengetahuan teknologi yang berkembang saat ini.
Implementasi Pembelajaran Bermakna Berbasis Artificial Intelligence Aprilia Rusita
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 2 No 03 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran yang berbasis artificial intelligence pada siswa Madrasah Ibtidaiyah serta   bagaimana   dampak   pelaksanaan   pembelajaran   ini terhadap perkembangan kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian yang sifatnya kualitatif dengan menggunakan metode studi literasi dan observasi (pengamatan). Untuk itu, pengumpulan data dilakukan melalui studi literasi dengan melakukan pengkajian terhadap penelitian- penelitian terdahulu yang memiliki judul hampir sama dengan penelitian ini. Pengumpulan data juga dapat dilakukan dengan  melakukan  pengamatan  terhadap  beberapa  pembelajaran yang telah menggunakan artificial intelligence di MIN 1 Sidoarjo. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran yang berbasis artificial intelligence termasuk salah satu inovasi dalam bidang pendidikan sehingga pembelajaran lebih bermakna. Selain itu, dapat diketahui juga bahwa penerapan pembelajaran berbasis artificial intelligence ini membawa  dampak  positif   dalam  perkembangan  kognitif  siswa seperti membuat siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran serta membuat siswa menjadi lebih mudah memahami materi yang diajarkan oleh guru.
Pengaruh Media Sosial Dalam Membentuk Karakter Murid MIN 3 Mojokerto Wahyu Purwaningrum
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 2 No 03 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of technology brings a change in people's lives. The birth of social media has caused a new character pattern in society to experience a shift in student character. Therefore, this study aims to determine the influence of social media on the formation of student character. The research method used is descriptive. The target of this study was MIN 3 Mojokerto class 4 with a total of 30 students. Social media is an online media in the ease of participating, sharing. While negative and positive impacts must exist so that the existence of social media has influenced student character. Changes in a student's character become changes to the balance in each educational unit. the results of this study state that there is a relationship between social media and student character in elementary schools.
Efektivitas Pembelajaran Outing Class Di Era Digital Abdillah Humaidi Rafsanjani
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 2 No 03 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seorang guru sering mengabaikan pengetahuan awal murid. Murid terkadang sering tidak diberikan kesempatan untuk menemukan kembali dan mengkonstruksi sendiri ide-ide pola pikirnya. Kegiatan belajar mengajar di kelas sering kali membosankan sehingga hal ini dapat mempengaruhi motivasi belajar murid. Rendahnya motivasi belajar murid terhadap mata pelajaran matematika mempengaruhi hasil belajar. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran perlu dilakukan dengan outing class ditawarkan sebagai solusi, proses pembelajaran dilakukan di luar kelas dengan permainan, pembelajaran yang mengaitkan materi matematika dengan konteks kehidupan sehari-hari, dan pembelajaran yang memandang murid sebagai partisipan aktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran outing class. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas 8B MTs Bi'rul Ulum dan guru yang melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan desain penelitian jenis one shot case study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan outing class, penilaian aspek yang diamati dalam kategori baik atau sangat baik. Aktivitas murid selama proses pembelajaran dengan outing class efektif karena setiap aspek aktivitas murid masuk dalam rentang efektivitas. Ketuntasan belajar klasikal murid tergolong baik, ditunjukkan dengan 83% murid yang memenuhi kreteria minimal belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran outing class efektif.
Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Hybrid Learning Ahmad Syafii
JUPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 2 No 03 (2024): Edisi November
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Sindotech

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The learning process is a process that involves students and educators that is successful if there is interaction between the two parties. Along with the development of information technology, at this time how effective is the implementation of the most possible hybrid model that can be applied to students. The purpose of this study was to determine the level of effectiveness of the use of hybrid learning methods on vocational high school students in the learning process. The subjects of the study were at SMK Sumber Ilmu Tulangan with a total of 40 students in class 12 TJKT. The design of this study was The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. The results showed that the experimental class was in the high category with an average student score of 86.17 while the control class was in the category while with an average student score of 78.06 so it can be concluded that the hybrid learning model is effective.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 01 (2025): Edisi Maret Vol 2 No 03 (2024): Edisi November Vol 2 No 02 (2024): Edisi Juli Vol 2 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 1 No 3 (2023): Edisi November Vol 1 No 2 (2023): Edisi Juli Vol 1 No 1 (2023): Edisi Maret