cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sri Rahmadhani Siregar
Contact Email
srirahmadani@uinsyahada.ac.id
Phone
+6281361183515
Journal Mail Official
srirahmadani@uinsyahada.ac.id
Editorial Address
English Education: English Journal for Teaching and Learning Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan Sumatra Utara 22733 Indonesia Phone: 0634-22080 Fax: 0634-24022
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
English Education: English Journal for Teaching and Learning
Published by Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
ISSN : 23388781     EISSN : 25794043     DOI : https://doi.org/10.24952/ee.v5i1
Core Subject : Education,
Education
English Education: English Journal for Teaching and Learning which is later called EEJ is a journal published by Tarbiyah and Teacher Training Faculty UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan every June and December. The journal is dedicated to original research on the teaching and learning of English as a foreign language. EEJ includes result of research (field and literature), conceptual ideas and studies, application theory, criticism in language and literature. The contents are author’s responsibility and science is the priority. English Education : English Journal for Teaching and Learning welcome submission on English Teaching Methodology; Structure and Grammar; Morphology; Syntax; Speaking Skill; Listening Skill; Reading Comprehension; Writing Skill; Semantic Pragmatic; Discourse Analysis; Translation; Language Acquisition; Phonology; Pronounciation; Vocabulary; Linguistics; Psycholinguistics; Sociolinguistics; Literature.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2014)" : 3 Documents clear
SIMPLE PAST TENSE IN RECOUNT TEXT Rayendriani Fahmei Lubis
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v2i2.121

Abstract

ABSTRAKMenulis merupakan salah satu proses pembelajaran dan media untuk menyampaikan sesuatu, baik karya ilmiah atau lainnya dalam bentuk tertulis. Bahasa Inggris memiliki empat kemampuan dasar, yaitu listening, speaking, writing dan reading. Keempat kemampuan dasar ini harus dikuasai dan dipahami. Pada tulisan ini akan menjelaskan mengenai writing, khususnya mengenai Recount Text dan Simple Past Tense. Penjelasan dimulai pengertian Recount Text dan Simple Past Tense.Kata Kunci : Recount Text and Simple Past Tense
NEUROLINGUISTIC PROGRAMMING: THEORY AND GUIDANCE FOR PRACTICES IN LANGUAGE TEACHING Sojuangon Rambe
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v2i2.122

Abstract

ABSTRAKNLP (Neurolinguistic Programming) adalah sebuah terapi psikologi untuk memperbaiki kepribadian dan meningkatkan pencapaian seseorang dalam kehidupan dan penghidupannya. Terapi ini telah diaplikasikan dalam berbagai bidang profesi dengan hasil yang mereka yakinkan sebagai „konsisten‟. Aplikasi pendekatan ini dalam pendidikan sudah dilakukan di berbagai negara, sedangkan penerapannya di dalam pembelajaran bahasa asing sebagian rujukan utamanya disusun oleh Revel. J dan S. Norman (1997 dan 1999) sedangkan penelitian di bidangnya sudah cukup banyak dilakukan, meskipun pada satu sisi ditentang dan dianggap tidak relevan oleh banyak ahli pembelajaran bahasa. Dalam pembelajaran bahasa, NLP berbasis pada teori komunikasi; menempatkan kemampuan menyarikan, mengaplikasikan dan mempraktekkan prilaku efektif sebagai keterampilan belajar; mencirikan penekanan lebih pada kemampuan komunikasi lisan; bahan ajarnya terdiri atas suatu kondisi target beserta proses untuk mewujudkannya; pembelajaran dilakukan dengan proses imajinasi dan fantasi kronologi peristiwa; dan evaluasinya bergantung pada tujuan pembelajaran yang sebelumnya telah ditetapkan oleh guru atau kurikulum.Kata Kunci : neurolinguistic, programming dan modeling
NEUROLINGUISTIC PROGRAMMING: THEORY AND GUIDANCE FOR PRACTICES IN LANGUAGE TEACHING Eka Sustri Harida
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v2i2.123

Abstract

ABSTRAKNLP (Neurolinguistic Programming) adalah sebuah terapi psikologi untuk memperbaiki kepribadian dan meningkatkan pencapaian seseorang dalam kehidupan dan penghidupannya. Terapi ini telah diaplikasikan dalam berbagai bidang profesi dengan hasil yang mereka yakinkan sebagai „konsisten‟. Aplikasi pendekatan ini dalam pendidikan sudah dilakukan di berbagai negara, sedangkan penerapannya di dalam pembelajaran bahasa asing sebagian rujukan utamanya disusun oleh Revel. J dan S. Norman (1997 dan 1999) sedangkan penelitian di bidangnya sudah cukup banyak dilakukan, meskipun pada satu sisi ditentang dan dianggap tidak relevan oleh banyak ahli pembelajaran bahasa. Dalam pembelajaran bahasa, NLP berbasis pada teori komunikasi; menempatkan kemampuan menyarikan, mengaplikasikan dan mempraktekkan prilaku efektif sebagai keterampilan belajar; mencirikan penekanan lebih pada kemampuan komunikasi lisan; bahan ajarnya terdiri atas suatu kondisi target beserta proses untuk mewujudkannya; pembelajaran dilakukan dengan proses imajinasi dan fantasi kronologi peristiwa; dan evaluasinya bergantung pada tujuan pembelajaran yang sebelumnya telah ditetapkan oleh guru atau kurikulum.Kata Kunci : neurolinguistic, programming dan modeling

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025): VOLUME 13 NO 02 DECEMBER 2025 Vol 13, No 1 (2025): VOLUME 13 NO 01 JUNE 2025 Vol 12, No 01 (2024): Volume 12 No. 01 June 2024 Vol 12, No 2 (2024): Volume 12 No.02 December 2024 Vol 11, No 1 (2023): Vol 11, No 1 June 2023 Vol 11, No 02 (2023) Vol 10, No 01 (2022) Vol 10, No 2 (2022) Vol 9, No 02 (2021) Vol 9, No 01 (2021) Vol 8, No 01 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 7, No 02 (2019) Vol 7, No 01 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 02 (2016) Vol 4, No 01 (2016) Vol 3, No 02 (2015) Vol 3, No 01 (2015) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue