cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sri Rahmadhani Siregar
Contact Email
srirahmadani@uinsyahada.ac.id
Phone
+6281361183515
Journal Mail Official
srirahmadani@uinsyahada.ac.id
Editorial Address
English Education: English Journal for Teaching and Learning Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Padangsidimpuan Sumatra Utara 22733 Indonesia Phone: 0634-22080 Fax: 0634-24022
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
English Education: English Journal for Teaching and Learning
Published by Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
ISSN : 23388781     EISSN : 25794043     DOI : https://doi.org/10.24952/ee.v5i1
Core Subject : Education,
Education
English Education: English Journal for Teaching and Learning which is later called EEJ is a journal published by Tarbiyah and Teacher Training Faculty UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan every June and December. The journal is dedicated to original research on the teaching and learning of English as a foreign language. EEJ includes result of research (field and literature), conceptual ideas and studies, application theory, criticism in language and literature. The contents are author’s responsibility and science is the priority. English Education : English Journal for Teaching and Learning welcome submission on English Teaching Methodology; Structure and Grammar; Morphology; Syntax; Speaking Skill; Listening Skill; Reading Comprehension; Writing Skill; Semantic Pragmatic; Discourse Analysis; Translation; Language Acquisition; Phonology; Pronounciation; Vocabulary; Linguistics; Psycholinguistics; Sociolinguistics; Literature.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 01 (2015)" : 7 Documents clear
THE RELATIONSHIP BETWEEN UNDERSTANDING NOUN AND MASTERY REPORT TEXT AT GRADE IX MTSN 1 PADANGSIDIMPUAN IN 2014 Ahmad Rifai
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 01 (2015)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v3i01.1285

Abstract

Penulis mau melihat apakah ada hubungan antara pemahaman tentang noun dan penguasaan terhadap teks report di kelas IX MTSN 1 Padangsidimpuan dalam menganalisis kedua variable, penulis menggunakan metode deskriptif, karena metode ini digunakan untuk mengetahui gambaran fakta apa yang sedang terjadi antara kedua variable. Dan data diperoleh dengan memberikan test kepada siswa-siswi sebagai sample penelitian. Adapun populasi penelitian adalah seluruh kelas IX MTSN 1 Padangsidimpuan pada tahun akademik 2014/2015. Tekhnik penarikan sample dalam penelitian ini adalah random sampling atau acak. Adapun hipotesa penelitian adalah bahwa ada hubungan antara pemahaman noun dan penguasaan teks report siswa kelas IX di MTSN 1 Padangsidimpuan. Untuk mengetahui hasil penelitian penulis menggunakan rumus “r” product moment. Setelah data diolah dan dianalisis, penulis menemukan hasil perhitungan sebanyak 0.435. sementara “r” yang terdapat dalam tabel pada taraf signifikansi 5%  adalah sebesar 0.320. hasil perhitungan lebih besar dibandingkan nilai yang ada dalam tabel correlasi. Jadi dapat disimpulkan bahwa hipotesa diterima atau dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman noun dengan penguasaan teks report. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa apabila siswa/i memahami noun dengan baik, maka mereka akan semakin mudah menguasai teks report.
IMPLEMENTING CLUSTERING TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ ABILITY IN WRITING PARAGRAPH AT JUNIOR HIGH SCHOOOL 4 SIPIROK Syamsiah Depalina Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 01 (2015)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v3i01.1291

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implementasi teknik clustering untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis paragraf di SMP Negeri 4 Sipirok. Atas dasar keterbatasan tekhnik guru bahasa inggris, minimnya kosa kata yang dikuasai siswa, dan faktor motivasi siswa tersebut di SMP Negeri 4 Sipirok, maka dibutuhkan tekhnik baru untuk meningkatkan kemampuan menulis paragrahf siswa. Oleh karena itu, tekhnik clustering merupakan ide baru yang sangat menrik untuk diaplikasikan dikelas menulis paragraf terutama dalam mengeluarkan ide-ide siswa dalam menggagas bahasa yang sesuai standar tata bahasa menulis paragraf.
TEACHERS’ TECHNIQUE IN TEACHING VOCABULARY FOR BRGINNER CLASS Fitri Rayani Siregar
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 01 (2015)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v3i01.1286

Abstract

Teknik mengajar kosa kata pada usia dini mempunyai peranan penting dalam membentuk pemikiran kepada mereka tentang bahasa Inggris. Teknik yang dapat digunakan antara lain Showing real objects, Using demonstrations, Showing pictures dan By drawing Pictures. Teknik ini dapat digunakan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang meninggalkan kesan bahasa Inggris adalah pembelajaran yang menyenangkan dan mata pelajaran yang sangat bermanfaat sampai ke jenjang belajar yang lebih tinggi.
POLITENESS STRATEGIES IN MANDAILING WEDDING CEREMONY Fatma Raudhah
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 01 (2015)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v3i01.1287

Abstract

Tujuan dari jurnal ini adalah untuk menemukan strategi kesopanan dalam acara Pernikahan Batak Mandailing Subyek yang diambil dari anggota makkobar dalam upacar Pernikahan ada 5 orang yaitu, mora, anak boru, kahanggi, suhut dan ketua adat Mandailing. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah observasi dan merekam pembicaraan para anggota dalam acara makkobar. Dan kemudian menginterview ketua adat Mandailing seperti menggunakan tutur kekerabatan, kata ganti, kalimat tidak langsung dan salam. Kemudian jenis strategi kesopanan yang ditemukan dalam acara pesta pernikahan itu adalah maksim kedermawanan, maksim pujian, maksim kerendahan hati, maksim persetujuan dan maksim simpati. Maksim yang paling sering diucapkan oleh pembicara adalah maksim kerendahan hati. Alasan maksim ini paling sering dipakai karena pembicara mencoba untuk membuat komunikasi lebih nyaman dan lebih dekat kepada pendengar. Karena dalam kebuyaan Mandailing, pembicara dilarang ketidaknyamanan dalam pesta. Kemudian meminimalkan jarak diantara pembicara dan pendengar dengan cara saling mendekatkan satu dengan yang lainnya.
USING MIND MAPPING TECHNIQUE TO TEACH VOCABULARY Eka Sustri Harida
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 01 (2015)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v3i01.1279

Abstract

Peta konsep adalah suatu teknik pembelajaran yang banyak digunakan oleh para pendidik dalam meningkatkan proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan di kelas, baik pada pembelajaran bahasa Inggris maupun untuk mengajar vocabulary, karena penguasaan vocabulary merupakan suatu hal yang harus bagi seorang peserta didik dan pemetaan konsep cukup mangkus untuk menyambut hal tersebut. Oleh karena itu, penggunaan peta konsep akan sangat baik untuk membantu pembelajaran vocabulary, dan sebaiknya pengajaran vocabulary tersebut akan baik apabila dilakukan dengan menggunakan mind mapping technique.
MATCH AND MISMATCH BETWEEN STUDENTS’ LEARNING STYLES AND TEACHER’S TEACHING STYLES RELATED TO STUDENTS’ ENGLISH PROFICIENCY Sokhira Linda Vinde
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 01 (2015)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v3i01.1288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kesesuaian dan ketidaksesuaian antara gaya belajar siswa dan gaya mengajar guru dalam pembelajaran bahasa Inggris serta untuk melihat efek dari kesesuaian dan ketidaksesuaian tersebut terhadap kemampuan bahasa Inggris siwa. Penelitian ini merupakan studi kasus di slaha satu universitas. Responden penelitian ini terdiri dari seorang guru dan 32 siswa. Dalam hal pengumpulan data, penelitian ini menggunakan angket dan wawancara yang masing-masing diberikan kepada guru dan siswa yang dilanjutkan dengan observasi kelas. Kemudian data yang telah diperoleh  dianalisis berdasarkan prinsip data analisis interpretive dan empirical. Hasil penemuan dari penelitian ini adalah sebgaian besar siswa memiliki gaya belajar kinesthetic yang diikuti dengan gaya belajar visual, audio, dan verbal. Sebaliknya, gaya mengajar guru lebih dominan mengarah pada gaya mengajar verbal. Maka, dapat diasumsikan bahwa terdapat ketidaksesuaiain antara gaya belajar siswa dan gaya mengajar guru. Namun, ketidaksesuaian itu tidak memberikan efek negatif terhadap kemampuan siswa.
SENSES ON HOT ISSUES Hamka Hamka
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 01 (2015)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v3i01.1283

Abstract

Pemahaman makna atau pengalaman di dunia ini secara alami sangatlah penting dimiliki oleh setiap orang. Setiap orang mempunyai media sensor makna atau pengalaman secara alami, yakni dengan sense. Sense juga disebut sebagai media pemahaman termasuk penglihatan, pendengaran, perasa, pencium dan peraba. Proses sense secara umum dimulai dari issu hangat dan dilanjutkan dengan pemberian kode pada otak. Setelah berada di otak, pastilah dia merupakan sebuah makna atau pengalaman. Pertama, makna atau pengalaman akan depersepsikan sebagai persepsi pribadi, ini tergantung pada pengetahuan dasar orangnya yang disebut pemahaman pribadi. Kedua, akan ada tanggapan terhadap issu yang dipahami. Tanggapan itu secara otomatis berada kekal dengan orang lain. Beberapa orang menanggapi sejalan dengan issu dan yang lainnya menanggapi secara berbeda. Tentunya kedua tanggapan itu harus ada. Tetapi, jika tidak ada tanggapan dari sebuah issu, itu berarti orang tersebut belum atau tidak berproses dengan issu. Ketiga, dengan memberikan tanggapan, akan dilanjutkan dengan tindak lanjut. Ini berarti setiap orang yang sudah memahami akan secara alami menanggapi dan memberikan tindak lanjut atas apa yang dia pahami khususnya jika itu berkaitan dengan kehidupannya. Kehidupan maksudnya disini adalah segala sesuatu yang berkaitan dengannya.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025): VOLUME 13 NO 02 DECEMBER 2025 Vol 13, No 1 (2025): VOLUME 13 NO 01 JUNE 2025 Vol 12, No 01 (2024): Volume 12 No. 01 June 2024 Vol 12, No 2 (2024): Volume 12 No.02 December 2024 Vol 11, No 1 (2023): Vol 11, No 1 June 2023 Vol 11, No 02 (2023) Vol 10, No 01 (2022) Vol 10, No 2 (2022) Vol 9, No 02 (2021) Vol 9, No 01 (2021) Vol 8, No 01 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 7, No 02 (2019) Vol 7, No 01 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 02 (2016) Vol 4, No 01 (2016) Vol 3, No 02 (2015) Vol 3, No 01 (2015) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue