cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sari Marlina
Contact Email
pustakabangsaindonesia21@gmail.com
Phone
+62895619158302
Journal Mail Official
pustakabangsaindonesia21@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya, Jl. Lolo Gn. Sarik Lubuk Minturun Blok A/2, Kec. Kuranji, Kota Padang, Sumatera Barat 25158
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Imiah Media dan Teknologi Pembelajaran
Published by CV. Pustaka Bangsa Indonesia
ISSN : 31106838     EISSN : 31106838     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Media dan Teknologi Pembelajaran (JMTP) adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada publikasi hasil penelitian, kajian teoretis, maupun praktik inovatif di bidang media pembelajaran, teknologi pendidikan, serta pemanfaatan inovasi digital dalam proses belajar mengajar. Jurnal ini bertujuan menjadi wadah akademik bagi dosen, peneliti, guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan untuk berbagi gagasan serta temuan terbaru yang relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Ruang lingkup JMTP meliputi, tetapi tidak terbatas pada: Pengembangan media pembelajaran berbasis digital, multimedia, maupun konvensional. Inovasi teknologi pendidikan dalam pembelajaran tatap muka, blended learning, dan e-learning. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mendukung pendidikan. Model, strategi, dan metode pembelajaran berbasis teknologi. Evaluasi efektivitas media dan teknologi pembelajaran.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknologi Media
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Pemerolehan Bahasa di Era Digital: Peran Konten Daring dalam Membentuk Kemampuan Bahasa Inggris Siswa Hayati Nupus; Rosikin; Ellawati
Jurnal Media dan Teknologi Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2026): Edisi: Juli-September
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi digital telah mengubah proses pemerolehan bahasa Inggris siswa melalui peningkatan akses terhadap sumber belajar autentik di luar lingkungan kelas. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan konten daring oleh siswa, kontribusinya terhadap kosakata, tata bahasa, dan keterampilan berbicara, serta hambatan dalam pembelajaran bahasa Inggris berbasis digital. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan desain sequential explanatory yang melibatkan 40 siswa kelas XI dan dua guru Bahasa Inggris di MA Darul Irfan Kota Serang. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sering memanfaatkan YouTube, TikTok, dan aplikasi pembelajaran bahasa untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris. Konten daring memberikan kontribusi terbesar terhadap peningkatan kosakata dan kepercayaan diri berbicara melalui media audiovisual, subtitle, dan latihan meniru ujaran. Namun, peningkatan kemampuan tata bahasa masih membutuhkan pendampingan guru. Keterbatasan akses internet, distraksi digital, dan variasi aksen menjadi tantangan utama. Integrasi konten daring dengan bimbingan guru dan literasi digital dapat meningkatkan pemerolehan bahasa Inggris siswa secara efektif.

Page 3 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 4 (2026): Edisi: Juli-September Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari-Maret Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober