Jurnal Mappesona
Jurnal Mappesona: is a scientific journal that publishes research articles, original research reports, and reviews in the field of Islamic Education Management. This journal is intended for education practitioners, lecturers, education policymakers, and researchers interested in innovation and development in Islamic educational institution management, effective resource management, the application of technology in educational administration, and strengthening educational leadership with a global perspective. All submitted manuscripts undergo a blind peer review process by experts from various universities, with plagiarism checks using Turnitin and a maximum similarity rate of 20%. The journal is published three times a year (February, June, October) and is open access, meaning that all articles are freely accessible to readers worldwide. DOI : https://doi.org/10.30863/mappesona. In its publication process, the Jurnal Mappesona prioritizes publication ethics in accordance with COPE guidelines, which include the responsibilities of authors, editors, reviewers, and publishers to maintain scientific integrity. Submitted articles must be original, unpublished, and not under consideration for publication in another journal. Article acceptance decisions are made objectively based on contribution, novelty, relevance, and presentation quality. The journal rejects all forms of ethical violations, including fabrication, falsification, citation manipulation, and plagiarism, including partial plagiarism or paraphrasing without proper citation. With the principles of openness and commitment to global knowledge exchange, the Jurnal Mappesona serves as an important platform for advancing scientific knowledge in the field of Islamic Education Management.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 3 No. 3 (2020)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[EFEKTIVITAS KEBIJAKAN KANTIN KEJUJURAN DALAM UPAYA PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP NEG. 4 WATAMPONE ]]>
<![CDATA[Rahayu Yulia Safitri]]>;
<![CDATA[Saraswati S]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1799
<![CDATA[Karakter sangat penting bagi siswa. Salah satu upaya untuk mengembangkan karaktersiswa yang berkualitas adalah melalui sekolah berbasis agama dan menerapkan kantinkejujuran agar pembentukan karakter secara kontinu dapat tercapai. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui: (1) penerapan kebijakan kantin kejujuran di SMP Negeri 4Watampone, (2) efektivitas kebijakan kantin kejujuran dalam upaya pengembangankarakter peserta didik di SMP Negeri 4 Watampone. Metode penelitian yang dipakaidalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif pendekatankualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Pelaksanaan Kantin Kejujuranberlangsung baik dan dan sangat mengundang antusias para siswa maupun warga sekolahserta selalu mengalami perubahan,(2) Dampak implementasi kantin kejujuran yaitu dapatmelatih kejujuran siswa dan mampu bertanggung jawab dalam melakukan sesuatu.]]>
<![CDATA[PERAN MANAJEMEN KEBIJAKAN PENDIDIKAN DALAM MENGAPLIKASIKAN VISI DAN MISI ]]>
<![CDATA[Kasmeni Kasmeni]]>;
<![CDATA[Risma Risma]]>;
<![CDATA[Irmawati Irmawati]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1800
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran manajemen kebijakanpendidikan dan untuk mengetahui peranan manajemen kebijakan pendidikandalam mengaplikasikan visi dan misi. Serta memiliki kegunaan untuk berbagaipihak, baik itu dari pihak tempat penelitian maupun dari pihak peneliti sendiri.Penelitian ini termasuk deskriptif kualitatif, sumber data dalam penelitian inimenentukan subjek dan objek penelitian, metode pengumpulan datanya denganmengacu pada pedoman wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitianmenunjukan bahwa analisis peran manajemen kebijakan pendidikan dalammegaplikasikan visi dan misi sekolah. Untuk menciptakan pendidikan yangberkualitas maka tak lepas dari visi dan misi pendidikan, semakin kuat visi dansemakin baik misinya maka akan semakin berkualitas juga sumber daya manusiayang dapat dihasilkan sehingga dalam mengaplikasikakan visi dan misipendidikan membutuhkan kebijakan sebagai pedoman atau dasar dalam setiappelaksanaannya.]]>
<![CDATA[KEBIJAKAN KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Riska Oktafiana]]>;
<![CDATA[Fathiyani Fathiyani]]>;
<![CDATA[Musdalifah Musdalifah]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1801
<![CDATA[Untuk mempertahankan guru yang memiliki kemampuan danbakat yang baik dalam proses belajarhendaknya diberikan kesejahteraan, kompensasi. Kesejahteraan yang diberikan sangat berarti danbermanfaat untuk memenuhi kebutuhan fisik dan mental seoang guru beserta keluarganya. Usahayang dilakukan untuk mempertahankan dan memperbaiki kondisi fisik daan mental seorang guruagar semangat kerja meningkat dan mapun meingkatkan kualitas pendidikan adalah melaluiprogram kesejahteraan guru yang disusun berdasasrkan peraturan legal, berdasarkan keadilandaan kelayakan serta berpedoman pada peraturan pemerintah. Adapun bentuk-bentukkesejahteraan guru berupa gaji, baik gaji pokok maupun gaji tambahan yang berbentuk tunjangantunjangan.penelitianini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kesejahteraan guruterhadap peningkatan kualitas pendidikan. jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian iniadalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif pendekatan study dokumen/ teks]]>
<![CDATA[PENERAPAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Ismia Ismia]]>;
<![CDATA[Ita Nurhalisa]]>;
<![CDATA[Alwan Alwan]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1802
<![CDATA[Pendidikan tidak dapat dan tidak boleh dipisahkan dari kebudayaan. Proses pendidikan adalahproses pembudayaan, dan proses pembudayaan adalah proses pendidikan. Demikian pula dalamproses membangun karakter anak, salah satu strateginya dapat dilakukan melalui prosespembudayaan di lingkungan sekolah atau melalui budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan untukmenganalisis penerapan kebijakan pendidikan budaya dan karakter di sekolah. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif metode ini dipilih karena bertujuan untukmenetukan cara mencari, mengumpulkan, mengolah, dan menganalisis data dari hasil penelitiantersebut. Adapun jenis pendekatan penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatanstudi dokumen\ teks.]]>
<![CDATA[ANALISISKEBIJAKAN WAJIB PRAMUKA TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[NURWANA NURWANA]]>;
<![CDATA[TITIN DWIYANTI]]>;
<![CDATA[MASTANG MASTANG]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1803
<![CDATA[Pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib pada pendidikan dasar danpendidikan menengah. Ekstra kulikuler adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan pesertadidik diluar jam belajar. Kurikulum standar kepramukaan adalah gerakan pendidikan nonformal, bersifat suka rela, non politik, terbuka untuk semua, tanpa membedakan asal usul, ras,suku bangsa, dan agama. pramuka adalah warga indonesia yang aktif dalam pendidikankepramukaan serta mengamalkan Satya Darma pramuka. Pramuka menjadi ekstrakurikulerwajib disekolah untuk menjadikan pemuda yang suka berkarya. Ekstrakurikuler disekolah adatiga model, (1) Model Blok, (2) Model Aktualisasi, (3) Model Reguler. Karakter religius adalahsuatu penghayatan ajaran agama yang dianutnya dan telah melekat pada diri seseorang danmemunculkan sikap atau perilaku dalam kehidupan sehari-hari baik dalam bersikap maupundalam bertindak yang dapat membedakan dengan karakter orang lain. Penelitian ini bertujuanuntuk menganalisis kebijakan wajib pramuka terhadap pengembangan karakter religius pesertadidik. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenispenelitian deskriptif pendekatan studi dokumen/teks.]]>
<![CDATA[KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH TENTANG KULTUR SEKOLAH DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ]]>
<![CDATA[Musdalifah Musdalifah]]>;
<![CDATA[Robianto Robianto]]>;
<![CDATA[Irfan Irfan]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1804
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini, bahwa pendidikan agama merupakan alat yang penting untukpendidikan karakter pada peserta didik. Selain pembelajaran agama dikelas, tentu banyak faktor yangdapat membantu pembentukan karakter perpeserta didik. Salah satu faktornya adalah lingkungansekolah yang dapat dipengaruhi oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikanrelevansi kebijakan kepala sekolah tentang kultur madrasah dengan pembelajaran Pendidikan AgamaIslam di MIS Poleonro Passapareng. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menekankanpada penelitian lapangan. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif, untuk membuat deskripsisecara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta dan sifat populasi atau daerah tertentu.]]>
<![CDATA[PEMBERIAN KOMPENSASI FINANSIAL DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU ]]>
<![CDATA[Selvi Sara]]>;
<![CDATA[Muh Hidayat]]>;
<![CDATA[Yuyu Sri Astuti]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1805
<![CDATA[Keberhasilan lembaga pendidikan tidak terlepas dari pencapaian kinerja guru.Kinerja guru yang baik akan menghasilkan pendidikan bermutu. Salah satu faktoryang berkontribusi terhadap kinerja guru adalah kompensasi. Kompensasi adalahsegala sesuatu yang diterima para karyawan sebagai balas jasa untuk kerja mereka.Kinerja guru adalah kemampuan untuk melaksanakan pekerjaan atau tugas yangdimiliki guru dalam menyelesaikan suatu pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui penerapan kompensasi dan pengaruh signifikan pemberian kompensasiterhadap kinerja guru. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalahmetode kuantitatif.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENERAPAN KEBIJAKAN BERBASIS KARAKTER SISWA DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Radia Jasra]]>;
<![CDATA[Rika Astuti]]>;
<![CDATA[Muh Irham]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1806
<![CDATA[Karakter siswa sangat penting dalam kegiatan pembelajaran, karena karakter siswamerupakan segi-segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadapkeefektifan proses belajar. Sehingga, karakter tersebut sangat berpengaruhikeefektifan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisispenerapan kebijakan berbasis karakter siswa di sekolah. Metode penelitian yangdipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitiandeskriptif pendekatan studi dokumen/teks.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN TERKAIT GERAKAN LITERASI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Muh.risal M]]>;
<![CDATA[Nurfadillah Nurfadillah]]>;
<![CDATA[Zulfika Zulfika]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1807
<![CDATA[Gerakan literasi sekolah (GLS) merupakan hasil salah satu inovasi pendidikan pada bidang strategi. Gerakan literasi sekolah menekankan pada kegiatan literasi yang mencakup keterampilan berfikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Implementasi GLS di jenjang MI/SD diterapkan sebagaimana peraturan menteri Pendidikan dan kebudayaan (Permendikbud) Nomor 23 tahun 2015 tentang penumbuhan budi pekerti memperkuat upaya pembentukan budaya literasi tersebut.Ada beberapa teknis konsep literasi di Sekolah antara lain secara harian, mingguan, bulanan dan persemester.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU(PPDB) ONLINE ]]>
<![CDATA[Iin Aulyan Febriani]]>;
<![CDATA[Hardiasnyah Hardiasnyah]]>;
<![CDATA[Sri Ulandari]]>;
<![CDATA[Diki Sumardja Alam]]>
<![CDATA[ JURNAL MAPPESONA Vol. 3 No. 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institusi Agama Islam Negeri (IAIN) Bone ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30863/mappesona.v3i3.1808
<![CDATA[Implementasi kebijakan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Online merupakan suatu proses pelaksanaan kebijakan di bidang pendidikan yang telah dirumuskan dengan baik. Kebijakan PPDB Online digunakan sebagai dasar untuk melaksanakan sistem penerimaan peserta didik baru dengan cara online. Tujuan ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi kebijakan penerimaan peserta didik baru (PPDB) Online dan melihat permasalahan yang timbul pada saat pengimplementasian kebijakan yang dilaksanakan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dimana dalam penelitian yang dilakukan bersifat deskriptif pendekatan kualitatif.]]>
