cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sunedi
Contact Email
alhusnaputrijannah.okus@gmail.com
Phone
+6285382825850
Journal Mail Official
alhusnaputrijannah.okus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pangeran SW. Subakti No 49 A Kelurahan 26 Ilir Palembang
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Eskul: Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah
Published by Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus
ISSN : -     EISSN : 31233856     DOI : https://doi.org/10.65836/37p3xd03
Core Subject : Education,
Education
Eskul: Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah adalah jurnal yang mempublikasi artikel original hasil penelitian, kajian teori atau tinjauan pada jenjang pendidikan sekolah dasar, menengah dan perguruan tinggi. namun juga tidak terbatas pada riset di bidang pendidikan yang relevan. Kami mengundang para ilmuwan, cendekiawan, peneliti, serta profesional di bidang Pendidikan seluruh Indonesia untuk mempublikasikan penelitian di Jurnal kami. Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah terbit 2 kali dalam setahun pada bulan Mei dan November.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA SIKAP PEDULI LINGKUNGAN KELAS IV SD NEGERI 57 PRABUMULIH Khairunnisa; M. Juliansyah Putra
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 1 (2024): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/0mzvn066

Abstract

Sikap peduli lingkungan merupakan sikap yang harus dimiliki peserta didik kelas IV SD Negeri 57 Prabumulih. kenyataannya masih banyak peserta didik yang kurang memiliki rasa peduli terhadap lingkungan, pentingnya kesadaran peduli lingkungan yang bersih berdampak besar dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui strategi guru dalam menanamkan pendidikan karakter pada sikap peduli lingkungan, mengetahui apa saja hambatan-hambatan pendidikan karater pada sikap peduli lingkunga, dan mendeskripsikan solusi dalam mengatasi hambatan-hambatan pendidika karakter pada sikap peduli lingkungan. Objek penelitian ini adalah sikap peduli lingkungan kelas IV yang berjumlah 20 orang. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perilaku sikap peduli lingkungan peserta didik kelas IV SD Negeri 57 Prabumulih dengan nilai rata-rata 81% termasuk dalam kategori baik. Terbukti berdasarkan hasil analisis penelitian tentang sikap peduli lingkungan yang mana peserta didik telah membiasakan diri untuk membuang sampah pada tempatnya, menyapu halaman kelas, menyiram bunga di kelas, dan mencuci tangan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN E-COMIC PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS V SD NEGERI 23PALEMBANG Annisa Nurrizki; Sukmaniar
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 1 (2024): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/0var5537

Abstract

Tujuan dari riset ini ialah mengahsilkan produk media pembelajaran berbasis e-comic pada materi sistem pernapasan manusia kelas V SD yang valid, praktis dan berpotensi efektif. Jenis peneilitian adalah R&D dengan model ADDIE meliputi 5 tahapan yaitu 1) Analyze 2) Design 3) Development 4) Implementation and 5) Evaluation. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai kevalidan keseluruhan sebesar 86% dengan kategori “Sangat Valid”. Hasil angket respon peserta didik yaitu uji coba one to one dan small group dengan rata-rata persentase sebesar 94% dengan kategori Sangat Praktis. Serta uji coba large group dengan melakukan tes soal pilihan ganda didapat rata-rata persentase sebesar 87,8% dengan kategori Sangat Efektif. Dengan demikian berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa media pembelajaran berbasis e-comic pada materi sistem pernapasan manusia kelas V SD yang dikembangkan tergolong media yang valid, praktis dan efektif.
PENGARUH PENGGUNAAN ALAM SEKITAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 68 PALEMBANG Vira Adelia Vira Adelia; A. Heryanto
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 1 (2024): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/4kztj267

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan alam sekitar sebagai media pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa, penelitian ini berjenis penelitian ekperimen, desain pada penelitian ini yaitu eksperimental semu (quasi experimental design). Peneliti menggunakan teknik analisis data adalah uji statistik dengan uji t independent. Sebelum dilakukan uji t terlebih dulu dilakukan uji normalitas serta uji homogenitas terhadap sebaran data, pengujian data ini seluruhnya menggunkan software SPSS versi 25. Didapatkan hasil penelitian bahwa dengan penggunaan alam sekitar sebagai media pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 68 Palembang. Hal ini terbukti dilihat dari hasil dari penelitian yang menunjukkan nilai  4.580 > 2.019, serta capaian hasil belajar rata rata sntara siswa kelas kontrol dengan eksperimen berbeda secara signifikan, dengan capaian rata rata kelas eksperimen sebesar 82,86 yang lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 68.57.
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI FPB DAN KPK SISWA KELAS IV Rizky Putri Jannati
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 1 (2024): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/9pttg068

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengatahui pengaruh penggunan permainan tradisional congklak terhadap hasil belajar siswa materi FPB dan KPK. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field Research) yang bersifat kuantitatif. Adapun penelitian yang dilakukan ini menggunakan penelitian true eksperiment design bentuk one grup pretest-posttest design yang digunakan untuk mengetahui pengaruh dari suatu perlakuan terhadap subjek berjumlah 15 siswa. Data hasil penelitian ini diperoleh dengan menggunakan soal berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal yang dilakukan pada tes sebelum dan sesudah proses pembelajaran dilaksanakan. hasil penelitian diperoleh rata-rata pada tes awal sebesar 30, dan rata-rata tes akhir  sebesar 80. Dari hasil uji hipotesis diperoleh thit > ttabel pada taraf signifikansi 5% atau α 0.05, yakni 1,76 <37,31. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan terhadap penggunaan metode permaianan tradisional congklak di kelas IV SD Negeri 23 palembang.
PEMBELAJARAN BERDIFIRENSIASI BERDASARKAN KERAGAMAN SISWA DAN PEMENUHAN TARGET KURIKULUM DI RUANG KELAS Indri Mahmudah
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 1 (2024): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/9sqr6a39

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid. Guru memberi fasilitas kepada murid sesuai dengan kebutuhannya, karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbedabeda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama. Tujuan dari artikel ini adalah memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana penerapannya di kelas. Metode yang digunakan dalam studi ini yaitu melalui kepustakaan (library search) yang termasuk penelitian kualitatif yang dilakukan dengan membaca literatur, seperti jurnal, buku, atau majalah dan sumber lainnya. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa siswa diruang kelas mempunyai keberagaman ras, etnis, budaya, agama, bahasa, dan golongan, maka pendidikan multikultural sangat penting untuk direfleksikan terhadap siswa diruang kelas, dengan pemahaman tersebut diharapkan siswa dapat melaksanakan semboyan bangsa Indonesia yaitu “Bhinneka Tunggal Ika”. Penerapan paham multikultural ini juga diperlukan strategi yang beragam terhadap peserta didik seperti diskusi, observasi, studi kasus, simulasi, bermain peran, dan lain-lain. Dalam pembelajaran, guru hendaknya melakukan diferensiasi berdasarkan konten/isi (content), proses (process) dan produk (product).
PENGARUH METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS V SD: PMRI, Hasil Belajar, Bangun Datar Siti Wulandari arfah; Sukmaniar
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 2 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/z68jzc15

Abstract

Tujuan yang dicapai pada penelitian ini untuk mengetahui adalah adakah pengaruh metode Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar di kelas V SD. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 81 Palembang yang berjumlah 193. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Teknik yang digunakan teknik tes dan dokumentasi. Berdasarkan tes hasil belajar diketahui tes kelas eksperimen dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 40 rata-rata 83,33. Sedangkan hasil tes kelas kontrol dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 10 rata-rata 55,66. Hasil perhitungan diperoleh thitung = 1,647 dan ttabel = 0,025 taraf signifikan = 0,05. Berarti thitung > ttabel, maka Ha diterima menunjukkan terdapat pengaruh metode Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar di kelas V SD.
PENERAPAN MEDIA INOVATIF PADA PEMBELAJARAN PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 58 PALEMBANG Tri Mutia Damayanti
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 2 No. 1 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/xz01ms79

Abstract

Pancasila di sekolah dasar diajarkan sebagai dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia yang harus dipahami dan diamalkan oleh setiap warga negara sejak dini. Tak hanya itu, pembelajaran pancasila juga harus memperhatikan aspek sosial, di mana siswa didorong untuk berinteraksi, berdiskusi, dan bekerja sama dalam memahami nilai-nilai pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptip. Yang dilakukan secara terstruktur dan sistematis untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirancang. Sampel penelitian 25 siswa kelas V SD Negeri 58 Palembang. Hasil penelitian Peningkatan hasil belajar terlihat dari evaluasi formatif berupa latihan tertulis dan lisan, yang menunjukkan rata-rata skor siswa meningkat dari kategori cukup menjadi baik.
ANALISIS FILM DULMULUK TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA Fairuz Naifah; Refalina Mareta
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 2 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/e7r19s57

Abstract

Pendidikan karakter merupakan usaha sadar dan pembiasaan untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai anggota masyarakat dan warga negara Indonesia. Tujuan Pendidikan karakter melalui media film dulmuluk bisa melatih keterampilan Bahasa dan nilai-nilai karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. pada penelitian ini menggunakan studi pustaka (library research) dengan pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori yang berkaitan dengan budaya dari berbagai literatur yang relevan
PEMBELAJARAN KOLABORASI DALAM MENINGKATKAN NUMERSI SISWA SD UNTUK MELATIH LITERASI Tri Wulandar; Prasetyo Wahyu Aji; Sutama
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 2 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/p0132m31

Abstract

Literasi numerasi pengetahuan dan kecakapan untuk: a) menggunakan berbagai macam angka dan simbol-simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari, dan; b) menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, dan sebagainya) lalu menggunakan interpretasi hasil analisis tersebut untuk memprediksi dan mengambil keputusan. Penelitian ini bertujuan Mendiskripsikan listerasi dan numerasi siswa SD serta Menganalisis pembelajaran kolaboratif daam penerapan litersi numerasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara untuk memperoleh informasi secara langsung dari subyek penelitian. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik analisis kualitatif model alur interaktif melalui tahap pengumpulan data dari sumber. Hasil survei PISA terbaru tahun 2015 yang menempatkan kemampuan literasi  siswa Indonesia pada peringkat 63 dari 70 negara dengan pencapaian level yang masih terbilang rendah dimana hampir seluruh siswa Indonesia pada survei ini hanya mampu mencapai level tiga (OECD, 2016: 5). Pemebalajaran kolaboratif memberikan penluang kepada siswa untuk berinteraksi dengan siswa lain dan terlibat dalam pemecahan masalah atau penyelesaian tugas, mendorong mereka untuk saling mendengar, berfikir dan membicarakan tentang pikiran mereka serta mengeksploari jawaban masalah atau tugas tersebut.
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS HURUF TEGAK BERSAMBUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DI SD NEGERI 16 AIR SALEK Fadilah Nisa Amaliya; Aldora Pratama
Eskul : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekola Vol. 1 No. 2 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65836/15a4cg64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis huruf tegak bersambung melalui penggunaan media flashcard di SD Negeri 16 Air Salek. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kulitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada penelitian ini diperoleh bahwa keterampilan menulis huruf tegak bersambung peserta didik kelas II yang tergolong rendah, karena proses pembelajaran hanya terfokus pada buku guru dan siswa serta pendidik hanya menggunakan papan tulis sebagai media belajar, sehingga kurangnya minat peserta didik dalam menulis huruf tegak bersambung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis huruf tegak bersambung peserta didik kelas II melalu  penggunaan  media flashcard yang di lengkapi dengan huruf, kata, dan gambar dapat lebih meningkat, berdasarkan indikator menulis huruf tegak bersambung yaitu, kerapian, kesesuaian ukuran tulisan, penggunaan huruf kapital, penggunaan tanda baca, dan kelengkapan huruf.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah Vol. 1 No. 2 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah Vol. 1 No. 1 (2024): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah