cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
Journal.Education@unigres.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
Journal.Education@unigres.ac.id
Editorial Address
Jl. Arif Rahman Hakim No. 2B
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Journal Education
Published by Universitas Gresik
ISSN : 30256097     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Journal Education Jurnal Manajemen Pendidikan (JE) is a scientific journal that publishes conceptual and research articles related to school management and leadership. The aim of the journal is to disseminate high-quality research of those topics. Particularly, it promotes the publication of relevant scholarly works to enhance the lingkages among and utility for research, educational policies and practices. JE is published by the Postgraduate Program in Education Management, Gresik University, Indonesia. This journal is in collaboration with the Professional Association of Education Management/Administration (Indonesian Association of Educational Management and Administration Scholars-ISMAPI) and the Association of Education Management and Administration Study Programs (Association of Indonesian Education Management and Administration Study Programs - APMAPI) Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione" : 8 Documents clear
Pengembangan Media TALOKA (Taman Loncat Katak) Berbasis Kearifan Lokal Guna Mendukung Materi Bilangan Loncat Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Malika Ilmi Ekwin; Ratna Novita Punggeti; Ach. Puniman
Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengembangan Media TALOKA (Taman Loncat Katak) berbasis kearifan lokal sebagai media materi (2) mengetahui respon siswa terhadap Media TALOKA (Taman Loncat Katak) berbasis kearifan lokal sebagai media materi bagi siswa. Subjek yang digunakan yaitu kelas I Sekolah dasar dan skala yang digunakan yaitu skala likert dan skala guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan Media TALOKA (Taman Loncat Katak) berbasis kearifan lokal dinyatakan layak ditunjukkan dengan validasi media memperoleh presentase 81%, materi memperoleh presentase 98%, begitu pula pada lembar perunjuk memperoleh presentase 84% dengan kriteria “sangat layak”. (2) Hasil Respon siswa saat uji coba dengan jumlah siswa 8 orang dengan perolehan presentase 95% dengan kategori “sangat baik”. Maka dari itu disimpulkan bahwa Media TALOKA (Taman Loncat Katak) berbasis kearifan lokal layak digunakan sebagai media materi bagi guru dan siswa.
Management Strategic in Non Profit Organization Pc. PMII Lamongan M. Furqon Wahyudi
Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The cadreization strategy management of PC PMII Lamongan experienced a major change with the covid 19 outbreak. Calculated by one cadreization period of PMII Lamongan experienced confusion with the cadreization system to be used. This small study provides exposure to the direction of cadreization of PC. PMII Lamongan after the Covid 19 pandemic. Direction of PC cadreization. PMII Lamongan after implementing strategy management experienced a good change, namely by implementing a multi-level cadreization system of strategy. This research uses this type of qualitative research by plunging into the field, data obtained from observations, interviews and documentation. The results of the study found a PC. PMII lamongan has a good cadreization environment, evidenced by the diagram that PMII lamongan cadres increase every year because the environment built by each cadre belongs to a good category, PC. PMII Lamongan in determining the direction of movement for one year has been formed at the beginning, when the branch conference is held. The direction of PMII Lamongan cadreization is neatly wrapped in a cadreization manual that has been endorsed as a guide to local PC cadreization. PMII Lamongan, PC. PMII Lamongan implements a multi-level cadreization system this strategy began when bimtek has been implemented simultaneously rayon cadreization team, commissariat and cabang
Desain Manajemen Gerakan Literasi Sekolah: Perspektif pada sebuah Sekolah di Lamongan Ahmad Thohirin
Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT Gerakan literasi sekolah (GLS) salah satu program dari Kemendikbud yang bersifat wajib bagi sekolah di Indonesia. Pelibatan guru tenaga kependidikan, siswa serta kepala sekolah sangat dibutuhkan dalam pengelolaannya. Sebagai manajer puncak kepala sekolah menerapkan fungsi manajemen yaitu POAC (Planning, Organizing, Actuating, and Controling) pada sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan desain manajemen program literasi sekolah di MI Muhammadiyah 11 Brondong, Lamongan, Jawa Timur, Indonesia; dan (2) mengkaji tanggapan guru dan siswa tentang budaya literasi di sekolah tersebut. Desain penelitian yang digunakan ialah deskriptif-eksploratif. Pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara tak terstruktur. Data bersumber 5 guru dan 20 siswa kemudian dianalisis secara persentase serta analisis kualitatif terdiri kondensasi data, paparan data, dan interpretasi. Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menemukan gambaran desan manajemen GLS yang cukup efektif yang melibatkan semua elemen di sekolah serta perilaku manajemen yang dipilih cenderung supportive-fasilitative. Respon positif dari guru dan siswa atas program GLS namun ada aspek yang perlu perbaikan seperti memanfaatkan teknologi serta produktivitas guru dan siswa. Saran untuk perbaikan dan pengembangan profesional guru yang berintegrasi dengan program literasi.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kompetensi Guru Di Upt Satuan Pendidikan SDN Ngabar Dian Kurniasih Wahyusari; Mila Hayati; Ulfatur Rosidah; Rodhotul Khanana; Erik Eka Suryana; M. Furqon Wahyudi; Taufiq Harris
Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi Kepala Sekolah merupakan seni dan pengetahuan yang diperoleh seorang kepala sekolah dalam merumuskan, mengimplementasikan, mengevaluasi keputusan-keputusan lintas fungsional yang memudahkan organisasi dalam pencapaian tujuan. Guru merupakan kunci keberhasilan suatu lembaga pendidikan. Dalam mewujudkan visi SDN Ngabar tersebut tentunya ada peran Sumber Daya Guru yang profesional, sebagai penunjang yang mampu menyelenggarakan pendidikan secara utuh dan menyeluruh yang termuat serta dapat meningkatkan mutu pendidikan di SDN Ngabar Kab. Pasuruan. Fokus penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi Kepala Sekolah dalam pengembangan Kompetensi guru di SDN Ngabar Kraton Kabupaten Pasuruan. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologis. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Informan penelitian yaitu kepala sekolah,staff dan guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam mengembangkan kompetensi guru ialah: 1) pada aspek kepribadian dengan pembinaan dan pengawasan kepada guru terkait dengan proses pembelajaran di kelas; 2) pada aspek pedagogik dengan memberikan motivasi dan contoh yang baik pada guru untuk selalu berbuat yang terbaik untuk peserta didik dan kemajuan lembaga; 3) aspek sosial dengan cara menciptakan nuansa kebersamaan dan keharmonisan dengan meningkatkan komunikasi antar dewan guru sehingga tercipta suasana yang guyub rukun dalam lingkungan sekolah; dan 4) aspek profesional dengan cara mengadakan pembinaan disiplin guru, mengikut sertakan guru dalam kegiatan pelatihan, lokakarya, diklat, seminar, KKG, MGMP.
Manajemen pada satuan tingkat pendidikan menenggah dalam prespektif Al-Qur’an dan Hadits Taufiq Harris; M. Furqon Wahyudi
Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pada satuan tingkat pendidikan menenggah sama halnya dengan manajemen pendidikan satuan tingkat pendidikan tingkat SLTP, PIAUD dan SD, sama-sama menggunakan memakai tahap perencanaan, pengorganisasian dan pola pembelajaran serta sistem evaluasi pada satuan tingkat pendidikan menenggah. Manajemen pendidikan satuan tingkat menengah memiliki tiga model pertama erdasarkan nilai yang diharapkan (expected values), kedua berdasarkan kerdasarkan pertimbangan alternatif dan situasi atau sering disebut payofftables serta pohon keputusan. Sehinggah penulis menemukan diantaranya: pada usia remaja struktur otak bagian bawah telah berkembang sebanyak 80% dan kecerdasan yang lebih tinggi mulai berkembang.
Implementasi Budaya Sekolah Dalam Membentuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Ainun Na'im; Renyta Yuniarti Ningtyas; Kristantin; Ahmad; Faizatul Ifa
Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan sebagai salah satu usaha untuk membentuk sumber daya manusia unggul yang berkualitas, beriman, bertaqwa, serta berakhlaq mulia. Pendidikan tidak hanya fokus untuk perkembangan secara kognitif tetapi membentuk peserta didik yang memiliki karakter baik,bersikap dan bertingkah laku serta akhlak mulia. Kurikulum Merdeka tidak bisa lepas dari projek penguatan profil pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila dapat dibentuk melalui budaya sekolah. Melalui budaya sekolah diharapakan peserta didik memiliki karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan dengan tiga tahap (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui (1) apa saja budaya sekolah yang ada di SMP YIMI GRESIK “Full Day School” dan (2) bagaimana implementasi budaya sekolah untuk membentuk profil pelajar Pancasila yang ada di SMP YIMI GRESIK “Full Day School”. Terdapat faktor pendukung dan penghambat dari implementasi budaya sekolah. Tujuan implementasi budaya sekolah yaitu untuk membentuk profil pelajar Pancasila yang beriman,bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlaq mulia, Berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif
Analisis Pendidikan Humanistik Ki Hajar Dewantara dalam Konsep Kurikulum Merdeka Belajar Ummu Fikriyah; Arif Antika Sakti; M. Nurul Huda Lukman Aji; Maria Ulfa; Khodiatus Suaibah
Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan humanistik menurut pandangan Ki Hajar Dewantara merupakan konsep pendidikan yang membentuk anak didik menjadi manusia yang merdeka lahir dan batin, sehingga dibentuknya suatu kurikulum merdeka belajar adalah untuk membantu guru dan peserta didik agar dapat merdeka dalam berpikir serta dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan kreativitas dalam dirinya sesuai dengan potensi yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan humanistik Ki Hajar Dewantara dalam pembentukan kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian studi pustaka, teknik pengumpulan data melalui buku, teks jurnal, dan surat kabar. Hasil analisis, Pembentukan kurikulum merdeka belajar memiliki relevansi dengan pendidikan humanistik Ki Hajar Dewantara yang diterapkan melalui beberapa kebijakan merdeka belajar. Gagasan dari proses pendidikan Ki Hajar dewantara yaitu menggunakan metode among dan panca dharma, terealisasikan ke dalam program sekolah dan guru penggerak serta pembentukan karakter pelajar pancasila dan pengembangan keterampilan peserta didik yang berkaitan dengan keterampilan berpikir kritis, problem solving serta kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama.
A IMPELEMANTASI MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR AL-RAUDLATUL AMIEN FULL DAY EDUCATION GRESIK A. Faizin; Taufiq Harris; Ahmad Thohirin; M. Furqon Wahyudi
Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione
Publisher : Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan keterlaksanaan tahapan manajemen pembiayaan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini merupakan kajian pengelolaan pembiyaan pendidikan untuk mewujudkan peningkatan mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) perencanaan berjalan pada setiap tahun dan berjalan dengan baik yang selalu diawali dengan abeberapa kali analisa dan ditetapkan melalui keputusan bersama; 2) pengorganisasian terlihat pada struktur dan telah terpenuhi dan dilengkapi dengan tugas, pokok dan fungsi, 3) pelaksanaan berjalan sesuai rencana dan cukup ditunjang dengan sumberdaya yang memadai, 4) evaluasi dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditetapkan dan berjalan secara efektif

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): Leadership Vol. 2 No. 1 (2025): Journal Educatione Vol. 1 No. 3 (2024): Journal Educatione Vol. 1 No. 2 (2024): Journal Educatione Vol. 1 No. 1 (2023): Journal Educatione