cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ari Zulsafar
Contact Email
zulsapar@telkomuniversity.ac.id
Phone
+62 852-8098-3983
Journal Mail Official
journals@telkomuniversity.ac.id
Editorial Address
Jl. DI Panjaitan No.128, Karangreja, Purwokerto Kidul, Kec. Purwokerto Sel., Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
IJCOSIN : Indonesian Journal of Community Service and Innovation
Published by Universitas Telkom
ISSN : -     EISSN : 28076370     DOI : https://doi.org/10.20895/ijcosin
Core Subject : Education,
Education Other
Terbitan berkala ilmiah ini merupakan publikasi ilmiah pengabdian masyarakat dengan cakupan bidang: Peningkatan kualitas masyarakat agar dapat mewujudkan kemandirian bangsa dan berdaya saing nasional dengan tetap memperhatikan kearifan lokal. Pengoptimalan potensi daerah pedesaan untuk peningkatan industri kreatif dan perekonomian masyarakat di pedesaan. Pemanfaatan teknologi hasil penelitian yang berwawasan HATS (Healthcare, Agro-industry, Tourism, dan Small Medium Enterprise) agar mampu meningkatkan kemandirian masyarakat.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 22 Documents
 1   2   3 
Pendampingan Santri dalam Penggunaan Internet yang Positif dan Etis di Pondok Pesantren Ar-Risalah Cariu Bogor Antika Zahrotul Kamalia; Zaenur Rozikin; Dewi Marini Umi Atmaja
Indonesian Journal of Community Service and Innovation Vol. 6 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : LPPM IT Telkom Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20895/ijcosin.v6i2.11939

Abstract

Penggunaan internet yang tidak terkendali juga dapat menimbulkan berbagai risiko, seperti paparan konten negatif, misinformasi, perundungan siber, penyalahgunaan data pribadi, serta kecanduan media sosial. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman santri di Pondok Pesantren Ar-Risalah Cariu, Bogor, mengenai penggunaan internet secara positif, etis, aman, dan sehat. Temuan awal menunjukkan capaian indikator pada pre-test masih relatif rendah, terutama pada aspek verifikasi informasi, keamanan dan privasi, serta etika digital, dengan capaian berkisar antara 46%–55%. Kegiatan dilaksanakan melalui penyuluhan, pelatihan, pendampingan, studi kasus, simulasi, dan diskusi interaktif dengan melibatkan 52 santri putra dan putri. Capaian program dievaluasi melalui pre-test dan post-test menggunakan lima indikator, yaitu literasi digital, etika dan tata krama digital, keamanan dan privasi, verifikasi informasi, serta penggunaan internet yang produktif dan sehat. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pada seluruh indikator, dengan Rerata skor total meningkat dari 5,17 menjadi 8,60. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pendampingan edukatif mampu meningkatkan pemahaman santri dalam menggunakan internet secara positif, etis, aman, sehat, dan bertanggung jawab sesuai dengan nilai-nilai pesantren.
Pemberdayaan Guru TK Melalui Pemanfaatan Generative AI Gratis untuk Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini Setio Basuki; Mahar Faiqurrahman; Zeedan Mustami Argani; Rahmatun Nikmah; Elga Putri Tri Farma
Indonesian Journal of Community Service and Innovation Vol. 6 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : LPPM IT Telkom Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20895/ijcosin.v6i2.11243

Abstract

The presence of digital technology in supporting early childhood education (PAUD) is considered increasingly important. This is in line with the development of artificial intelligence (AI) technology. One technology that teachers can utilize is Generative AI (GenAI), which is capable of generating text, images, audio, and learning ideas. Situational analysis at partners shows that many teachers have not yet adapted to GenAI to create innovative learning materials. Free access to GenAI technology allows teachers to save time, expand the variety of learning media, and create more engaging learning experiences. This mentoring activity aims to improve the competency of PAUD teachers through practical activities implementing AI, namely ChatGPT, Gemini, Bing Image Creator, Canva, and Narakeet. The results of the activity achieved an average increase in AI understanding (13.96%), AI utilization practices (48.18%), and understanding of AI tools (71.93%) in creating PAUD learning materials. This proves that PAUD teachers can develop creative learning media independently without relying on paid resources, while simultaneously increasing the interactivity and quality of early childhood learning experiences.

Page 3 of 3 | Total Record : 22

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026): Agustus 2026 Vol. 6 No. 1 (2026): April 2026 Vol. 5 No. 3 (2025): Desember 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus 2025