cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Rokhmah
Contact Email
penerbithellowpustaka@gmail.com
Phone
+6282316484975
Journal Mail Official
info@hellowpustaka.id
Editorial Address
Jl. Dampuawang No. 9 Simpang Tiga Utara Karangampel Indramayu Jawa Barat 45283
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching
Published by Penerbit Hellow Pustaka
ISSN : -     EISSN : 31090141     DOI : https://doi.org/10.61166/alkalimat.v1i1.6
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Al-Kalimat Journal of Linguistic and Arabic Teaching is a peer reviewed journal published by Penerbit Hellow Pustaka in Collaboration with Pascasarjana Institut Agama Islam Tasikmalaya. The journal is aimed at spreading the research results conducted by academicians, researchers, and practitioners in the field of Linguistic and Arabic Teaching. In particular, papers which consider the following general topics are invited, Teaching and Learning Arabic for Non Native, Arabic Teaching Curriculum, Arabic Teaching Material, Arabic Teaching Methods, Arabic Teaching Strategy, Arabic Teaching Media, Arabic Teaching Instructional Evaluation and Assessment, Arabic Teaching Technology, Information and Communication Technology for Arabic Teaching, Arabic for Specific Purposes, Arabic Linguistics, Modern Standard Arabic, Arabic Second Language Acquisition, Arabic Language Literature, Arabic Language History, History of Arabic Language Education, and Arabic Islamic Culture.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 13 Documents
 1   2 
تأثير استخدام الوسائل الأغنية العربية على ترقية المفردات العربية لطالبات المستوى الأول بجامعة الأمين الإسلامية Luthfatul Qibtiyah; Isma Robiatul Munawwaroh
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i1.1

Abstract

الوسائل الأغنية هي إحدى الوسائل التي يستخدمها بعض معلمي اللغة العربية كأداة أو أداة في عملية تعلم اللغة العربية. وفي الوقت نفسه، الإتقان المفردات هو "الإتقان هو مهارة عظيمة ومعرفة بموضوع أو نشاط ما" بمعنى أنه يقال عن الشخص أنه أتقن عندما يكون لديه معرفة جيدة في نفسه ويمكنه تطبيقها في شكل أعمال. على سبيل المثال، يمكن القول أن شخصًا ما قد أتقن مهارات اللغة العربية لديه عندما طبقها في حياته قدر الإمكان. ومن هنا تريد الباحثة معرفة تأثير استخدام الوسائل الأغنية العربية في زيادة إتقان المفردات العربية لطالبات المستوى الأولى بجامعة الأمين الإسلامية. أما في هذا البحث فقد استخدم الباحثة الأساليب الكمية ذات النوع المسبب. تم إجراء هذا البحث في المعهد النسائي التابع لمعهد الدراسات الإسلامية الأمين (IDIA) برندوان، والذي يبلغ عدد سكانه 20 طالبة مكثفة كمستجيبات. تستخدم تقنية جمع البيانات الاستبيان بمساعدة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الإصدار 25. يستخدم تحليل البيانات الانحدار الخطي البسيط. أن نتائج البحث تظهر أنه تم الحصول على قيمة كبيرة معنوية قدرها 0.185 < 0.05 وبناء على قيمة t يعرف أن t المحسوبة أكبر من جدول t (2.019 > 2.100) للمتغير Y. ومن ثم يمكن الاستنتاج أن استخدام الوسائل الأغنية العربية له تأثير كبير على ترقية المفردات اللغة العربية لطالبات المستوى الأول بجامعة الأمين الإسلامية
The Influence of Scientific Vocabulary on the Speaking Ability of Students at the Al-Amien Prenduan Sumenep Institute of Islamic Studies Maharani; Luthfatul Qibtiyah
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i1.2

Abstract

Giving scientific vocabulary is very important when going to communicate with people. speaking is a process of conveying information, ideas or ideas from the speaker to the listener. vocabulary is one of the various elements of language that is very important because of its function as the formation of expressions, sentences, and discourse. the purpose of this study was to determine whether or not the influence of the provision of scientific vocabulary on the ability to speak as well as, how much influence the provision of scientific vocabulary on the ability to speak, in this study using quantitative research methods of causal type, this study was conducted at Al-Amien Prenduan Islamic Boarding School, Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan, and obeservation as supporting questionnaire while the subjects of this study were taken from 25 respondents. the data analysis technique used is the critical price table r and calculated using spss 25 with a simple linear regression formula. based on the results showed that the value of F count on the variable ability to speak is 0.331<0.05 and t count is greater than the table (2.191>2.100). R square value of the variable ability to speak by 33.1% while the remaining 67.9% influenced by other variables outside the research based on these values, , means the provision of scientific vocabulary significant effect on the ability to speak mahasantri semester III Institute Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan.
تأثير الحوار العربي الصوتي على مهارة الاستماع طالبات معهد الجامعة المستوى الثالث بجامعة الأمين الإسلامية برندوان Uswatun Hasanah; Firdausiyah
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i1.4

Abstract

حوار العربي الصوتي هو مزيج من الصوتي والحوار العربي أي المحادثة العربية. حوار العربي الصوتي هو وسائل تعليمية باللغة العربية لمساعدة في تحقيق أهداف التعليم. ولذلك، أرادت الباحثة معرفة العلاقة بين حوار العربي الصوتي على مهارة الاستماع طالبات معهد الجامعة المستوى الثالث بجامعة الأمين الإسلامية برندوان. أما لهذا البحث استخدمت الباحثة منهج الكمي بحجم عينة مكونة من 23 طالبة كمستجيبات. تستخدم تقنية جمع البيانات الاستبيان والأداة الداعمة هي الاختبار. استخدمت تحليل البيانات الانحدار الخطي البسيط، وهي: (Ha) وجد تأثير الحوار العربي الصوتي على مهارة الاستماع طالبات معهد الجامعة المستوى الثالث بجامعة الأمين الإسلامية برندوان. تهدف هذا البحث لمعرفة هل يوجد تأثير الحوار العربي الصوتي على مهارة الاستماع طالبات معهد الجامعة المستوى الثالث بجامعة الأمين الإسلامية برندوان. هذا البحث في شكل بحث الكمي. بعد إجراء البحوث، تم إجراء الحسابات باستخدام Statistical Package For Social Science (SPSS) 20. حصلت على قيمة كبيرة تبلغ 0.000 <0.05 واستنادا إلى قيمة t فمن المعروف أن قيمة t hitung أكبر من   tabel t (4.420 > 1.714). حتى استنبطت الباحثة أن حوار العربي الصوتي له تأثير كبير على مهارة الاستماع طالبات معهد الجامعة المستوى الثالث بجامعة الأمين الإسلامية برندوان
Learning to Write Arabic Using the Imla Method Sufyan
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i1.5

Abstract

Imla' learning is the type of education provided to teach students how to form words or letters correctly based on imla' rules. Imla’ holds a very important position in Arabic language learning. The objectives of learning imla' include: 1) Practicing punctuation, 2) Writing words and sentences and forming them correctly without adding or subtracting, and being able to distinguish between correct and incorrect writing, 3) Cultivating good habits for students such as maintaining clean writing, precision, caution, listening well, being quick and able to follow, and connecting theory with practice, 4) Enhancing the skill of hand and eye coordination, 5) Providing students with imla' rules so they can be used.
Learning Arabic with Al-Thariqah Al-Mubasyarah Sukri Ilahi
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i1.6

Abstract

Al-Tariqah al-mubasyarah (direct method) is the most widely used and well-known method. However, this method also causes a lot of controversy. This method is used in Berlizt schools. Therefore, some people call this method the Berlitz method. The characteristics of the direct method are 1). The lesson material consists of words and sentence structures that are commonly used in daily life. 2). Grammar is taught through situations and done orally, not by memorizing grammar rules. Grammar is taught through situations and done orally, not by memorizing grammar rules. In principle, this direct method is very important in foreign language teaching, because through this method, students can directly practice their speaking skills without using their mother tongue (the language of their environment), even though at first it may seem difficult for students to imitate. The emphasis of this method is on continuous conversation practice between the teacher and the students using Arabic without any use of the mother tongue, whether in explaining the meaning of vocabulary or in translation.
Study of the Analysis of Arabic Language Learning Problems in Class 5-S of KMI Pondok Modern Darussalam Gontor in the 2023-2024 Academic Year Muhammad Kautsar Ramadhan
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i2.8

Abstract

For a Muslim, mastering Arabic is an important thing where the teachings of the Islamic religion are conveyed in Arabic. When learning Arabic, students and teachers are often faced with existing problems. Gontor is no exception, which in fact is an Islamic boarding school-based educational institution that upholds Arabic language learning. Broadly speaking, there are two problems with learning Arabic, namely: Linguistic and Non-Linguistic. Among the linguistic problems faced by KMI Gontor class 5-S students are: (a) the students are less proficient in capturing and digesting the material presented by the teacher, where the language of instruction for these materials is Arabic, (b) the students are less proficient in reading bald Arabic texts (Arabic texts without harokat), (c) students are less proficient in the kitabah (writing). Even the writing they write themselves sometimes they can't read, (d) the students' nahwu and Sharaf abilities are very poor. Meanwhile, non-linguistic problems faced by class 5-S students include: (a) students' lack of interest and motivation in studying Arabic so that their abilities do not develop and tend to be very poor compared to their peers, (b) some teachers are less proficient in delivering the material. Actively, tend to only transfer knowledge, not provide enthusiasm and constructive impressions to students during learning activities.
Uslub Muqabalah (Definition, Forms and Objectives) Sriwahyuni; Mohamad Harjum
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i2.11

Abstract

This research provides an in-depth discussion of Uslūb Muqābalah, a rhetorical style in Arabic that involves contras or opposition of meaning within one or two interconnected sentences. The study aims to describe the definition of uslūb muqābalah, identify its varios forms, and explain its rhetorical and stylistic purposes in classical and contemporary Arabic texts. The research uses a descriptive-analytical approach by examining examples from the Qur’and Arabic literary works. The findings show that uslūb muqābalah not only enhances the aesthetic structure of sentences but also strengthens meaning through sharp contrasts, creates a powerful rhetorical effect, and aids in the reader’s pr listener’s comprehension and memorization. This research is expected to contribute to the study of Arabic rhetoric (balagah) and broaden the understanding of expressive richness in the Arabic language.
تطبيق طريقة التحدث أمام الجمهور في تحسين مهارة الكلام العربي في برنامج المحاضرة لدى طالبات المستوى الثالث ) دراسة الحالة لطالبة معهدجامعة الأمين برندوان) للعام الدراسي :2024-2025 Juhairiyah; Izzat Amini
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i2.12

Abstract

تُعد مهارة الكلام باللغة العربية كاإحدى التحديات في معهد الأمين. وعلى الرغم من تنفيذ أنشطة المحاضرة اللامنهجية لممارسة مهارة الكلام، أن العديد من الطالبات لا يزلن يفتقرن إلى الثقة بالنفس، وصعوبة في النطق، وغير معتادات على استخدام اللغة العربية بشكل نشط. وتظهر هذه الظاهرة الحاجة إلى طريقة تعليمية أكثر فعالية للتغلب على هذه العقبات.يهدف هذا البحث إلى تحليل مدى فعالية يتم تطبيق عن الطريق التحدث أمام الجمهور في أنشطة المحاضرة العربية ويهدف البحث أيضًا إلى التعرف أثر طريقة التحدث أمام الجمهور في تحسين مهارة الكلام العربي في برنامج المحاضرة. يستخدم هذا البحث نهجًا نوعيًا مع تصميم دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. وتُستخدم تقنيات تحليل البيانات التي تشمل تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنباط. أظهرت نتائج البحث أن طريقة التحدث أمام الجمهور من خلال أنشطة المحاضرة انها تحسين مهارة الكلام لدى الطالبات. أظهرت الطالبات  شعرن سابقًا بالخجل والعصبية زيادة في الثقة بالنفس، وإتقان المفردات، والقدرة على نقل الأفكار بشكل منهجي. ويساهم التقييم الترتيب ودعم البيئة اللغوية في تعزيز هذه النتائج. ويوصي هذا البحث بتحسين أنشطة المحاضرة لدعم تعلم اللغة العربية بشكل أكثر فعالية.
Use of the Digital Dictionary Jamak Taksir to Improve Arabic Writing Skills for Students of the Arabic Language Education Study Program, Darul A'mal Islamic Institute, Lampung Joni Kawijaya; Yusuf Mustofa
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 1 No. 2 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v1i2.13

Abstract

This research starts from the difficulty of Arabic language learners in mastering the plural of taxis which have irregular patterns. Early surveys showed 90% of college students had difficulty using the plural of the appraisal when writing, while 85% stated conventional dictionaries were less practical. The lack of digital learning resources that specifically discuss the plural of estimates is the main problem that this research tries to overcome. This research aims to develop an interactive web-based digital plural dictionary of taxir to improve writing skills (kitabah). Using the ADDIE method, this study involved 12 students of Arabic language education as subjects. Data were collected through tests, questionnaires, and interviews, then analyzed quantitatively descriptively. The results showed that this digital dictionary obtained a validation score of 4.3/5 from experts. The effectiveness test proved a significant increase in the average value from 57.92 (pre-test) to 81.67 (post-test) with a significance of 0.000. These findings indicate that digital dictionaries are effective in improving writing skills (kitabah). This research makes an important contribution to the development of technology-based Arabic language learning media. This research not only answers the practical needs of learners, but also opens up opportunities for innovation in Arabic language learning in the digital era. Researchers recommend further research so that there is development of additional features such as audio pronunciation and database expansion.
فيروس كورونا وأثرها السيء على اللغة العربية: ولاية جغاوا نموذجا Umar Muhammad Nasarawa
Al-Kalimat: Journal of Linguistic and Arabic Teaching Vol. 2 No. 1 (2026)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/alkalimat.v2i1.17

Abstract

بعد الثناء على الله والصلاة والسلام على رسوله ,أردف الباحث الحديث عن فيروس كورون وبعض الآداب التي يجب على المسلمين أن يتصفوا بها في المصائب, ومن أهمها التقوى والإيمان بالقدر   والإستغفار والدعاء والصبر, ثم البيان عن منهج النبوي مع الوباء في التعامل الإجتماعي, ثم الحديث عن طبيعة اللغة وتعريفها أيضا, ثم تطرق الباحث في لب الموضوع مسندا إلى الحقائق العلمية التي  تدل على التحديات التي واجهتها اللغة العربية أثناء جائحة فيرورس كورونا, ثم لم يفوت الباحث الحديث مع الشرح والأمثلة عن أشكال التحدي مع تعليق الباحث حول كل التحدي, و كيف يعالج المسلمون هذه التحديات, ثم الحديث عن نشأة ولاية جغاوا , وذكر الباحث بعض النتائج التي وصل إليها خلال إجرائه للبحث, والتوصيات التي ألقى على المسلمين الخاصة والعالم أجمع, ثم ذكر بعض المصادر والمراجع المستخدمة في البحث. وغاية الباحث من وراء هذا أن يجعل الله في ميزان حسناته وأن ينفعه  به الأمة والدين، إنه سميع الدعاء وبالإجابة جدير

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2026) Vol. 1 No. 2 (2025) Vol. 1 No. 1 (2025)