cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sheila Ayu Pratama
Contact Email
sheilapratama@unesa.ac.id
Phone
+6282336424221
Journal Mail Official
jkptbunesa@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ketintang, Ketintang, Kec. Gayungan, Surabaya, Jawa Timur 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 31090893     DOI : https://doi.org/10.26740
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Focus and Scope Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB) promotes research in the broad field of Education Research and Technology (including such disciplines as Building Engineering Education, Vocational Education, etc.) with particular respect to Indonesia, but not limited to authorship or topical coverage within the region. Contributions are expected from senior researchers, project managers, research administrators and undergraduate/postgraduate students at advanced stages of their research, representing both public organizations and private industry. Equally, the journal if intended for scholars and students, reseachers working at research organizations and government agencies, and also for enterprises undertaking applied R&D to lead innovations. The editorial contents and elements that comprise the journal include: Theoretical articles Empirical studies Practice-oriented papers Case studies Review of papers, books, and resources. As far as the criteria for evaluating and accepting submissions is concerned, a rigorous review process will be used. Submitted papers will, prior to the formal review, be screened so as to ensure their suitability and adequacy to the journal. In addition, an initial quality control will be performed, so as to ensure matters such as language, style of references and others, comply with the journal´s style. The below mentioned areas are just indicative. The editorial board also welcomes innovative articles that redefine any Vocational and Building Engineering Educational field. Teaching and learning in building engineering and civil engineering education Evaluation, assessment, and certification in building engineering and civil engineering education, human resources management in civil engineering and building engineering education Vocational resources in building engineering and civil engineering education Policy and contemporary issues in building engineering and civil engineering education Other things related to Building Engineering and Civil Engineering Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 7 No. 2 (2021)" : 20 Documents clear
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN E-HANDOUT PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PENGUKURAN TANAH MATERI PENGUKURAN SIPAT DATAR KERANGKA DASAR VERTIKAL DI KELAS X KGSP SMK NEGERI 5 SURABAYA Tirza Milly Milansari; Danayanti Azmi Dewi Nusantara
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.42050

Abstract

KGSP (Konstruksi Gedung, Sanitasi, dan Perawatan) merupakan salah satu kompetensi keahlian di SMK Negeri 5 Surabaya. Terdapat mata pelajaran Teknik Pengukuran Tanah yang wajib ditempuh siswa KGSP. Dalam mata pelajaran ini terdapat materi pengukuran sipat datar kerangka dasar vertikal yang mengharuskan siswa untuk memahami materi tersebut. Berdasarkan pengamatan penulis pada saat PLP, pembelajaran dilakukan secara daring menggunakan google meet, ditemukan siswa yang kurang memahami materi pengukuran sipat datar dilihat dari penilaian harian setelah pembelajaran, beberapa siswa tidak memenuhi KKM dengan nilai 65. Media pembelajaran e-handout sebagai alat penunjang untuk memberikan bantuan informasi materi pembelajaran dan meningkatkan kreativitas berfikir siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui validasi perangkat pembelajaran dan hasil belajar siswa menggunakan media e-handout dan Microsoft PowerPoint. Jenis penelitian menggunakan Quasy Eksperimental yang dilaksanakan secara daring pada semester genap. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu X KGSP 1 menjadi kelas kontrol sebanyak 32 siswa, X KGSP 2 menjadi kelas eksperimen sebanyak 31 siswa. Instrumen penelitian meliputi validasi silabus, RPP, e-handout, dan soal posttest yang berbentuk lembar validasi perangkat pembelajaran. Teknik pengumpulan data yaitu kuisioner validasi perangkat pembelajaran dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yaitu analisis validasi perangkat pembelajaran dan hasil belajar siswa. Hasil validasi perangkat pembelajaran mendapatkan persentase silabus sebesar 90%, RPP sebesar 88,24%, e-handout sebesar 86,92%, dan soal posttest sebesar 87,14%. Hasil persentase seluruh validasi perangkat pembelajaran dinyatakan sangat valid karena berada diantara interval 81%-100%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol menggunakan media Microsoft PowerPoint yaitu 70,00 dan kelas eksperimen menggunakan media e-handout yaitu 80,52. Kata Kunci: Media Pembelajaran e-Handout, Pengukuran Sipat Datar, Hasil Belajar.
HUBUNGAN PENGALAMAN PRAKERIN DAN AKADEMIS SISWA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA SMK JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN: STUDI META-ANALISIS AULIA FATMA RAMADHANI; Suparji Suparji
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.42134

Abstract

PENGEMBANGAN E-HANDOUT KELAS XI BKP SMKN 1 MADIUN MATA PELAJARAN PERENCANAAN BISNIS KONSTRUKSI DAN PROPERTI Khisti Anisa monica Putri; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.42560

Abstract

Pendidikan di Indonesia saat ini sedang mengalami perubahan pembelajaran yang mengharuskan peserta didik melakukan kegiatan belajar secara online, salah satunya di SMK Negeri 1 Madiun. Hal ini membuat peserta didik memerlukan sebuah media pembelajaran yang dapat dipelajari secara mudah, menarik, dan ringkas. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan sebuah produk media pembelajaran berupa E-Handout yang layak digunakan, dan (2) Mengetahui respon peserta didik setelah diberikannya media tersebut pada mata pelajaran Perencanaan Bisnis Konstruksi dan Properti, materi Perencanaan Tenaga Kerja di SMK Negeri 1 Madiun. Penelitian ini menggunakan metode 4D dengan 4 tahapan yang dimiliki yaitu (1) Pendefinisian, (2) Perancangan, (3) Pengembangan, dan (4) Penyebaran. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, hingga penyebaran angket terhadap pihak terkait, yang pada hal ini adalah dosen Teknik Sipil UNESA beserta guru yang bersangkutan di SMK Negeri 1 Madiun sebagai validator perangkat pembelajaran untuk menguji kelayakan silabus, RPP, dan media pembelajaran berupa E-Handout, sedangkan untuk respon peserta didik sendiri akan diisi oleh peserta didik siswi kelas XI BKP SMK Negeri 1 Madiun, 30 peserta didik berasal dari XI BKP 1 dan 28 peserta didik dari XI BKP 2. Hasil analisis data, diperoleh persentase 81.54% untuk uji validasi silabus yang masuk pada kriteria sangat valid, 82.31% untuk uji validasi RPP yang masuk pada kriteria sangat valid, 75. 45% untuk uji validasi materi yang masuk pada kriteria valid, dan 85.29% untuk uji validasi media yaitu E-Handout yang masuk pada kriteria sangat valid sesuai dengan interval skala penilaian. Hasil akhir respon peserta didik sendiri memperoleh nilai persentase nilai 79.27% dari kelas XI BKP 1 dan 83.21% dari kelas XI BKP 2, dengan rata-rata akhir 80.59% yang masuk pada kriteria baik sesuai dengan interval skala penilaian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berupa E-Handout layak digunakan dalam kegaiatan pembelajaran. Kata Kunci: E-Handout, Respon Peserta didik, Validasi.
ANALISIS DESKRIPTIF TERHADAP PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E - MODUL INTERAKTIF BERBASIS SOFTWARE APLIKASI LECTORA INSPIRE Aldi Masda Kusuma; Purwo Mahardi
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.42726

Abstract

RELEVANSI KOMPETENSI MATA PELAJARAN APLIKASI PERANGKAT LUNAK & PERANCANGAN INTERIOR GEDUNG DENGAN KEBUTUHAN INDUSTRI BAGI LULUSAN DPIB SMKN 1 NGANJUK Fahd Akbar Mauladewa; Elizabeth Titiek Winanti
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.42774

Abstract

Kelayakan Perangkat Pembelajaran Dengan Media Animasi Sketchup Pada Perhitungan Volume dan Kebutuhan Bahan Pekerjaan Kolom Di SMKN 1 Mojokerto siti badriah; mas suryanto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.42778

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TYPE QUIZ TEAM DAPAT MENUNTASKAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT DI SMK Reky Tri Prasetyo; Indiah Kustini
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.42841

Abstract

Salah satu aspek penting dalam proses pembelajaran mata diklat di SMK adalah peran guru dalam model pembelajaran yang sesuai. Penentuan pemakaian model pembelajaran yang cocok bisa memberi bekal keterampilan yang baik karena kegiatan belajar mengajar 60% berwujud praktik pada lapangan. Salah satu penerapan model pembelajaran yang diharapkan siswa bisa aktif dalam pembelajaran dan dapat meningkatan hasil pembelajaran adalah active learning tipe quiz team perlu di telaah dari beberapa artikel. Tujuan dari menelaah artikel penerapan model pembelajaran active learning type quiz team di SMK adalah untuk mendeskripsikan bahwa penerapan model tersebut di SMK menjadikan peserta didik aktif ketika kegiatan belajar mengajar yang berakibat hasil belajar bisa tuntas 75% dari nilai KKM yang ditentukan. Metode menelaah artikel yang digunakan literatur review. Teknik pengumpulan data menggunakan studi literature. Teknik analisis data dilakukam secara bertahap yakni proses mengumpulkan data reduksi hasil data menyajikan data pembahasan hasil pengumpulan data berahkir penarikan kesimpulan. Berdasarkan pembahasan studi literatur 5 jurnal penelitian pendidikan tentang model active learning type quiz team disimpulkan bahwa kualitas belajar dapat ditingkatkan dengan bukti hasil belajar setelah pembelajaran selesai nilai rerata kelas yang tuntas ? 75% dengan nilai KKM yang sudah ditentukan yaitu 75 jadi penerapan model active learning type quiz team di SMK mampu menuntaskan hasil belajar peserta didik.
STUDI LITERATUR TENTANG PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PADA MATERI MENGGAMBAR 2D DENGAN AUTOCAD DI SEKOLAH KEJURUAN Aldi Suryo Arianto; Feriza Nadiar
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.42929

Abstract

Berdasarkan studi dari Sekolah Menengah Kejuruan yang berbasis bangunan, terdapat mata pelajaran aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung yang memuat materi penggambaran 2D dengan menggunakan aplikasi AutoCAD. Kesulitan dialami peserta didik dalam mengikuti pembelajaran yang diajarkan langsung oleh pendidik, maka dibutuhkan media pembelajaran modul yang membahas secara sistematis agar materi menggambar 2D dapat dipahami dengan mudah oleh peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mencari perbedaan dari tingkat kelayakan, hasil respon pengguna dan hasil belajar peserta didik sebelum dan setelah diterapkannya media modul tentang menggambar 2D dengan aplikasi AutoCAD. Artikel ini menggunakan metode studi literatur terhadap beberapa jurnal terdahulu yang masih terkait dengan judul. Artikel ini mengambil data antara lain: hasil dari penerapan media pembelajaran modul, kelayakan modul, hasil respon peserta didik serta hasil belajar peserta didik dari jurnal terdahulu. Hasil yang diperoleh dari penerapan media modul ini efektif sehingga sangat disarankan untuk digunakan. Hal tersebut dinyatakan dalam penelitian yang dilakukan Ramadhani (2020), Siahaan (2017), Patkur (2013), Fajri (2013), Dinata (2019). Hasil kelayakan media menunjukkan hasil sangat layak dengan mencapai persentase tertinggi mencapai 94,9%. Respon peserta didik menyatakan hasil sangat baik dengan persentase tertinggi persentase 88,307% yang berarti dalam kriteria yang sangat layak. Sedangkan untuk hasil belajar peserta didik dari jurnal terkait, semuanya menunjukkan peningkatan dengan hasil tertinggi didapat dari penelitian Dinata (2019) yang mencapai peningkatan sebanyak 18,79. Kata Kunci: AutoCAD, Media pembelajaran, Modul Based on a study from a building-based Vocational High School, there are software application subjects and building interior design that contain 2D drawing materials using AutoCAD applications. The difficulties experienced by students in participating in learning that are taught directly by educators, so it takes a learning media module that discusses systematically so that 2D drawing material can be understood easily by students. This study aims to find differences in the level of feasibility, the results of user responses and student learning outcomes before and after the implementation of the 2D drawing media module with the AutoCAD application. This article uses the literature study method on several previous journals that are still related to the title. This article collects data including: the results of the application of the module learning media, the feasibility of the module, the results of student responses and student learning outcomes from previous journals. The results obtained from the application of this module media are effective so it is highly recommended to use it. This is stated in research conducted by Ramadhani (2020), Siahaan (2017), Patkur (2013), Fajri (2013), Dinata (2019). The results of the feasibility of the media showed very decent results by reaching the highest percentage reaching 94.9%. Student responses stated that the results were very good with the highest percentage of 88.307%, which means that the criteria are very feasible. As for student learning outcomes from related journals, all of them showed an increase with the highest results obtained from Dinata's research (2019) which reached an increase of 18.79. Keywords: AutoCAD, Learning media, Module
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA VIDEO YOUTUBE PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X DI SMK erika wanda puspita; Bambang Sabariman
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.43034

Abstract

ANALISIS META PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK, KONSTRUKSI BANGUNAN DAN RENCANA ANGGARAN BIAYA Handa Saria Nur Prahesti; Suparji Suparji
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 7 No. 2 (2021)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v7i2.43058

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik pada beberapa mata pelajaran antara lain; mekanika teknik, konstruksi bangunan gedung dan Rencana Anggaran Biaya (RAB). Metode kuantitatif dengan pendekatan meta-analysis dipilih sebagai metode dan jenis penelitian pada artikel ini. Sampel berupa 6 artikel penelitian bersumber dari Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini terdiri dari 3 klasifikasi analisis, yaitu analisis terhadap judul artikel dan mata pelajaran, jenjang kelas dan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik mengalami peningkatan, antara lain, peserta didik mulai lebih terbiasa dalam memecahkan masalah, kemampuan berpikir kritis meningkat, kemampuan berkomunikasi meningkat dan kemampuan peserta didik untuk aktif dan kreatif juga meningkat. Perhitungan effect size pada klasifikasi judul artikel dan mata pelajaran menunjukkan bahwa terdapat 4 artikel dengan kategori effect size rendah dan dua artikel dengan effect size tinggi. Perhitungan pada klasifikasi jenjang kelas menunjukkan bahwa effect size pada kelas X sebesar 0,88 dengan kategori sedang dan pada kelas XI sebesar 0,39 dengan kategori rendah. Perhitungan pada media pembelajaran menunjukkan bahwa effect size pada media maket memiliki nilai 0,38 dengan kategori rendah dan media modul sebesar 0,79 dengan kategori sedang. Hasil perhitungan effect size tersebut menunjukkan bahwa penerapan PBL memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik.

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 1 (2026): Mei Vol. 11 No. 2 (2025): November Vol. 11 No. 1 (2025): Mei Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 2 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1/JKPTB/18 (2018): Wisuda ke-91 Periode 1 Tahun 2018 Vol. 4 No. 2 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) Vol. 3 No. 2 (2017) Vol. 3 No. 1 (2017) Vol. 2 No. 2/JKPTB/16 (2016): Wisuda ke-86 Periode 2 Tahun 2016 Vol. 1 No. 1/JKPTB/16 (2016): Wisuda ke-85 Periode 1 Tahun 2016 Vol. 2 No. 2 (2016) Vol. 2 No. 1 (2016) Vol. 1 No. 1/JKPTB/15 (2015): Wisuda ke-82 Periode 1 Tahun 2015 Vol. 1 No. 2 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015) Vol. 3 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-81 Periode 3 Tahun 2014 Vol. 2 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-80 Periode 2 Tahun 2014 Vol. 1 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-79 Periode 1 Tahun 2014 Vol. 3 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-78 Periode 3 Tahun 2013 Vol. 2 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-77 Periode 2 Tahun 2013 Vol. 1 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-76 Periode 1 Tahun 2013 More Issue